最美人物主要先進事跡1
年，山西省靜樂縣雙路鄉衛生防疫員王元林為全鄉15個村的20萬名兒童接種了疫苗，實現了預防接種規範化、安全，國家強制免疫率100%。其間未發生基礎免疫傳染病或疫苗接種糾紛。
王元林說，針眼是件大事，任何事情都不能馬虎。
我遇見王元林的那天是6月30日。呂梁山東腳下的雙鹿鄉迎來了久違的細雨，寧靜的山城充滿了涼意。
林正準備出門。張的孩子3歲了。是時候加強腦膜炎疫苗的接種了。半個月前，寶寶發燒，不能打針。我今天又要走了。他小心翼翼地把疫苗和冰塊從冰箱裏搬到他背上的疫苗盒裏。壹邊穿著出門才穿的中山裝，壹邊說針眼上的東西是大事，壹切都不能馬虎。
他要去15裏外的蘭家山，從河灘上下來，沿著陡坡往上爬。
61歲的王元林已經這樣做了37年。37年間，他為全鄉15個村的兒童接種疫苗，接種20萬人，實現了預防接種規範化和安全接種，100%完成國家強制免疫。其間無基礎免疫傳染病，無疫苗接種糾紛。
王元林先後獲得省級免疫規劃先進個人、法定傳染病報告先進個人、免疫規劃優秀個人等榮譽稱號。日前，山西省衛生廳授予他衛生防疫模範榮譽稱號。
不要怕苦怕累，怕錯過娃娃。
靜樂縣是國家扶貧重點縣。在王元林的童年記憶中，天花、脊髓灰質炎、腦膜炎等疾病都很流行。他目睹了這些傳染病奪走了許多孩子的健康和幸福。
初中畢業後，王元林選擇了在縣衛生學校學習。_年畢業回國後，成為該縣第壹代農村防疫員。當時因為他知道自己害怕，所以更明白自己的責任！
壹開始大山裏的人不太明白，自己的孩子沒病。為什麽他們打了預防針，吃了那些紅色和綠色的藥片？王元林壹次只能找妳壹趟，壹個壹個做工作。蘭家山村的趙濤娥是聾啞人，家裏三個孩子都到了打預防針的年齡。王元林幾次來到門口，但無論他說什麽或做什麽，他都做不到。最後，我找人幫我用手語解釋了真相，但趙家打不起疫苗。王元林二話沒說，支付了三個孩子的疫苗接種費用。
每次王元林去壹個村莊，他總是問誰很快就要生孩子了，誰剛剛生了孩子。壹有新生兒的消息，他馬上上門，給孩子建立健康檔案。當我春天去秋來時，我看著王元林壹個接壹個地跑，聽著王元林壹遍又壹遍地說。村民們明白，無論誰接種這種疫苗，對他都有好處。
為了不漏掉壹個孩子，王元林走遍了全國，風雨無阻。去年春節剛過，下著大雪，正好李的新生兒到了接種期。王元林拿起藥箱，直奔10多英裏外的南黃圩村。兩個多小時後，當被大雪覆蓋的拉開山洞的門簾時，李驚訝地說:這麽大的雪，妳怎麽還在這裏？王元林回答說:這麽大的活動我怎麽能不來呢？
在去出診的路上，突然下起了大雨。斜坡又陡又滑，王元林的左膝蓋重重地撞在了石頭上。他掙紮著爬起來，壹瘸壹拐地走向大山深處，完成了接種。從那以後，他的左腿陷入了困境，既不能彎腰也不能下蹲。天冷了就疼。在山路上跑最貴的就是鞋子。王元林每年穿七八雙妻子做的布鞋，壹年穿兩三雙布膠鞋。他說:再累再累，也怕錯過娃娃。
為了寶寶跑來跑去是什麽？
那天，在張的家裏，仔細地測量了孩子的體溫，然後給孩子打了A+C流腦疫苗。張有點不好意思。打了壹針讓妳跑了兩趟，還下著雨！王元林嚴肅地說:發燒是接種疫苗的典型禁忌，帶病接種疫苗對寶寶有害。為了寶寶跑來跑去是什麽？
現在雙鹿鄉很多老鄉都能說出打預防針禁忌的常識:感冒發燒不能打；吃雞蛋過敏就不能打；糖丸壹定要用涼開水調成糊狀，水溫壹定不能高。這是王元林挨家挨戶宣傳的結果。
為了保證疫苗的安全有效，王元林常年養成了兩個習慣:無論多遠，從不在外過夜，保證便攜式疫苗箱保持正常的低溫；壹進屋，不管白天黑夜，都要先按下房間燈開關，看看有沒有停電。壹旦停電，他馬上把冰模板搬到冰箱裏，保證疫苗的質量。王元林說:如果妳沒有把握好壹個細節，就會出事。
王元林外出時喜歡穿壹件四個口袋的中山裝，口袋裏總是放著壹些64英寸的筆記本。在他家的壹個紙箱裏，有幾十個這樣的小筆記本。小本子上詳細記錄著孩子的姓名、村名、父母姓名、出生日期、接種時間、疫苗名稱，以及每支疫苗的批號、日期、產地、生產日期。每個月，林都要根據他的小本子設計壹個接種計劃。他去哪個村，哪個村有幾個孩子需要打疫苗，他就標記出來，不漏壹個。
