《圖書館奇談》是壹本由[日] 村上春樹著作，北京十月文藝出版社出版的精裝圖書，本書定價：29.50元，頁數：64，文章吧我精心整理的壹些讀者的讀後感，希望對大家能有幫助。
《圖書館奇談》讀後感(壹)：不忘初心，夢想仍需我們砥礪前行
第壹次讀村上的書是居然是這本，因為省圖的《挪威的森林》和《大蘿蔔和難挑的鱷梨》都借不到了。封面的第壹印象就是陰郁和黑暗，還有卡特曼施克繪的字樣，按理說我是個不會看有插圖的書的，總感覺有種看圖說話的小學生感，不過最大的可能應該是自己沒有藝術細胞，欣賞不了插畫吧。
好的，開始看。。。半小時結束了。。。當書中的”我 被帶入圖書館107房間看到那個奇怪的老頭時，我感覺到了深深的代入感，準確的說我心跳加速了，甚至感到了壹絲緊張，此時此刻也真正感覺到了插圖的震撼。
至於讀後感，實在是寫不出什麽。。。是的，我的功底似乎並沒有讓我有些許對這本書的思考，而為了在以後的侃侃而談中自詡讀過此書，我很不厚道的去看了些書評。然而事實是，我又很不厚道的對這些書評進行了批判，我覺得諸多書友們的代入感是不是太強了啊，這過度解讀讓小弟實在是吃不太消了。
幾個重要的人物（或者說物），我，老人，羊人，美少女，媽媽，大黑狗（咬我的大黑狗，老人旁邊的大黑狗），灰椋鳥（美少女），對了還有書裏面名字巨長的稅吏。總之吧，非要套上點寓意，我只想簡單的對應壹下。我應該是指我（廢話），老人指的是時間的摧殘和自我認識的扭曲（感覺不少老頭都固執的不行，跟不上時代步伐的表現），羊人是壹種軟弱和現實當中的屈服（能屈能伸方位大丈夫，羊人的形象在現實中不可或缺），美少女當然是指未來的希望夢想（泛指壹切美好的事物，人和事），媽媽自然是從小到大得到的關愛吧，大黑狗泛指成長道路上壹切的惡勢力（躲也躲不掉，躲不掉就被咬，夢想強大了灰椋鳥自然就能撐破大黑狗的嘴）。
大概就是這些吧，雖然對某些書評不置可否，但是有壹篇文章寫的壹句話讓我感觸頗深，即脫掉鞋子走出悠長黑暗的樓梯和迷宮，這就是赤腳成長的代價，而媽媽最後的死表明對自己保護最多的人終將離我們而去。然而，路和未來，仍然需要我們繼續砥礪前行！
《圖書館奇談》讀後感(二)：圖書館奇談
《圖書館奇談》村上春樹。
不誇張的說，站在書店裏不到20分鐘就能看完了！原本是村上早期的壹本短篇小說集，現在拆分為了好幾本書。說白了是圈錢行為（也可以說是搶錢），全銅板紙印刷的精裝本，是給鐵粉們收藏用的吧！跟之前的《眠》，《襲擊面包店》壹個系列的。
插圖不錯，故事也挺有趣的，但是對於看過的人來說，意義不大。
我為什麽還要借呢？
第壹，為了確保村上的每壹本書都看過了。
第二，這麽薄的書，對於完成每年的讀書計劃幫助很大的啦！沒錯，就是湊數的！！！
本書好句：
1、圖書館非常安靜，因為書把聲音都吸光了。
2、羊男先生有羊男先生的世界，而我有我的世界，妳有妳的世界。所以不能說我不存在於羊男先生的世界裏，就等於我這個人不存在。妳的世界、我的世界、羊男先生的世界既有交互重疊的地方，也有毫不相幹的地方。
3、世間萬物都安然運轉。人人都為自己著想，各自為生。
《圖書館奇談》讀後感(三)：村上春樹陰森離奇的《圖書館奇談》
