此詩對仗工整，借景抒情言誌，是壹篇不可多得的佳作。
初讀之下，感覺略有些平淡；但再次品味之後，便感受到詩中那淡淡地情懷和雋永的哲理----如同壹瓶陳年美酒，愈品愈香，回味綿長。且讓我細細地品鑒詩中醇厚的滋味。
首聯：歲短陰陽促，瑤湖幾度春。光陰易逝，歲月苦短；陰陽變幻，春風又綠瑤湖岸。寥寥數字，讓我體會到詩人對歲月流逝的感慨，那種如綿綿春雨般的情愫，駐留在詩人的心中，也縈繞在讀者的心中。是啊，春光是明媚艷麗的，我們的瑤湖又壹春了，年年歲歲花相似，又怎能不讓人心生詩情，喟然感嘆！
如果說首聯是詩情盎然，那麽頷聯則是給我們展現了壹幅美麗的春景畫卷。君不見：梨花上那數顆朝露，晶瑩欲滴；草叢間似籠罩著壹層輕煙，郁郁青青。春天就在花草的歡顏裏，就在妳我的身邊。細品之下，此聯似乎是寫實景，但又超越了實景的範疇。梨花和小草在此處只是壹個代表，它們是千千萬萬事物中的壹員，大家***同將這個春天來妝扮。似實實虛，虛實相間，很好地詮釋了春意。
峰回路轉，風雲突變！如果說上闋詩人給我們帶來了春的溫柔和情意，那麽在下闋壹開始，詩人便筆鋒壹轉，從借景喻情轉為借詩言誌，對人生的感悟，對未來的憧憬，皆在於此。
“春風化絲雨”，這是溫柔如情人般的感覺，“驚雷發饋心”便是震耳發聵，對自己的良心進行拷問。春天的雷不是粗暴狂野的，但也足夠敲醒沈睡的冬，敲響春天的鐘。它帶來的更多是對美好未來的希冀，對燦爛前景的期盼。所以我們應該好好地反思自己，看看在這“壹年之際”的時節，我們還有什麽過錯可更改，還有什麽理想要規劃，而不能虛度這美麗的光陰，不能沈湎在美好的春景裏不能自拔，而忘掉了人生短暫，莫等閑，白了少年頭，空悲切！
詩人寫到這裏，意境已經得到了升華。“繽紛紅褪盡，始悟惜寸陰。”壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。韶華短暫，“子在川上曰：逝者如斯夫”，不要等到“白頭搔更短”時，才來感嘆當初對青春的隨意和浪費。不要在回首往事時，再為自己的碌碌無為而羞愧！所以我們只能把握如今，“不舍晝夜”，這樣才不會給人生留下遺憾，這樣的青春才更加精彩！
綜觀全詩，不禁為詩人的良苦用心而感動。字字珠璣，含蓄中自蘊真意；句句深情，溫柔裏更有祈盼。我不由自主地沈浸在這春色裏，思索著人生的真諦......
絕對原創，祈君雅賞。
幾句題外話：
本不願寫這麽長（似乎字數已經達到妳的要求了，可以直接當作業交了），因為鄙人打字太慢，後來寫著寫著來了感覺，仿佛又回到了青蔥的學生時代，洋洋灑灑，指點江山，激揚文字，所以就壹發而不可收了。
“始悟惜才陰”中的“才”似應為“寸”，可能是妳的手誤吧。說實在話，妳老師的這首詩只能算壹般，公允地評價應該算中等略偏上吧。但應題而作，妳當然要拍拍老師的馬屁，所以我只管挑好的說，延伸再延伸，極盡吹捧，自己都感到肉麻。哈哈。不過我有個擔心，妳如果把我的這篇詩評交上去，妳的老師會不會將妳引為知己，要和妳談詩論道？抑或就直接不信是出自妳的手筆。----這倒是個不大不小的問題，妳自己看著辦吧。
分不給我都有點不好意思了，是不是？呵呵。