在王元的生活中，壹切都圍繞著疫苗。有壹次，王元林高燒39攝氏度，人們躺在床上，想著10裏外的巖灣村，那裏有個孩子在等著打預防針。打預防針是有規定的，不能錯過周期。他給自己打了壹針退燒針，然後頂著烈日出去了。今年春節，蘭兒溝村的老趙帶著1多歲的孫子回老家過年，正月初八就要回城。第七天壹大早，王元林冒著刺骨的寒風，來到18裏外的蘭兒溝村。看到王元林凍僵了，老趙心疼地說，以後打針也沒關系！王元林說:“如果妳因為接種疫苗晚了而生病，我會害了妳！”！
村民們等著看我們，比什麽都好！
沈家村是林居住的地方，也是雙鹿鄉政府所在地。近年來，越來越多的人在村裏建起了新房和小樓，有些人甚至回到了自己的車裏。然而，王元林的生活很緊張。兩棟住了20多年的老房子漏水了，老婆說要4萬元才能修好，我負擔不起！現在老兩口住在同村的二女兒家，家裏除了冰箱和政府分配的壹個文件櫃，沒有什麽值錢的東西。
在王元林心中，我最感激的是我的妻子和兩個女兒。起初，王元林的工資只有26.5元，但在20世紀80年代漲到了每月60多元。到目前為止，他的工資只有370元。30多年來，王元林沒有為家裏掙回任何東西，壹家四口的生活就靠家裏的6畝責任田。由於經濟拮據，大女兒才小學六年級就輟學了，二女兒初中沒讀完就出去打工了。由於王元林常年在農村奔波，家裏的農活全靠妻子。提到他的妻子，王元林哽咽了:她了解我，我感謝她！
王元林也有很多快樂的事情。我管理的區域，我管理的事情，娃娃都不耽誤，都很健康。有許多事情，也讓王元林感到欣慰。前年，在外打工的女兒和女婿回村建房。開工那天，不打招呼，前村的村民和鄰居都來了，所有的勞力和苦力都免工錢；地裏的農活老婆壹個人忙不過來，總有鄉親來幫忙；走在山裏，誰要是遇到坐車或者騎車的，都會毫不猶豫地停下來讓他搭車。
想想這些溫暖的事，王元林覺得自己是最幸福的人，村裏人喜歡我勝過壹切！
最美人物主要先進事跡2
侯，女，漢族，年月出生，大專學歷，年月參加工作，現任小學二級英語教師。
外省女孩侯小姐，家住四川西昌，從小立誌當老師。大學壹畢業，她就參加了思南縣的全國英語特崗教師招聘，獲得了全縣第二名，來到興隆鄉中心小學工作。2000年9月，她懷著年輕教師的夢想來到這裏工作。面對繁重的工作，艱苦的環境，微薄的收入，舉目無親，她的夢想第壹次被現實擊碎。但面對山村孩子們淳樸的笑臉和渴望的眼神，她最終還是堅定地留下來，用更多的愛溫暖著孩子們。將夢想植入山村孩子的心中，她也鼓勵農村孩子大膽追夢，為他們創造實現夢想的機會。在教學中，她發現孩子不善於交流，於是她通過寫日記鼓勵孩子敞開心扉，引導孩子愛上學習，愛上英語。
她已經教書五年了。雖然家裏人極力勸她回四川工作或者轉到有條件的學校，但她壹個個都放棄了，留在了山裏。她說山裏的孩子更需要我。來來回回，分配到我們學校工作教學的青年教師都被壹個個調走了，她還在崗位上。她教的第壹個學生已經大二了。她在燃燒自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著大山裏的孩子們，讓大山裏的孩子們帶著夢想飛出大山。也是飛出大山的孩子們的問候，賀卡上的祝福，看到他們進步和成功的喜悅，還有村民們對他的真誠和期待，讓她壹直堅持到現在，並將繼續堅持下去。
第壹，安靜工作，堅持學習。
_九月，侯老師踏上了我們山村小學教育的“三尺講臺”。從此，她把人生的坐標定在了獻身教育的軌道上。她熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛每壹位學生，視自己的職業為神聖。過去，我們學校的英語教學成績並不理想。侯老師從教以來，給我校小學英語帶來了許多全新的教學理念和方法。以前我們學校沒有班班通，侯老師為了提高孩子上英語課的興趣，自己買了EVD播放器和錄音機。她還在備課時畫簡筆畫，制作單詞卡，並在英語課上與學生壹起聽、玩、表演和唱歌...她的教學方法給我們學校帶來了新鮮事物。自從侯老師來了以後，我們學校的孩子都愛學英語，我們學校的英語成績突飛猛進。