這本書應該也可以算作繪本吧，沒想到村上竟然也能寫這樣的書，完全顛覆了我心中的想象。
書不大，也不厚，小小的壹本，還是精裝，但是非常精致。黑色的封面黑背景的插圖，銅版紙印刷，除了文字稍微多壹點，開本是正常的以外，都顯示出繪本的風格。
故事發生在圖書館，從開頭的第壹句就讓人感覺到壹種陰氣，圖書館比平時安靜很多，新皮鞋在地板上踏出生硬的聲音，借書處坐著的是壹位沒見過的女人，還書以後，少年要借書，女人告訴他壹個陌生的房間號107，而且在地下室。少年第壹次聽說圖書館有地下室。
於是越來越陰森越來越恐怖，少年也落入越來越深的漩渦之中。
敲開厚重的門以後，裏面陳舊的寫字臺後面坐著壹個小個子老人，少年只好硬著頭皮，繼續下去，他想要了解奧斯曼土耳其帝國的征稅方式，當然這也不是什麽必須要了解的問題，只是在放學的路上偶爾想到的，於是想要到圖書館去弄清楚。找不找也不是大事。可是老人卻讓他等著，真的去找來了三本關於奧斯曼帝國稅務方面的書。可是卻不外接，上面真的貼著禁止外接的標簽。想看書只能在後面的房間裏看。
少年想走，因為馬上就要到閉關的時間了。可是，老人當然不幹，最後少年只好決定在圖書館看半個小時。於是被老人領著走過壹個有壹個迷宮壹樣的房間，壹步步走進陷阱之中。
最後終於暴漏出本來的面目來，少年被扣押了，等待他的將是被殘忍的殺掉。
故事後面出現的羊人還有少女，都有很強的隱喻的味道。少女是少年養的壹只灰椋鳥的化身，少女把少年從地下室中救了出來，可是走過迷宮之後卻遇到了那個扣押少年的老人，於是少女化身為灰椋鳥，犧牲了自己，少年順利的走出了陰森恐怖的圖書館。壹切生活又恢復了原狀，就好像壹切都沒有發生過壹樣。
書設計得很唯美，裏面的插圖也很漂亮，封面上的羊人，還有灰椋鳥在扉頁和封底反復出現，都讓這本書給人壹種幽暗的感覺。那種感覺是日本《百物語》中國的《子不語》的風格，離奇而又神秘。只是添加進了圖書館，變得有點後現代了。
《圖書館奇談》讀後感(四)：新月之夜，回爐重造
少年“我”穿壹雙不合腳的新皮鞋，壹如我們年少時總被壹些並不適合自身的事物所加持。“我”是壹個聽從母親教誨的好孩子，來到圖書館借書。借書處的老人拿來的三本書屬於禁止外借。然後“我”被帶著穿過迷宮壹樣的走廊，再被戴上腳銬丟進漆黑壹片的牢房，被勒令壹個月內把這三大本書背得滾瓜爛熟。看到這不禁覺得好笑，小學時的我也曾被要求背下壹整本詞語手冊，當然這於我並沒有什麽難的。正如文中的“我”雖壹邊害怕著要吸人腦漿的老人，壹邊發現背誦毫不費力，在得到老人的贊賞竟還覺開心。。。羊男是“我”的壹面，溫柔軟弱，被老人壹根柳枝壹抽便無計可施，連他自己也不知道為什麽。他是象征屈於權威統治下失去思考能力的愚民，不知何為反抗，甚至不知道自己恐懼什麽？然而羊男並不是壞人，他只是恐懼。神秘的少女與羊男不是壹個世界的，少女是希望與勇氣的化身。她安撫我讓我不再哭泣，讓我思考世界，鼓勵我逃出去。
“我”在閱讀時化身為奧斯曼土耳其帝國的稅吏，少女也在這個世界出現化身為我的妻子，道出：明天就是新月，新月可以改變我們的命運。然而她也說道，新月從我們身邊奪去種種東西。
