就是指在校大學生奔赴各個區、縣等基層單位，以鄉鎮長助理、駐村幹部、村（社區）支部書記助理和村（社區）主任助理等身份，開展為期3-6個月的掛職工作實踐。
掛職鍛煉的大學生根據地方基層工作實際和所掛職務實際，積極參與基層單位日常管理、業務實習、科技推廣、學習宣傳和文化衛生建設等活動。增強學生在“統籌城鄉發展、推進社會主義新農村建設”中的責任感、使命感，提升研究生“服務基層、回報社會”的能力素養；參與實踐的學生在條件允許的情況下,積極爭取和依托大學的多方面資源,為基層解決力所能及的實際問題,為城鄉統籌發展和社會主義新農村建設做貢獻。
選派高校優秀大學生骨幹到鄉鎮團委掛職鍛煉，無論對青年大學生群體，還是地方基層團組織而言，都是雙贏的選擇，也是用壹種新的方式探索基層團組織的建設。這壹項目的深入推進，可以使越來越多的大學生骨幹成長為服務基層團建的“排頭兵”和聯系地方基層團建與高校團建間的“傳送帶”。
擴展材料:
青年是祖國的未來，有本事的青年更是祖國的棟梁。大學生到基層工作，既通過鍛煉提高了本領，也因為身在基層更能夠明白人民群眾的所思所想和真正需求，從而為我國的美好未來做出更大更有益的貢獻。
大學生到基層，在農村鍛煉，可以磨練人生，鍛煉意誌。只有經歷過人生磨練的人才會了解百姓的疾苦，今後就能為民謀幸福，為民辦實事，辦好事。真正是人民的公仆。這樣鍛煉出來的幹部可以退換上壹班幹部，為政府輸入新鮮血液，充實政府個部門，真正為人民服務的好公仆，而不是口頭上的。大學生到基層可以了解百姓的心聲，了解民情，聽到百姓的真實需要和反映的問題。大學生還可以去調查考察。將這些基層的問題，地方問題反映到中高層組織。
大學生到基層任職，可以幫助百姓搞活經濟，帶動百姓致富。用實際行動搞好地方社會秩序，現在地方社會秩序很亂，很需要整頓。需要政府宣傳道德教育，法制教育。大學生可以幫助百姓改善這種混亂情況。也就是說經濟和文化同時抓，倆手都要硬，抓好經濟改革，法制改革，文化教育是基層工作的首要任務，也是最難的任務。也是考驗大學生村官的舞臺。
參考資料：
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