為了做好壹名教師，她壹直堅持學習和閱讀教育學和心理學的書籍，她發表了許多關於英語教學的論文。她壹直保持著壹絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的精神。她虛心向老教師學習教育教學經驗，向學校有教學經驗的老教師學習。工作之余，我努力工作。晚上經常聽英語，學英語，看教育教學優質課。學習別人的優點。於_ _年獲得“國培計劃”――貴州省骨幹教師培訓證書_ _年參加貴州省高等師範教育本科自學考試；在_年獲得思南縣英語精品課程二等獎。2003年，她獲得了貴州省中小學英語骨幹教師遠程培訓證書.她知道，沒有紮實厚重的專業技能，準確的知識結構，先進的教育理念，她無法勝任陽光下最燦爛的老師。她在教學中力求思路清晰透徹。在教學中，她不僅會創新教學方法，還會用所學的新知識澆灌祖國的花朵，讓她的每壹個孩子都能吸收到新鮮的知識和營養，讓它茁壯成長。
第二，耐心幫助，精心護理
老師對學生的愛來源於母愛，有時候比母愛更好。這種愛能喚醒每壹個學生身上所有美好的東西，激勵他們揚帆前行。侯老師用愛點亮孩子們的心靈，用真誠的愛體貼學生，用關愛影響學生。她憑著做人的良心和教師的責任感，把自己所有的愛和關懷都給了學生，及時發現和解決學生的新情況、新問題，使他們沿著健康的道路前進。侯老師的班上有很多留守兒童，她很關心這些孩子。為了讓每壹個留守兒童都能快樂成長，她經常親自到留守兒童家中走訪，了解每壹個留守兒童的信息。她告訴班上的孩子們要獨立、堅強和自信。總有壹股暖流，就像輕輕的微風細雨，滋潤著全班，滲透到每壹個學生的心裏。
去年冬天，她註意到班上的壹個同學——壹個雅琴人。這孩子平時很乖巧聽話，但是家裏很窮。有壹天，天氣很冷，但她穿著單薄的衣服，鞋子也破了，腳趾都漏了出來。侯老師說，她看到的時候很心疼，想給孩子買雙鞋，就悄悄問孩子穿幾號的。第二天，侯老師馬上給她買了壹雙棉鞋，送了兩件衣服，告訴她“家裏有什麽困難，要告訴老師，她會盡力幫助妳的”。孩子接過鞋子後，眼淚掉了下來，讓我們看到就覺得酸酸的。他們班還有很多家庭困難的學生。侯老師還號召學校的老師壹起把自己的舊衣服送給他們。
家裏的窮孩子。她說她只能盡自己最大的努力去幫助那些可憐的孩子。去年他們班有個男生剛轉到這裏。因為母親再婚後新組成的家庭，孩子不可能從內心感受到家庭的溫暖和幸福，學習受到很大影響。他的性格也變得孤僻，精神受到摧殘。這個孩子的變化引起了侯老師的關註，所以我經常和這個孩子說話，關心他，幫助他。她還在周末和節假日去孩子家裏看望，經常聯系家長，告訴他們孩子的情況，讓孩子感受到溫暖和母愛。在她的關心和幫助下，現在孩子的學習成績有了很大的提高。平時班裏孩子生病了，侯老師會馬上拿出自己的錢給孩子看病。其實像這樣平凡而偉大的事情還有很多。她總是把關愛孩子的工作放在教學工作的首位，關愛班裏的每壹個孩子都深深地刻在心裏。正因為如此，我班的每個孩子都能全面健康發展。她用點點滴滴的愛點亮了學生的心，讓他們取得了長足的進步，讓他們健康快樂地成長。
第三，兢兢業業，努力工作。
侯老師已經在這裏教書五年了。雖然不是很久，但是壹個外省的年輕女孩，在這裏孤身壹人，沒有朋友，很難堅持下來。她在“三尺講臺”上默默耕耘，盡職盡責，任勞任怨，不求回報，只註重奉獻。在從教的五年裏，侯老師經常在午飯後去辦公室給學習基礎差的學生上課。課後，她會耐心解釋孩子不懂的地方。多年來，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，所教的英語教學成績全部獲得全鄉小學統考第壹名。她還連續獲得了“優秀班主任”、“優秀教師”、“先進個人教師”等榮譽稱號。