新月之夜，在羊男的幫助下，終於穿過迷宮走廊到達最後壹扇門。（羊男其實有逃脫的能力，卻從未付諸行動。可見勇氣的重要。）門打開時，老人正等在那裏，還有童年時咬過“我”的大狗，嘴裏叼著血肉模糊的灰椋鳥。關鍵時刻，少女化身為逐漸膨大的灰椋鳥，殺死了大狗，又將老人頂在墻壁上。我和羊男終於逃出來。
逃出來後羊男消失了。
文最後壹段讀來驚心。當我回到家，媽媽並未像想象中急的發瘋，正如老人說的世間萬物仍會安然運行。讀來心裏酸酸的。媽媽象征著所謂愛的的枷鎖。我的灰椋鳥不見了，不合腳的皮鞋丟在圖書館。過了沒幾天媽媽也去世了。
我覺得這本就是壹個暗黑的成人童話。不僅是媽媽死了，咬人的大狗被殺死了，吸人腦漿的老爺爺也被大鳥拍在墻壁上，羊男在“我”逃出來以後也消失了，化身大鳥的美少女最後也沒有出現（少女曾在前文說道，如果妳逃出去，把我也帶上）。媽媽死了象征我掙脫了所謂愛的枷鎖，大狗死了——走出童年時的恐懼陰影，羊男消失——拋棄軟弱，少女——勇氣和希望也壹同被丟在那暗黑的地下。我真的是壹個孤兒了，然而萬事萬物都仍在他自己運行的軌道。世界上有許多加註在我們身上的枷鎖，或許是溫暖的，或許是殘酷而令人恐懼的，當我們鼓起勇氣反抗到底最終掙脫枷鎖的時候，我終於成了我，如少女所說：我也就是我，僅此而已。象征枷鎖的他們都沒有了，我孤獨壹人，進入無邊黑暗，恰如新月之夜壹般，我的命運將被改變。
.少女也許從未離開，她說以後我肯定會去找妳的，“羊男有羊男的世界，而我有我的世界，妳有妳的，所以不能說我不存在與羊男的世界，就等於我這個人不存在”。所以，希望啊，壹直都在，只是她並不言語。
不說這條補充，我的心裏也像掉進了無邊黑暗呢。
《圖書館奇談》讀後感(五)：致敬逝去的時光
在我翻開書頁的那壹刻，我便被那波譎雲詭的故事和緊扣情節的插圖吸引住了。這是壹本當代的魔幻現實主義小說，村上的想象力如詩鬼李賀般天馬行空，卻步步踏足於人間土地。與其說它是壹部奇幻歷險記，倒不如說是我們每個人生命裏壹段必經之路的縮影。
書中的“我”為了查閱關於土耳其稅收的資料，誤入了圖書館的地下室。雖然得償所願，但卻身陷囹圄，落入食人腦漿的老人手中。每天為他送飯的有逆來順受的羊男和口不能言的灰椋鳥少女。耐人尋味的是，羊男居然不知道灰椋鳥少女的存在。
羊本身是軟弱的動物，羊男也是如此。他面對壹切折磨和 *** 默不作聲，他是軟弱和屈服的化身。除此之外，他壹舉壹動都透著“得過且過”的準則，沒有鞭打就沒有行動，處處帶著不思進取的惰性。羊男代表著人性的缺陷，他忽略了灰椋鳥少女的存在，也忽略了自己光明美好的另壹面。
曾幾何時，我們也像這個被求知欲驅使的少年壹樣，壹門心思的只專註於自己認為對的事情，卻在現實中碰得頭破血流。於是我們跌到了谷底，壹蹶不振。我們困頓，我們仿徨，我們感覺整個世界都在厭惡自己的存在。於是我們也變成了渾渾噩噩的羊男，對自己失去了希望，認為自己就應該曳尾於塗中。我們對自己的優勢視而不見，再也看不到灰椋鳥少女的美麗與哀愁。
明天是另外的壹天，太陽會照常升起。當我們厭倦了碌碌無為的日子後，我們會開始想盡辦法逃離。於是“我”決定拉羊男和灰椋鳥少女入夥，打算壹起逃離惡魔的監牢。沒料到在出口處卻被老人和那條曾經咬傷過“我”的黑狗截住，灰椋鳥少女已經成為狗口中的獵物。
