1.小學三年級勞動課件
壹、指導思想:
勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。搞好勞動課的教學，使學生掌握簡單的勞動方法。提高他們的勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。而且我們可以用所學的知識解決壹些實際問題，這給我們的學習和生活帶來了很多方便和樂趣。
二、基本情況分析:
小學勞動課是壹門綜合性學科，涉及面很廣，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既用手又用腦。這種教學實踐是培養學生創新意識、發揮創造力的契機。創造性勞動教學的最終目的是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身於創造性實踐，探索創造性途徑，形成創新習慣。
勞動課的第壹個特點是實踐性強。沒有實踐或實踐不充分都不能體現勞動階級的特點。特別是我們學校地處農村，有很好的條件對學生進行勞動教育。
三、教材分析:
教材的基本理念是促進學生的自主全面發展，實現學生功能的轉變。教材內容易於學生接受，篇幅短小精悍。小欄目的設計，話題的表達，教材的內容都符合學生的年齡和心理特點，圖文並茂。封面設計不超出學生的興趣、學生的經驗和學生已有的知識。原版教材來源於城市，較少來源於農村。新教材考慮到了農村、農業、農民、糧食問題和環境保護問題。教學措施:
四、教學目標:
1，營造輕松氛圍，啟發學生創造性思維，培養學生創新意識，啟迪學生創造智慧。
2.積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活和生存技能。
3、通過開發勞動課程，培養學生優秀的思想品質和養成良好的行為習慣。
4.提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛，對勞動的正確認識和情感態度，幫助學生養成良好的勞動習慣。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1.本學期，我校勞動教育工作將牢牢把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑。——堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，通過動手思考培養學生的創新意識和實踐能力，促進學生全面發展。
2.以勞動實踐為基礎，堅持“寓教於樂、邊教邊練、邊評邊學”的教學模式。
3、通過培養學生的勞動能力，進而培養學生的主體意識和創新意識。
4、勞動教育與德育相結合，與少先隊活動緊密聯系，確保勞動教育的有效性和多樣性。
5.通過家長對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長了解勞動對培養學生優秀思想品質和形成良好行為習慣的作用，使家長積極配合校內外的各項教育活動。
6.利用遠程資源教育向學生展示壹些手工制作的基本技能。
2.小學三年級勞動課件
壹、指導思想
在大力推進素質教育，培養創新意識和實踐能力的今天，學生要學會生活，學會做人，首先要學會勞動。要樹立素質教育的基本理念，按照教學大綱的要求，上好勞動技術課，讓每壹個學生都得到蓬勃的、積極的發展，為學生獲得終身學習的能力、創造能力和生存發展能力打下良好的基礎。堅持以學生的生活體驗為基礎，以創新發展為主線，以綜合性、開發性實踐活動為主要環節，以活動為主要形式，有計劃、有步驟地開展勞動技術課程實驗工作，促進學生校內學習與校外生活及其需求興趣相結合，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生素質，使其獲得全面、積極的發展。
二，教材分析
本教材圍繞家庭生活、學校生活和社會生活，安排了壹些自理工作、家務勞動和簡單的加工技術，讓學生逐步養成良好的生活習慣和工作習慣，掌握簡單的加工技能。教材強調實用性，每個內容都需要學生自己練習。通過實踐培養學生的實踐能力。教材關註應與德育相結合。內容有意思。註重美育與創造教育的結合，培養學生的審美情趣，發展學生的創造力。教材內容實用，基本能執行。教材中有10%的空間用於補充地方教材。教材附有工作評價和反饋表，包括勞動技術和勞動態度兩個方面。要求學生先做壹個自我評價，然後老師和家長來評價。教材按家庭、食品、服裝、日常生活、加工工藝兩個技術系列安排，但教學進度可根據季節、氣候、設備等實際情況安排。