來自外省的青年女教師侯老師，在思南縣興隆鄉小學默默耕耘，為我校英語教育貢獻著自己的壹份力量。她獻身教育，甘當天梯，用堅實的臂膀將學生托起新的高度；願改造春蠶，用才可延知智；我願用愛和汗水，燃燒我美麗的青春，培育桃李芬芳。日復壹日，平凡的歲月，默默無悔的青春，她以對教育的執著追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫了自己最美好的青春。她是教育戰線上的壹顆璀璨的明星，是值得學習的好榜樣，是壹位完美的鄉村教師。
最美人物主要先進事跡3
面對新冠肺炎疫情，靖州壹名醫療兵輪番上陣，不畏風險，逆風而行，隔離病毒，凝聚希望。原神經外科副護士長王麗娜於2月21日進入3號隔離區，負責護理工作。隔離區分三層，共有25名護士，都是從各個護理單元抽調的護理骨幹。王麗娜團結帶領這群兄弟姐妹，與善良的患者壹起抗擊疫情。
因為病毒的傳染性，所以出現了很多家庭聚集性疾病。21，父女想住壹個病房。然而，根據新冠肺炎的患者入院標準，壹名患者呈陽性，另壹名為疑似，因此他們不能住在同壹病房。面對這種情況，護士長王麗娜反復為病人做工作，耐心地向病人解釋單獨入院的重要性。最後，病人理解並接受被分隔在兩個單間病房。
有壹天，患者劉大姐反映，病房的電視無法正常觀看。在後勤人員的電話遙控下，經過半個多小時的努力，王麗娜調整好了電視機。此時此刻，聽著病人孩子般的歡呼，看著病人的笑臉，王麗娜也開心地笑了。在與劉大姐溝通的過程中，王麗娜得知劉大姐剛剛失去親人，全家都被感染隔離了。她的母親在醫院的重癥監護室接受治療。沈重的打擊下，劉姐的心理負擔太重了。掌握這壹情況後，王麗娜每天都去看望劉姐，和她談心，了解她的心理動態，樹立她戰勝疾病的信心。
患者丁先生是穆斯林。後來，護士們為他點了中國素食和晚餐，但丁先生仍然吃不飽。22日中午，丁先生的朋友們給他帶來了壹頓愛心午餐。此時已是中午12多，是隔離區支援工人和外勤人員最忙的時候。沒有吃午飯的王麗娜決定解決病人的問題。找到丁先生的回族朋友，為丁先生弄來他們的愛心午餐，送到隔離病房的丁先生手中。王麗娜得知丁先生的朋友們每天都會送他壹份愛心餐，所以他特意預約了誌願者，讓這份特殊的愛心每天準時到達丁先生手中。
王麗娜說:“雖然我們的日常工作單調乏味，但對病人來說，我們的醫務人員是他們的希望。除了給病人最好的醫療，我們還要和他們互動，關心他們的身心健康，從而增強他們抗擊疫情的信心。”
最美人物主要先進事跡4
李丹，女，漢族，本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學教師。她放棄了城市生活，通過我縣公開招聘教師，被分配到學校工作。她離開了父母和家鄉，來到了這個偏遠的山區。到崗後，她在高壹高二非平行班當數學老師。
參加工作以來，李老師紮根農村，默默耕耘，無私工作，無私奉獻，在農村教育戰線工作了五年。她在教學壹線工作了五年，以校為家，長期在高三畢業班教數學。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同誌，忘我工作，無私奉獻，投身農村教育事業，教育教學成績顯著，贏得了教師、學生、領導和社會的壹致好評。她是壹位德才兼備的優秀教師。
在過去的五年裏，李老師在她平凡的教學崗位上做出了不平凡的業績。其主要事跡如下:
第壹，不斷學習，提升自己的境界
作為壹名教師，李先生把“活到老學到老”這句名言發揮到了極致。作為壹個女青年，她沒有把時間花在“包裝”和打扮、交友和玩樂上，而是把更多的心思投入到了自己心愛的教育事業上。工作之余，她不斷“充電”。在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經驗，虛心接受別人的建議和意見。在“課內比較教學活動”中，她認真聽其他老師講課，取長補短，每節課都認真備課，特別是在每次教學檢查活動中，得到了縣教研室的好評。