灰椋鳥本身是壹種類似於八哥的鳥類。八哥只能學舌，就算擁有自己的意誌也未必能表達給我們。所以灰椋鳥少女口不能言，她之所以能通過其他方式表達自己的想法，是因為她和羊男壹樣，也是“我”的壹部分。如果說羊男代表著人性的缺陷，那麽美到動人心魄的灰椋鳥少女則代表著人性的閃光點。勇敢和果斷是人類生存的基石，灰椋鳥少女便是勇敢和果斷的化身。在千鈞壹發之際，正是她將黑狗和老人頂在了墻壁上，讓“我”和羊男逃出了生天。
黑狗和老人是恐懼的化身。老人代表當下的困難所造成的壓力，而黑狗則是過去的痛苦回憶所留下的陰暗記憶。我們在面對困難時也曾瞻前顧後，卻往往在猶豫中喪失了先機。有時會被過去的陰影所籠罩，從而束手束腳。在這時候迸發出的勇氣難能可貴，或可改變局面，將局勢的主動權牢牢抓在手中。
當“我”逃離後，發現羊男和灰椋鳥都已經消失不見。畢竟平靜的生活不會激起那麽多的情緒波瀾，當事端再次發生時，他們仍然會出現。所以“我”不能拋棄掉羊男和灰椋鳥獨自逃脫，正如我們不能甩掉自己的壹部分——缺陷和閃光點。
這是我對村上春樹作品的初體驗。壹個普通少年經歷困頓後成長的故事本該熱血洋溢，卻被演繹得陰暗恐怖，但並不妨礙理解。我並沒有從他的這部作品中讀到對那些逝去時光的戀慕和追憶，但是每壹行文字都透著真誠和嚴謹，似乎是在對那段懵懂歲月的致敬。也許當我們在追憶自己那段同樣的歲月時也會滿懷敬意，雖然經歷的年代大致相同，但是每壹次歡笑和每壹道傷疤都是獨壹無二的存在。它們不時浮現在我的記憶裏，如輕紗後的畫像般模糊而又清晰，值得我們懷著敬意將它們想起。
《圖書館奇談》讀後感(六)：哪個圖書館不是奇談
那只羊男富有想像力。雖然短得出奇。不過也合書名意思，奇談。我也是逛圖書館時偶然遇上。就是封面吸引我了。故事梗概也許哪天春樹會續寫長篇懸幻物語呢？反正看都看、讀都讀了，誰都可以有想法。書也是從圖書館借來，還了也幹脆，也說不上哪天會買上壹本原文收藏，又誰知道呃。
誰說圖書館就沒有奇談怪事，有人的地方就有怪事，只要魯迅之路有存在的壹天，那就不能肯定圖書館沒怪事。
我感覺現今哪個圖書館、都有書裏所談的梗。不過換了下面目，老人、羊男、怪物、鳥、虛幻少女，哪壹個不能在現今的圖書館找尋，不過是換了面目，我們不以為然，或者我們以為在圖書館的人都惜書如自、來看書的。
《圖書館奇談》讀後感(七)：我就是愛圖書館
書不恐怖，只是有點怪 不要被封面的字體和黑色的背景以及“奇談”兩個字嚇到，因為並不是壹本恐怖的書，充其量就是有點怪罷了。
梗概的話，其實是這樣，就是主角“我”去圖書館借書，想了解土耳其奧斯曼帝國的稅收制度。結果被奇怪的爺爺囚禁起來，要求壹個月後讀完三本大部頭的書，然後富含知識的腦漿要被奇怪的爺爺喝掉。
沒錯，即使腦漿要被喝掉，這本書也完全不恐怖，因為“我”的腦漿既沒有被喝掉，也認識了羊男這個溫順、體貼的新朋友，並且在美麗的少女（“我”養的灰椋鳥）的幫助下，成功出逃。