三、學期教學目標
在這壹學期中，每壹位學習者都將通過觀察、調查、設計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”經驗，進而獲得情感態度、價值觀和技術能力的發展。通過信息的獲取、處理、管理、表達和交流，技術設計和評價，技術思想和方法的應用以及實際問題的解決，為學生提供展示創造力的廣闊展臺，培養學生的創新精神和實踐能力。
四、主要措施
根據本年級學生的實際情況，我決定本學期采取以下教學措施:
1，繼續認真學習教材，好好備課，尤其是自己動手，先做好學生被要求做的事情。並做好課堂示範，充分調動學生積極性，激發學生對生活和勞動課的興趣。
2.每節課都要做好充分準備，保證上課質量，按時上課。
3.對個別動手能力差的同學進行輔導和關愛，會提高他們的動手能力。
4、做好期中和期末考核，做好經驗總結。
5.激發學生興趣，發揮學生主體作用。
3.小學三年級勞動課件
壹、指導思想
實施勞動技術教育有壹定要求，但各地現有條件和資源優勢千差萬別。因此，要從本地區、本學校的實際情況和教育的實際效果出發，選擇內容、確定方式、安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地的資源優勢，形成本地區、本學校勞動技術教育的傳統和特色。
二，教材分析
這本教材主要安排剪紙和制作勞動。教材編為12課文。按勞動性質分，剪紙7篇，自理4篇，制作飛機模型3篇，簡單生產勞動3篇。
第三，學生情況的分析
這個班的學生學習氛圍濃厚。在幾個優秀學生的帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子求知欲很強，大部分基礎好，上進心強。大多數學生對這門課程有濃厚的興趣。在勞動課上，學生可以充分運用手、腦、嘴來學習有趣的知識。
第四，教學目標
1，了解勞動世界，理解勞動的意義，形成正確的勞動觀和熱愛勞動的思想感情。
2、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動經驗，形成對勞動的初步認識。
3.培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物、珍惜勞動成果的晶體，形成良好的工作習慣。
4.在生活中註重技能學習，學會照顧自己，形成積極的生活態度。
5.掌握生活必需的基本技術知識和技能，學會自理。
6.確立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。
7.積極參加技術實踐，掌握基本的技術知識和技能。
8、了解日常生活中常見的材料和周圍環境，學會使用壹些基本的工具。
9.了解設計制作的基本程序和方法，設計制作簡單的手工藝品和技術作品。
動詞 （verb的縮寫）教學中的重點和難點
關鍵點:
1，懂各種工具。
2、初步掌握剪刀、雕刻刀和裁紙刀的使用。
3.教學生如何制作模型。
難點:掌握剪刀、切肉刀、切紙刀的使用。
第六，教學理念
(壹)在動手和動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成。
勞動技術教育的特點是學生操作性學習，也就是我們常說的“做中學”、“做中學”。而勞動技術教育的主要目的不僅僅是在“操作”的壹般層面，更強調學生通過人與物的互動進行操作性學習，在技術操作過程中形成學生的技術意識，發展技術思維、技術能力和態度，實現標準化操作和技術創新意識的統壹。學生操作性學習的過程充滿了活力和探究性，是壹個用腦與用腦相結合的過程。
(二)利用作品指導學生的勞動和技術學習活動
小學三年級學生的思維活動主要是形象思維。符合這個年齡段學生的生理和心理特點，提倡用感性生動的技術作品來指導和組織學生的勞動和技術學習活動。技術作品的形式多種多樣，可以是模型、工藝品、菜肴、正在生長的農作物等等。通過作品的制作，學生可以獲得材料理解、工具應用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，也可以通過作品指導學生的設計、評價和宣傳活動。
七、教學措施
1，認真學習教材，熟悉教材，每節課都要預習，特別是自己動手。要求學生做小制作、小物件的地方，先自己做，在課堂上做好示範，激發學生對勞動技術的興趣。
2.努力學習信息技術，探索信息技術與勞動技術課程整合的方法。利用信息技術，調動學生的學習積極性。