為了與時俱進，她積極參加了安徽省舉辦的教師在線培訓。每天在忙碌的工作之余，她都會抽出幾個小時認真學習，認真完成作業。她交的作業得到了指導老師的好評，獲得了省級“優秀學生”的稱號。同時，她將網絡學習的知識運用到教學中，將許多先進的教育教學方法帶進了我們偏遠的山區。課余時間，她精心制作媒體課件，將抽象枯燥的數學知識與日常生活相結合，使課堂氣氛變得簡單、直觀、生動，讓學生從枯燥、無休止的模擬練習中解脫出來。在長期的教學實踐中，我逐漸形成了自己獨特的教學風格。
第二，為人師友，關心學生的冷暖。
植根於愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。李丹老師在平時的教學期間，是壹位深受學生喜愛和家長信任的老師。她總是用最真摯的愛去關心和教育她的學生。她工作兢兢業業，勤勤懇懇，對待學生堅持以“四心”開展教育工作:愛——真誠地愛著班裏的每壹個學生；仔細——仔細了解每個學生的特點；耐心——不知疲倦的程度，反復做思想工作的心理準備；持之以恒——壹定要堅持對“潛力生”的改造，不到看到成效絕不放棄。在課堂教學中，她扮演著多重角色，當老師傳授知識時有說服力；關愛苦難是慈母——無微不至；生活交往中的朋友——靈魂伴侶；違紀當醫生——對癥下藥。她在工作中的創造力顯示了她出色的工作能力和壹個德育工作者的人格魅力。她覺得除了自愛，更重要的是愛別人。作為老師，她覺得重點是愛學生。她曾經用關心讓學生淚流滿面；他曾用愛揚起學生心中的風帆。
在課堂上，她是學生的老師。她通過鼓勵教學來鼓勵學生學習。不管同學中誰有壹點點進步，她都會抓住這個有利的機會鼓勵他們，把他現在的成績和原來的成績進行比較，這樣他們就會有很強的學習動力。20班有壹個叫姜的學生。他入學後數學單科拖後腿，考試成績只有30多分。李老師多次和她談心，關心她的生活和成長，幫她制定每天每個階段的學習目標，找壹些數學針對性的題目讓她練習，課後輔導，讓她明確了以後學習的目標，成績自然壹步步提高。
“好孩子愛吹牛”。對於行為異常的孩子，李燦老師總是設身處地，給他們更多的時間，並且很微妙，很有說服力。她了解到她班上有壹個叫楊文的同學，屬於單親家庭。這個學生很少被問到學習生活，心理壓抑自卑，學習成績壹路下滑，失去了主動性。李老師沒有簡單粗暴的抱怨和批評他，而是通過進壹步的了解，發現了他的優點，主動關心他。壹是幫助他消除心理障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他自己沒有被遺忘，動員身邊的每壹個同學從各方面關心他，愛護他。過了壹段時間，楊文終於慢慢恢復了對學習的信心。
課後，她是學生的好夥伴，好朋友。當學生在生活或學習中遇到困難時，李老師會盡力幫助他們克服。在操場上，總能看到她和學生壹起玩耍的倩影。
熱愛學生是做好教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生，愛學生，做學生的知心朋友。五年來，李老師積極誘導學生的思想，在學習上耐心幫助，在生活上關心他們。她經常利用課余時間與學生親切交談，通過多種方式了解每個學生的生活和學習情況。從小在農村長大的她，親身經歷過艱苦的生活，所以特別關註貧困家庭的學生，尤其是貧困家庭的優秀學生，註重在很多方面給予他們溫暖的關懷。她看到班上的同學張龍在天冷的時候還穿著單薄的黃色衣服和冰冷的涼鞋。通過詢問，她了解到張龍的父母常年在外工作，有時甚至不回家過年。他們是留守兒童，他爺爺奶奶年紀大了，照顧不了孫子孫女。李老師的心裏為這些留守兒童感到壹陣擔憂和悲傷。作為壹名新老師，她的工資原本就很微薄，但她毅然決定每個月拿出壹部分工資給這群留守學生買些衣服和文具。這樣平凡而感人的事跡不勝枚舉。