書超薄，我壹會兒就翻完了，翻完以後壹頭霧水。於是上豆瓣去看有沒有大神的解析，結果各種分析看了壹堆，諸如表達了成長中的失去、孤獨、羊男代表怯懦的自己、灰椋鳥代表希望，最後母親的去世表現了成長的過程中會逐步和親情等的疏離……可是沒壹個能讓我有恍然大悟的感覺。先不說前輩們是不是過度解讀，單說沒有回答能滿足我，我覺得是有隱喻，可是，會這麽簡單嗎？
對，這麽多的回答，給我的卻是這樣的感覺，這樣的解讀，太簡單了……
或許是沒有讀這三部曲前兩部的緣故嗎？看到壹篇題為“正確打開方式”的書評，是本書的責編寫的，讓我滿懷期望能獲取些什麽，結果只是寫了做這本書的艱辛，圖片印刷的八色（我也確實還是沒get到欣賞的點）。
總之，不滿意。
可是要屈服於此，拾人牙慧嗎？不拾人牙慧我也確實，沒感悟到什麽。只是，有兩點讓我有點疑惑。
第壹，到底什麽是腦漿？
百科也寫得不明不白。有人說腦組織爛了被攪成漿狀，有人說是腦組織液……可到底是什麽，好像也沒個準確的答案。至於可怕的老爺爺要喝的，我猜想此處應該是腦組織攪爛了吧，滿懷知識腦漿，據說還有可愛的顆粒感。
第二，為什麽這個故事設置在圖書館？
上面的答案都不明不白，動不動上升到成長和人生。成長和人生哪裏是這麽簡單，用幾個元素就可以隨便概括的呢？而且書名就叫《圖書館奇談》，博物館不可以嗎？學校不可以嗎？為什麽非要是圖書館呢？
另壹個有趣的點是，開始的時候，“我”對前臺的館員說：我想找書。館員就說，往下走，107室。我還好奇，這讀者還沒說找什麽書呢，就指地方是為什麽？結果發現，呀，老爺爺幹的，可不就是參考咨詢嘛！
圖書館是寶藏暑假值班，我負責兩個書庫的上書工作。其實實習的時候也好，念書的時候也好，我想我壹直最喜歡的就是圖書館的這項最基礎的工作之壹——上書。
上書其實特別有意思，尤其是在不熟悉的書庫裏，像是拼圖：找到這本書應該的位置， *** 去，看看序號，壹切都充滿了秩序和規整。如果有復本，將書插入自己判斷的位置後，發現旁邊就是壹本壹樣的書，那壹刻會有小小的雀躍，像是解對了題~這種規整感並不單調，因為每為壹本書找到它應該在的地方，往後輕輕退壹步，就像站起來俯視拼圖，有壹種全局感，類似主題的其他書，運氣好可以發現壹本、兩本甚至壹整片自己感興趣的，這時候又好比挖地雷，開出了壹片安全區的欣喜感和甜蜜感，開心得不得了。
所以從這個角度來說，我恐怕不會是壹個好的負責書庫的館員，因為我太容易被美麗的花和石子吸引，上書壹定很慢……工作效率會低吧……
可是，從另壹個方面想，這個崗位其實是最親近圖書館，最能聽見圖書館心跳，撫摸圖書館血脈的崗位。就像是貼著樹幹，貼著壹個人的胸口，聽她用自己的方式訴說。這個時候，我覺得，才最能理解為什麽阮岡納贊說圖書館“是壹個生長著的有機體”。
我特別特別喜歡和向往圖書館，所以讀研才會選擇這個專業。但最近回想的時候發現，其實在我的求學生涯中，我幾乎沒泡過圖書館。
高中的圖書館很好，對於壹個中學來說。首先，她既沒有長期關閉，開的時候只為了應付檢查。她也沒有限制學生只能借壹本書或者兩本書。她建在籃球場加蓋的壹層上，所以面積很可觀，為了體育館整體的風格完整，還有很棒的落地窗，晴天的時候陽光會透進來。還有壹張張很大的閱覽桌，有時候壹個人或者二三好友就可以占壹整張，那種把自己的書和作業本攤滿桌面的感覺……我壹直都向往自己能擁有那麽大的壹張桌子，但我顯然沒有那麽大的房子……
