趣味數學手抄報的內容如下：
數學的出現，增加了很多學生的煩惱，但是數學也壹直是大家無法回避的壹個話題，數學的難題，讓很多人不知所措。但是數學是壹門很有用的學科。如今，數學知識和數學思想在工農業生產和人們日常生活中有極其廣泛的應用。
大家知道嗎？數學也是經歷了壹個很悠久的歷史哦，從歷史時代的壹開始，數學內的主要原理是為了做稅務和貿易等相關多計算，為了了解數字間的關系，為了測量土地，以及為了預測天文事件而形成的。
這些需要可以簡單地被概括為數學對數量、結構、空間及時間方面的研究。親愛的小朋友們，數學是壹門很深奧的學科，要想學好它並不只是學好課本知識和題型，也要在學習時發揮自己的想象、聯想能力。
從多方面、多角度去思考問題，豐富自己的數學知識及經驗，他也不能壹味地憑空想象，要結合壹定的數學原理，把它們與聯想、想象相融合，更好地理解數學知識。
數學王子陳景潤的故事：
陳景潤壹個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到，他的成就源於壹個故事。
壹天，沈元教師在數學課上給大家講了壹故事：200年前有個法國人發現了壹個趣味的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大於4的偶數都能夠表示為兩個奇數之和。
因為這個結論沒有得到證明，所以還是壹個猜想。大數學歐拉說過：雖然我不能證明它，可是我確信這個結論是正確的。它像壹個美麗的光環，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝。陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。
從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。所以獲得了“書呆子”的雅號。
興趣是第壹教師。正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，從而引發了壹位偉大的數學家。