對技工學校學生進行綜合職業道德教育的思考

廣西石化高級技工學校基礎課部李偉寧近年來，許多技工學校加快了壹體化教學的步伐，取得了可喜的成績。目前，整合教學在實際應用中有兩種形式，即課程整合教學和教師整合教學。所謂課程整合教學，就是不同的教師分別從事理論性強、實際操作要求高的教學。教師壹體化教學是將理論與實踐相結合，即所有與教學和課程相關的教學內容都由壹個教師來服務。這對於理論和實踐的有效結合非常重要。教師可以根據教案要求分解教學主題；根據學生和教學條件調整理論與實踐的比例、教學方法和教學形式，以達到最佳的教學效果。兩種形式的綜合教學都可以使用。課程整合對教師的整體要求相應低於教師整合。職業學校應註重教師的綜合教學。職業道德教育是職業學校德育的重要組成部分。如何全面提高學生的職業道德，使學生學會做人，學會求知，學會生存，充分施展才華，有所成就，成為擺在職業學校面前的重要課題。作為國家重點中等職業技術學校，我覺得我們學校要始終圍繞“人格決定人生，專業成就未來”的宗旨，把學生的職業道德教育與專業課教學、實習實訓、校園文化活動緊密結合起來，使之緊密融入學生的壹言壹行。第壹，通過各種形式的活動，構建職業道德教育體系。學校充分利用廣播、宣傳欄、網絡、主題班會等形式，廣泛開展職業道德教育。學校利用烈士陵園等愛國主義教育基地組織學生祭奠、參觀，激發學生愛國、愛校、愛家的熱情。邀請公安、司法、交通部門領導到學校上法制教育課，增強學生的安全法紀意識，使學法、守法、用法成為他們自覺的意識和行動；舉辦校園文化藝術節，提高學生專業技能，增強競爭意識；開展以“今天的行為習慣，明天的職業道德”為主題的班會，培養學生的職業意識和職業素養。學校可以構建“年年創新、學年聚焦、學期策劃、月月主題、周周活動”的多層次、多角度的職業道德教育體系，形成全員、全過程、全時段的學生職業道德教育新格局。二、指導學生職業規劃，樹立正確的職業理想，是壹個人前進的動力，是衡量壹個人人生價值的重要標尺。首先，從教育學生充分認識自己出發，根據學生的性格特點和興趣愛好，挖掘自身優勢，開展各種職業活動和能力測試，讓學生逐步找到正確的職業定位；其次，通過開設《職業道德》課程、開辟就業指導專欄、組織學生參觀人才市場和實習基地、邀請校友來校做創業報告等方式，幫助學生全面了解和認識社會職業，牢固樹立“今天不努力，明天就想辦法找工作”的就業信念；最後，在老師的指導下，學生根據自身特點選擇職業目標，設計未來生活藍圖。第三，營造真實的職業環境，培養學生良好的職業行為。學校要求教師從學生日常行為的培養入手，培養學生良好的職業行為，讓學生像上班壹樣上學，像值班壹樣上課，實現與企業生產“零距離”對接。在學校的實訓車間，完全按照企業的生產標準張貼安全標語、生產操作規程和安全操作規程，將學生包裝成企業的“工人”，穿著實訓服和工具包進入車間進行上崗。在具體的實訓過程中，學校從設備、技術、管理水平、質量安全等方面模擬職業環境，讓學生根據未來職業崗位對基本技能的要求，提高實際操作能力，通過營造完整的企業文化氛圍，從實訓的每壹個環節有意識地培養學生的職業行為，從而達到“零距離就業”的目的。第四，依托實踐專業技能，培養學生的創業意識。第壹，轉變就業觀念。通過課堂滲透、主題講座等方式向學生傳授創業知識，列舉壹些成功人士的職業理想來激發學生的創業意識，幫助學生轉變觀念，有意識地誘導學生的創業需求和動機。學校還可以聘請有影響力的企業家講課，能工巧匠甚至個體老板兼職上課。通過他們的出現，可以喚起學生的人生真諦，喚起他們的創業意識。第二，加強創業指導。帶領學生進行社會調查，用生動的事例和具體的數字，讓他們充分了解市場情況，把握創業的特點，同時開設全面的社會知識教育，傳授法律法規、工商、稅務、金融和必要的職業道德等與創業相關的知識。第三，開展創業實踐。組織學生到校外實習基地和其他企業實習。通過開展為民服務活動，學生可以開闊視野，發揮專業特長，培養社會公德和責任感。五、開展心理健康教育，培養學生健康人格首先，學校將心理健康教育納入德育課程體系，充分利用各種宣傳媒體，廣泛宣傳心理健康知識，通過校園文化建設，營造積極健康向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。其次，開設心理健康教育課程，設立心理咨詢室。通過團體咨詢、個別咨詢、心理行為訓練、信函咨詢、網絡咨詢、熱線電話等多種形式，對學生學習生活中的心理問題進行指導，幫助他們解決心理困惑。最後，在實踐訓練中滲透心理健康教育。實習實訓是學生接觸社會、體驗職業生涯的重要渠道。通過引導學生調整職業心理，有助於克服不利於未來就業的心理傾向，正確對待職業選擇和職業發展，理解職業的社會意義和價值，培養學生的職業興趣和心理。學校只有對學生進行有效的職業道德整合教育，才能培養出壹批專業能力強、道德素質高的應用型人才，才能贏得家長和用人單位的充分肯定，才能留住學生、快速賣出學生，才能使就業穩定率和工作報酬更令人滿意。學校可以實現自身的發展目標，為國家經濟建設培養更多的技術藍領，為促進地區經濟繁榮和社會進步做出更大的貢獻。