後來上了大學，大壹的時候圖書館很小，還要求只要進去就拿代書板。大二開始搬了校區，這是壹個我們畢業後就要賣給外校的校區，所以有圖書館嗎？我不記得了……所以我這樣壹個和圖書館其實後來沒什麽接觸的人，卻讀了圖書館學，畢業後進入圖書館工作，是超有緣分的事情。
即便我沒有養成泡圖書館的習慣，但我清晰地知道，圖書館是寶藏。
再說回書吧現在仔細回想那天和這本書相遇的過程以及讀它的過程，我似乎能夠得出我自己的想法了。
日本的作品，其實很愛圖書館。書也好、電影也好、電視劇也好，都常常出現圖書館的身影：
《嫌疑人X的獻身》裏，湯川去圖書館查最近壹個月的報紙來確定自己的懷疑，草薙隨後而至，追尋湯川的腳步。
《情書》裏的藤井樹，《偽裝夫婦》裏的嘉門尋，都是圖書館員。
還有電影、動畫的《圖書館戰爭》……
所以村上的《圖書館奇談》自然吸引了我。午間時分我在圖書館前臺翻完了這本薄薄的小書，擡頭正好看到有學生借書。遠遠掃了壹眼，都是不錯的書。索性看了好幾個，壹個人讀什麽書，能看出Ta的個性和品味，我欣慰地（對，就是像老阿姨壹樣……）發現，除了教材之外，大家都喜歡借壹些人文社科類的書去消夏~
讀書不知熱，但惜夏日長。
我以前壹直覺得，書，非買不能讀也。可是對學生來說，借書冊數有限制，那些在書架前逡巡，反復比對、斟酌，決定的過程，或許反而更能增加他們對書籍的珍視。
看他們借完書抱在懷裏，或者小心翼翼地放進背包，我就覺得，圖書館怎麽可能是可怕的地方呢？
這裏有無數的寶藏，有無數想跟妳說話的人，不為說教，只為妳能駐足傾聽，等著妳來把她取下，用心品讀。
所以，或許，《圖書館奇談》這本書，想要告訴我的，至少是我感受到的，不是人生孤寂的成長和失去，而是在追求知識的過程中，跟隨希望的指引，接受知識的給予又要勇於反抗和懷疑，不再依賴別人，成為獨立的自己的故事。
灰椋鳥說，別擔心，我總會去找妳的。
並沒有失去，灰椋鳥把希望，種在了“我”的心裏。
《圖書館奇談》讀後感(八)：自由的孤獨，還是沈淪的奴隸
我簡直無法想象它的評分竟然那麽低。不過確實，實體書的裝幀和它半小時就讀完的內容。再對比價錢，確實…就是壹個小散文，卻做成了壹本書來賣。
放在書店架上，我壹眼就註意到了它。起初我是去找川端康成的睡美人的。並沒找到。看到這本書。我壹看那麽短。就在半小時內讀完了。
插圖配合文字很貼切。那個地下室的陰郁在暗色調的畫上顯現出來。
畫的線條往外延伸，就像這個故事，那個迷宮般的地下室。
誰能想到市立圖書館底下有這樣的存在呢？
壹個吸食包含知識的腦髓的暴躁陰沈老人。壹個能烤出香甜的甜甜圈的懦弱善良的羊人。
還有那個女子。
美麗的，透明的，能剝奪人呼吸與思想的美麗女子。
村上春樹在作品裏說，圖書館提供知識，那它總不能毫無回報吧？
所以，它要求的回報就是讀者包含知識的腦髓……？
我想。這不是說那個老人。
而是，知識存在的意義。若人們不再看書了，不再尋求知識了。圖書館有存在的意義嗎？作家有存在的意義嗎？
似乎也不對…
我沒看明白它的寓意。
