幼兒園大班社會教案

6個幼兒園大班社會教案綜述

作為教師，妳經常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動計劃。來參考壹下教案是怎麽寫的！以下是我為妳收集的6份幼兒園大班社會教案，僅供參考。歡迎閱讀。

幼兒園大班社會教案1壹、活動目標:

1.讓孩子在感受愛的同時懂得關心他人。

2.鼓勵孩子用自己的方式大膽表達愛意。

二、活動準備:PPT、圖片。

三。活動流程:介紹-欣賞、理解故事-遷移-模仿-拓展

(1)介紹人:今天老師給小朋友講了壹個故事。我們來看看這個故事叫什麽名字。(展示PPT)由小朋友朗讀。

老師:其實這個故事名字裏最重要的壹個字就是“愛”。誰能給孩子們看看？妳知道旁邊的藍字是什麽嗎？是《猜》，故事的名字是:猜猜我有多愛妳？

(2)欣賞和理解故事(播放背景音樂並展示故事的圖片，老師講，孩子聽。)故事:《猜猜我有多愛妳》小兔子要睡覺了。他緊緊地抓著媽媽的耳朵，讓她聽他說:猜猜我有多愛妳，小兔子問。兔媽媽笑著說:“哦，我猜不出來。邦妮伸出雙臂說，我愛妳，就像我的手臂壹樣長。兔媽媽也伸出了雙臂。哇，兔媽媽的胳膊長多了。兔媽媽說:“妳看，我的胳膊多長啊，我多愛妳啊！“講第壹個問題:兔子用什麽樣的動作來表達對媽媽的愛？(張開雙臂，直到再也伸不動為止)請張開雙臂，和老師比壹比。誰更愛妳？

繼續:小兔子以為那真的是媽媽的愛。這時，小兔子踮起腳尖，高高地舉起手說:我愛妳，像我舉的這麽高！兔媽媽手舉得很高，沒有踮起腳尖。

(展示第二張圖)老師講題:這次小兔子想到了什麽？(我的手有多高，我就有多愛妳。)請舉手和老師對比壹下。

老師:兔子還有壹個愛媽媽的好主意。讓我們聽聽是什麽。(展示第三張圖，老師講述)接著說:小兔子又有好主意了。他爬到床上，倒立著說:“我愛妳就像我的腳趾頭有多高壹樣多。兔媽媽抱起兔子，把它高高地拋起來，說:我愛妳，像妳的腳趾那麽高。

問題:小兔子是怎麽想到和媽媽比愛情的？我們可以看到兔子很愛兔媽媽，但是兔媽媽更愛她的兔寶寶。

(展示第四張圖，有小路，有山，有河，有樹，有兔子)問題:妳在圖中看到了什麽？誰能像兔子壹樣說好聽的話？兔子如何表達對媽媽的愛？

老師:我也想對小朋友說壹句好聽的話:老師過河、爬山、爬樹對小夥伴的愛大嗎？

(3)感動(用圖片、海洋、大地、樹木、房屋、上海表達愛)老師:妳愛老師嗎？老師也想要小夥伴的愛。妳能用圖中的圖片和壹句像兔子壹樣好聽的話表達妳對老師的愛嗎？(兒童發言:地球有多大，太空有多大，宇宙有多大，太空有多大，上海有多大，氧氣有多少，我愛妳。)

(4)擴展問題:妳家裏有妳愛的人嗎？妳愛的人知道妳愛他嗎？妳如何讓他們知道妳愛他們？

問題:妳有喜歡的伴侶嗎？(兩個搭檔更相愛)妳愛哪個老師？

問題:除了我們的家人，伴侶，老師，還有很多人需要愛。他們是誰？(小動物，殘疾人，窮人):有很多人需要愛，那麽妳打算如何把妳的愛給他們？(獻愛心，捐錢，捐東西等。)請帶上妳的愛，老師會把妳的愛傳遞給需要關心和幫助的人。

幼兒園大班社會教案第二部分活動名稱:“今天我負責”(大班)

活動目標:

階梯雙語幼兒園陸

1，幫助孩子了解家庭開支情況，初步樹立健康消費觀念，懂得合理、有計劃、適度花錢。

2.在活動過程中學會互相幫助、合作和分享，並積極參與討論和交流，大膽發表自己的意見。

3.培養孩子愛惜物品的好習慣。

活動準備:

1.孩子通過問卷了解壹些家庭的開銷。

2.安排小超市，準備購物籃和購物清單。

3.將椅子分成七組，並為每組準備壹個信封。

4.磁帶。

活動流程:

首先，組建壹個小家庭。

1.孩子們自願組成壹個小家庭，並介紹家庭成員。

2.付“工資”。介紹壹下家庭成員:(老師給每個家庭壹個信封，裏面裝著錢，20元。)老師:今天我們小家庭每人領了20元工資。我們的父母每個月也有工資。他們是怎麽花錢的？(小朋友根據自己的調查經歷講述。)老師:今天我們負責。工資應該怎麽花？

第二，超市購物。

1，老師:每個家庭討論他們需要在超市買什麽。

2.孩子們在超市購物，並記錄他們買的東西。

3.購物後的討論:

這些家庭買了什麽？還剩多少錢？

第三，體驗家庭開支交水電費

1.請壹個老師充當收水電費的工作人員，報出每戶需要交的水電費。

2.每家都交水電費。

討論:為什麽每戶的水電費不壹樣？

如果妳不交水電費會怎麽樣？

總結:我們應該節約用水和用電。娃娃入場費。聽錄音(需要娃娃入場費)，討論:娃娃上幼兒園重要嗎？

工資不夠怎麽辦？總結:管事不容易，除了吃的穿的用的花錢。

以後還有很多其他費用要交。

第四，交流總結。

1.妳今天負責的怎麽樣？

2.如果下次是妳負責，妳會怎麽處理妳的錢？

3.怎樣才能省錢，合理花錢？

幼兒園大班社會教案第三部分活動目標:

1.知道6月1日是兒童節。

2.能夠在團體面前勇敢大膽的表演。

3.體驗節日的快樂。

活動準備:

1.為孩子的操作活動準備壹些材料:皺巴巴的紙、紙板、羊毛、漿糊、抹布。

2.作業資料，教學掛圖。

活動重點:

我知道六月壹日是兒童節。

活動難度:

能夠在團體面前勇敢大膽的表演。

美學元素:

六壹的花最美，六壹的孩子最幸福。六月壹日是每個孩子最渴望的節日。這是小班小朋友第壹次在幼兒園過兒童節。老師和孩子們共同營造壹個溫馨快樂的環境，讓孩子們在活動中充分感受到節日帶來的快樂心情。

活動流程:

1.通過交談，我知道“六壹”是兒童節，激發了孩子們慶祝節日的欲望。

老師:這幾天幼兒園真漂亮。為什麽壹定要打扮得這麽漂亮？六壹兒童節是什麽時候，是誰的節日？妳以前慶祝過六壹兒童節嗎？妳是怎麽生活的？

2.引導孩子討論:六壹兒童節妳想怎麽過？

引導孩子看操作資料和教學掛圖。

老師:看，孩子們，各行各業的叔叔阿姨們都在為我們的節日忙碌著。妳想怎麽慶祝六壹兒童節？妳想用什麽材料裝飾我們的活動室來慶祝兒童節？

3.孩子們根據自己的意願分組，開展手工活動慶祝“六壹”。

(1)老師給孩子介紹資料。

(2)幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4.老師和孩子們裝飾節日的環境，欣賞自己的作品。

孩子們通過唱歌、跳舞和玩遊戲來慶祝他們的節日。

(1)老師鼓勵孩子大膽表演和玩遊戲。

(2)老師給孩子們送上紅花和禮物，祝他們節日快樂！

幼兒園大班社會教案第四部分活動目標:

1，了解入學將面臨的變化——幼兒園和小學的區別，化解孩子的顧慮，以正確的心態面對變化。

2.樹立孩子的自信心。

3.培養孩子敏銳的觀察能力。

4.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。

5.探索和發現生活中的多樣性和特點。

活動準備:

課件

活動流程:

壹、交談交流，激發興趣:

1.這幾天老師很難過。妳知道為什麽嗎？

那麽老師想知道，在妳即將離開生活學習了三年的幼兒園的時候，妳現在是什麽樣的心情？

2.兒童交流

3.老師總結:每個人的心情都不壹樣，有開心的，緊張的，擔心的，喜悅的，恐懼的..........................................................................................................................................