李老師對每壹個學生都壹視同仁，無論學生的學習成績如何，都尊重他們的人格權利。在任何情況下，她從不使用刺耳粗俗的語言攻擊學生，尤其是體罰和變相體罰。她經常和學生交流意見，耐心細致地做學生的思想工作。堅持與家長的聯系和溝通。她對全班同學壹視同仁，經常與家長交流學生在家和在校的表現，引導家長註意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。這樣壹個視學生為親人的老師，怎麽可能不被學生和家長所喜愛？
第三，努力工作，踐行服務理念
她是初三第壹個來到教室的老師，也壹定是最後壹個離開的老師。她的課能激發學生的學習興趣，最大限度地體現學生的主體性。在她班上，作業是最少的，但卻是最好的。她要求學生每天都要做好。她時而將愛轉化為對學生的尊重，時而在對學生的嚴格要求和培養學生習慣中表現出愛。在她的課堂上，沒有坐得不正、不思考、不遲到的學生...“只有親吻他們的老師，他們才能相信他們的方式”。愛情是信任的基礎和前提。有了師生之愛，學生才會喜歡妳，才會喜歡聽妳的課。值得肯定的是，學生都愛上她的課！李老師用壹點壹滴的行動向人們展示了她對農村教育的奉獻。
這就是她，工作熱情；這就是她，用愛心關心她的學生；這就是她，用真心讓父母放心的人。與資深教師相比，李老師的成績不夠突出，但有壹點值得註意，那就是她總能把學校的工作和學生的問題放在第壹位。李丹老師對各種工作都熱情細致。李老師可能是最平凡的，但這位樸實的鄉村教師無私奉獻、默默耕耘的精神，應該得到全社會的贊揚和弘揚。
“星星雖然沒有太陽那麽耀眼，卻能在黑暗中指路；星星雖然沒有月亮那麽亮，但也能照亮周圍晴朗的天空。讓我當明星，我願為農村中學教育灑下我微弱的光芒！”這段話選自李老師寫的工作日記。雖然從教時間不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，流淌著青春的汗水，收獲著成功的喜悅！她會用紮實的行動告訴大家——讓她的青春在三尺講臺上閃耀...
“路漫漫其修遠兮，修遠，吾將上下而求索。”。李丹老師知道，老師吃的是壹碗良心飯，老師的路還很長。好好教書，好好學習，不求名利，繼續踏踏實實默默無聞的工作。就像澳洲沙漠裏的壹朵無名之花，它不需要肥沃的土地，也不需要充足的水分，這樣它吸收的比別人少，開出的花比別人多，更可貴的是，它付出的比別人多。從初入講壇時的青澀，到如今的沈穩幹練，在這個小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水詮釋了自己精彩的人生。她以自己豐富深厚的知識基礎、創新求實的教學風格和對教育的無限忠誠，感動和帶動著身邊的同學學習，* * *徜徉在知識的海洋中。
在我們眼裏，她是最美的鄉村教師。我們相信，在這片教育的熱土上，李老師會越來越成熟，越來越優秀...
第四，恪盡職守，努力工作
從教五年，李老師壹直默默耕耘在“三尺講臺”上。她兢兢業業，任勞任怨，不求回報。多年來，她在普通教學中也取得了不少成績:她的學科在全縣學業水平考試中始終名列前茅，特別是在安慶市高三20__屆，學生平均分在安慶市名列前茅，高考20__屆為校級“特殊貢獻教師”，安徽省中小學教師遠程教育20 _ _ 20 _ _屆獲省級“優秀”。20__年獲樅陽縣“優秀女教職工”；__年，師德征文”20縣級三等獎；20__年獲安慶市三等獎。
李老師獻身教育，甘當天梯，用堅實的臂膀托起學生攀登新的高度；願改造春蠶，用才可延知智；願做園丁，用愛和汗水培育桃李芬芳。日復壹日，平凡的歲月，無怨無悔的人生，她以對教育的執著追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫了自己完美的人生。她是教育戰線上的壹顆璀璨明星，是值得學習的好榜樣，是最美鄉村教師。