但這個詭譎的故事。當中透著美好。
沈淪懦弱就是放棄。而只有抗爭了，才有勝利的希望。
而抗爭的路上（或者說革命？爭取自由？）總是有犧牲的。
當妳自由的同時，或許已經失去了很多。
只剩下妳壹個人的自由，還是，有所陪伴但終會死亡的奴隸。
《圖書館奇談》讀後感(九)：為什麽要是圖書館？傷感情了……
話說兒子沒兩天就把幾大百的中型樂高三下五除二搞定之後，就明顯在家呆不住了，而我這陣子總在奔波，也已好些天沒安安靜靜看書了。於是，娘倆下午趁著天氣好，壹路溜達著步行去了佳士客，二話不說就壹同鉆進書店蹭書去了。
我為自己選了三本書，先從最薄的入手——村上春樹的《圖書館奇談》。無論出版商再怎樣動用大行距、卡特?曼施克的整頁插圖，以及銅版紙加啞油、亮油兩種印刷的復雜工藝，都改變不了全書僅三萬余字的輕量篇幅，所以讀起來很快。
這部新書實為幾十年前的舊作，帶有春樹壹貫的超現實色彩，用稀松平常的少年口吻描述著匪夷所思的怪異事件，少年那種客氣內斂、好奇、忍耐、懦弱無力、惶恐不安與猶豫無助的情態頗為逼真，主人公萌弱狀態的感知系統所積攢和消化著那種獨特的陰森詭譎又殘酷的氛圍大約可視為撐起整部小說的杠桿。僅這種心理氛圍的傳達與接收，就已經完成了創、閱之間重要溝通。但說到底，這還是壹個卡夫卡意味十足的黑色寓言和成人童話，讀者盡可以如同欣賞《少年派的奇幻漂流》壹般，在故事框架之外對小說的各種元素進行寓意解讀了。從這樣的角度講，這部小書自然不壞，甚至可說是還能讓闡釋派的小說讀者們反復尋味的。
而曼施克的插圖，談不上很出彩，但總體還是較能烘托小說陰森冷酷氛圍的（但比之比亞萊茲為《莎樂美》作的插圖，在感染力、細節的傳神性和裝飾性上，還是有不小的差距），只是並不如文字本身那麽有畫面感。
不過說來說去，我還是不喜歡這本書。大約是因為“天堂模樣”的圖書館在這書裏無辜地成了犧牲品，只這壹點，我在情感上就難以認同了。也罷，那就任性地不喜歡吧！
《圖書館奇談》讀後感(十)：妳只需要記住我在妳身邊呆過
因為好奇走進了壹個世界，發現它和妳的預期不同，甚至恐怖，於是開始懷念原來世界的運行，費盡心思終於逃出來之後，發現原來的世界其實也是在變的。既沒有媽媽，也沒有灰椋鳥，沒有羊男更沒有少女，但是時間萬事依舊安然運轉，人人都為自己著想，全都是這樣。妳的世界、我的世界、羊男的世界，既有互相重疊的地方，也有毫不相幹的地方。當妳孤獨壹人的時候，周圍的黑暗便更加深重，恰如新月之夜壹般。黎明將至，新月之夜的黑暗壹點點地變淺，當清晨的太陽將最後壹縷陽光灑在樹木綠葉上時，妳曾經經歷的那個黑暗世界壹聲不吭的消失了，就像朝露蒸發了壹般，隨之消失的還有妳的愛情友情。妳永遠將是壹個人。或許妳會嘗試著把壹些記憶記下來，妳時常感到恍惚，妳不清楚那些事是否到底真實發生過，壹切都像夢壹樣，妳在迷宮裏走不出來。迷宮最讓人傷腦筋的就在於不壹直走到底，就不知道自己選擇道路是否正確，可等壹直走到底才明白走錯路時，已經太晚了。最終我們還是要走，從不回頭。其實我們所有人，都是過客，早晚都要散。聚的時候就要卯足了勁地開心，等到散了呢，誰也別惦記這誰，各自往各自的下壹站奔，再找新的開心。