二、感受歌曲，引導思維

1，孩子看課件。

2.問題:歌裏的小男孩是什麽心情？他在擔心什麽？

3.妳有這樣的擔憂嗎？除了這個，妳還擔心什麽？

4.孩子們互相交流

5.老師:原來我們的孩子還這麽擔心上小學。我有壹個好主意。有句話說:人多力量大。老師會來和妳討論，看看我們能做些什麽讓這些擔憂消失。

第三，觀看課件，交流討論

1，老師數了壹下，發現我們的孩子特別擔心這些事情。

2、演示課件

3.孩子們討論和交流。

4.通過我們剛才所有的努力，我們已經解決了所有這些問題，那麽妳現在的心情和剛才有什麽不同呢？

5.然後我們進入小學以後會遇到困難，或者會發生讓妳擔心的事情。妳會怎麽做？

6.老師總結。

活動擴展:

1，現在不用擔心上學的事，那我們就高高興興的背著小包，唱著歌去上學吧。

2.孩子們唱歌。

課後反思:

在活動中，教師用角色形象的口吻表達小學和幼兒園的具體區別，引導幼兒感受角色形象的心理變化:擔心——不擔心。也就是說，他們因為將要面臨“改變”而擔心，因為不會改變(熟悉友好的人際環境，熟悉的好朋友，微笑的老師)而釋然，然後主動安慰父母“別擔心”。了解對“變化”的觀察，體驗“榜樣”(角色形象)處理“變化”的心理過程，可以幫助孩子確立如何面對這種變化。應對策略——知道什麽是“變”，什麽是“不變”，去除無所適從的焦慮。在活動中，孩子們提出各種各樣的問題，老師幫助他們總結。有的問題是根據孩子現有的經驗，達到* * *知識後當場解決，有的問題是沒有經驗。教師在接下來的教學活動中，引導孩子在參觀小學時註意觀察，尋求答案。

在這項活動中，教師適時適度地為孩子創造環境，給孩子大膽表達內心感受的機會，為他們進入小學做好心理準備，幫助他們化解仍在擔心的問題，最終以健康快樂的心理狀態進入小學。

百科:煩惱是壹個漢字，拼音是dāNXιn，意思是對某件事或某個人或某件事不能放心。

幼兒園大班社會教案第五部分活動目標:

1.在活動中體驗與朋友分享的快樂。

2.激發孩子大膽的想象力，在老師的啟發下說出故事的主要情節。

3.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。

4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。

活動準備:

兒童作業素材《小白兔的禮物》

關於這個故事的圖片。

每個人都有壹封有桃花瓣的信。

活動流程:

討論和導入主題。

如果妳有壹個新玩具，妳願意拿它給別人玩嗎？是給誰的？/用圖片講述故事的前半部分。

問題:小白兔發現了什麽好東西？小白兔收到花瓣想做什麽？妳覺得小白兔會發給誰？他們收到後會怎麽想？

用圖片講故事的後半部分。

問:小花貓收到了桃花瓣。您說什麽？小松鼠收到了花瓣。您說什麽？小螞蟻收到桃花瓣。妳說什麽？像桃花瓣壹樣的小動物。小白兔是什麽感覺？

完整地欣賞故事，感受兔子和孩子們的快樂。

問題:小白兔為什麽要把桃花瓣送給好朋友？

請用“桃花瓣”來想象，引導孩子感受分享的快樂。

問題:小白兔把桃花瓣送給了小朋友。妳喜歡它們嗎？妳想把它給誰？

老師總結:我們平時可以把自己心愛的東西拿給別人看，和他們壹起玩，讓朋友開心。

活動反映:

今年第壹次接觸生命教育課，拿到課本的時候，“勞動創造美好生活”“快樂與人分享”“改變自己的想法”……這些標題深深打動了我的心。如何上好這堂課，如何更好地引導學生的人生，如何打造生命教育課的優質課堂？這些問題壹直是我的探索。當我壹遍又壹遍地研究生命教育課的課程標準和每壹堂課教學的親身實踐，我逐漸找到了教學的方向。現在結合《快與他人分享》這壹課，談談我對打造生命教育優質課堂的理解。

第壹，靈活處理教材，為優質課打基礎。

標準指出:“生命教育教材不僅僅是作為教師授課的知識載體，更重要的是作為教師啟發學生開展活動和體驗的工具。教師應根據當地情況和學生特點創造性地使用教材。運用現代教育技術，及時將社會生活中對學生生命發展有意義的話題、生命科學的新成果、學生生活中的問題和現象、身邊的人和事充實到課程內容中，增強課程的時代感和感染力。“因此，我在《與人分享快樂》的課時安排上，並不拘泥於課本的格式，而是根據學生的生活特點和認知水平，靈活安排喜歡物品的分享和感受快樂。目的是讓學生接觸生活實際，談談與人分享快樂的感受，體現地方課程與社會生活相結合的特點，培養與人合作的意識，這是人的需要。

二、營造有利於學生生命成長的課堂氛圍，實現高質量。

課程標準指出，生命教育課程是觸及學生心靈的教育。教師要努力營造安全、平等、和諧、融洽的課堂氛圍，尊重學生的個體差異，轉變角色。我們要謙虛耐心地跪下來傾聽學生的聲音，與他們進行對話；尊重和關註學生的隱私和悄悄話；要建立民主、包容、開朗、互助的師生關系。讓學生在這種良好的氛圍中有歸屬感，進而激發他們的生命潛能，促進他們的健康成長。

在這門課程的設計中，我不僅考慮讓學生動起來，還考慮主體參與的廣泛性。為此，我設計了三個活動:熱身活動，體驗快樂；擺脫煩惱，旅途愉快；給壹張快樂的卡片，感受快樂。活動中營造了輕松和諧的氛圍，充分發揮了學生的主觀能動性，並及時給予鼓勵和表揚，收到了良好的教學效果。我還適當擴展了教學內容，以體現創造性。我讓學生展示自己的才華，讓學生學會探索，懂得集體智慧的力量，從而感受到分享的快樂。

壹節課下來，同學們都把自己的快樂分享給了別人，收獲了更多的快樂。

幼兒園大班社會教案6的設計意圖:

進入大班後，孩子們的自理能力明顯增強，有強烈的幫助別人做事的願望，尤其是老師說需要幫忙收拾東西的時候。孩子們表現出極大的熱情，喜歡在幫助別人做事後聽到老師的表揚，心中會充滿無限的自豪感。但是，有些孩子沒有掌握正確的排序方法，或者不能正確判斷某件事是否可以做。有時候會出現“好心辦壞事，越幫越忙”的現象。因此，為了滿足大多數孩子的願望，增強孩子為集體服務的意識，也為了幫助孩子養成良好的生活習慣，掌握壹些整理的技巧，特設計了這次教學活動。在生活中尋找教育機會，給孩子提供鍛煉的機會。

活動目標:

1，樂於為集體服務，萌發了當值日生的自豪感。

2.了解值日生應該怎麽做。

3.掌握整理、歸類的基本技能，養成做事認真、有條不紊的好習慣。

活動準備:

1.收集孩子幫忙收拾、玩具、書籍、桌椅、擺放筷子、掃地等照片。在日常生活中。

2.教學ppt。

3.有壹些亂七八糟的教室環境的圖片:散落的書籍，文具，玩具，淩亂的桌椅等等。

活動流程:

先欣賞音樂《我是值班小學員》，引出活動主題。

老師:“小朋友，我們先來欣賞壹首歌。以後再問妳。妳聽到了什麽？”(值班學生)

老師:“對了，我們今天活動的主題是“我是小值日生”。