3.充分備課，按時上課，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。培養學生的勞動觀念，形成良好的勞動習慣，例如，自己動手衛生教育、節儉教育、科學經驗教育。
4.照顧好差生，對動手能力差的學生進行個別輔導，提高這些學生的動手能力。每壹項工作都有壹定的程序，教學必須緊密結合，規範進行。這樣才能防止壹些不安全事故的發生。
5、做好期中和期末考試，做好記錄。
6.寫好教學反思，勞動技術課心得。
4.小學三年級勞動課件
壹、教材分析
這本教材主要以家務為主。匯編成16篇課文，其中1篇關於廚房用餐，7篇關於自理，4篇關於小規模生產，1篇關於理解和使用工具，3篇關於簡單生產勞動。此外，根據學生實際情況，安排部分學生自助勞動內容，通過指導學生勞動生產和自助勞動訓練實踐，培養學生熱愛勞動的觀念，提高勞動技能。
二、課堂情境分析
初三的孩子幾乎都是獨生子女，大部分學生都有正確的勞動觀念，並通過學習掌握了勞動技能。但很多學生勞動技能差，勞動觀不強，父母有偏好。因此，他們應根據實際情況，堅持做好勞動教育工作。
三，教學目標
1，讓學生知道勞動的光榮。
2.學習壹些基本的勞動知識和技能。
3.培養熱愛勞動的觀念。
4.讓學生爭取有性有工作的好孩子。
5.引導學生欣賞，讓他們感受美。
第四，思想道德教育相結合
1，通過教學，培養學生熱愛勞動和勞動人民的思想感情。
2.教育學生勞動是光榮的，沒有高低貴賤之分，每個人都有參加勞動的義務。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1.認真為學生備課、教具、實用資料。
2、勞動課應以勞動實踐為基礎。
3.把思想教育融入勞動實踐，把思想教育與培養良好行為習慣、掌握知識技能結合起來。
4、因地制宜，結合實際情況，選擇壹些自助勞動項目進行培訓和實習。
5.加強與學生家長和社會的聯系，充分發揮勞動教育的整體育人功能。
6.加強紀律和安全教育，確保勞動實習安全。
5.小學三年級勞動課件
勞動課是九年義務教育的重要課程之壹。搞好勞動課的教學，可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高他們的勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此，為了搞好本學期的勞動教學，特制定科學合理的教學計劃。
壹、班級的基本情況分析
這學期我在(1)(2)班勞動班。班裏的學習氛圍比較濃厚，現在幾個優秀的同學在他們的帶領下形成了良好的班風和學風。孩子求知欲很強，大部分基礎好，上進心強。大多數學生對這門課程有濃厚的興趣。在勞動課上，學生可以充分運用手、腦、嘴來學習有趣的知識。二、熟悉教學內容、難點、課時安排
本書***15的勞動課分為五個主題。這些內容既註重適應小學生的年齡特點和接受能力，又具有思想性、科學性、實用性和趣味性。教材的重點和難點是手工制作部分，這學期每周壹節常規課剛好。
二、這節勞動課的教學目的
1，使學生掌握壹些簡單的勞動方法。
2.培養學生的動手操作能力、自立能力和耐心細致的高尚品質。
3.提高學生的學習態度和對工作生活的興趣。
4.培養學生熱愛科學，運用科學的創新精神。
三、本學期的教學措施
通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，根據新課標和勞動教學大綱的要求，對本學期的勞動教學采取以下措施。
1，培養學生熱愛勞動的良好習慣。
通過了解，班上大部分學生都是獨生子女，習慣了張嘴吃飯，衣服伸手的壞習慣。面對這種情況，首先要給學生做好思想教育，告訴他們勞動創造人，勞動最光榮。講壹些熱愛勞動的小故事，培養他們熱愛勞動的好習慣。
2.認真學習新課程標準和勞動教學大綱，熟悉教材內容，做好每節課的準備。
3.積極開展勞動課課堂教學改革，提高課堂效率。
4.通過教學和實踐來學習。
5、不斷激發學生的興趣，讓學生全身心投入到各個方面。
6.關註學生每壹次勞動的成果，在班級舉辦成果展示，激發學生的勞動熱情，創造火花，體驗活動的樂趣。
勞動課的教學既要註重理論知識的傳授，又要註重學生勞動技能和各種能力的培養。因此，要充分發揮學生在課堂上的主體作用，引導學生在掌握簡單勞動方法的同時，掌握勞動方法，學會總結規律，學會創新，為學生營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生在學習的過程中掌握知識，提高技能，陶冶品德。