推薦個人職業規劃三篇
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！來為以後的職業發展做壹份職業規劃吧。想必許多人都在為如何寫好職業規劃而煩惱吧，下面是我為大家收集的個人職業規劃3篇，希望能夠幫助到大家。
個人職業規劃 篇1
壹、認識自我
我是壹個性格很分明的人，喜歡壹個人靜靜地呆在壹個角落裏靜靜地看書，看電影，想問題……喜歡壹個人默默地承受著壹切，無論歡喜或者悲傷，不喜歡讓別人知道自己的隱私。但我又是壹個愛好廣泛，喜歡交朋友的人，喜歡傾聽朋友的悲或喜，與他壹起承受，***同分擔。
1.職業興趣：我對外界的風雲變化不太關註，與其把註意力放在外界那些不相幹的事上，不如壹個人默默地看書，多學點知識。因此，我希望能不斷地學習進步，考研讀博，做學問;或者成為壹名教師，教書育人，應用自己在學校學到的知識幫助那些修要的人。
2.職業能力及適應性：我最大的優點就是能沈下心，安心做某件認定的事情。我是壹名師範類學生，我所學的就是如何教書育人，做壹名光榮的人民教師正是學有所用;並且安心做學問是每壹名學生都應該做到本分。
3.職業性格——我喜歡靜下來的職業性格，我本人喜歡安靜。只有靜下來，才能更好的思考，考慮到每壹個細節，避免壹些失誤，減少壹些不必要的損失，確保工作的順利進行，萬無壹失。我喜歡學習，只有不斷的學習，才能不斷的進步。學習、思考正是我的兩大法寶。
二：就業前景
1.就業方向：我們學歷史專業畢業後主要到國家機關、文教事業、新聞出版、文物檔案館及各類企事業從事實際工作。例如：
A.學術研究、文化教育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業單位從事教學科研工作;
B.考古、文檔及博物館等單位從事研究、教學、管理等實際工作;
C.文物保護工作。
2.發展前景指數：歷史學專業畢業生認為本專業發展前景很好和比較好的比例為17%，42%的畢業生認為本專業發展前景“不太好和很不好”。按照10分制進行計算，本專業的.發展前景指數為4.20，與其他專業相比，發展指數為中等偏下。
三、職業選擇分析
我作為壹名免費師範生，為自己定下的理想職業就是教師，我將在下面作
詳細分析：
1.教師的必備條件：
a.紮實的專業知識，較強的教學能力;
b.高度的敬業精神以及人之負責的做事態度;
c.強烈的社會責任感、正確的價值觀、人生觀;
d.良好的團隊意識及較高的責任心。
2.自我分析
(1)優勢：
a.做事認真，精益求精;
b.細心、耐心、勤於思考;
c.又吃苦耐勞的精神，學習歷史，知識較豐富;
d.團隊合作較好，責任心強。
(2)劣勢：
a.交際能力較弱;
b.做事有時沒有周密計劃。
(3)機會：
a.義務教育的普及，教師資源需求大;
b.地區的就業機會大。
四、未來三年的規劃
歷史學是培養綜合素質的基礎學科，我將以此來拓展我的知識面，提升我的分析能力，比且要提高自己做事的計劃性和效率，力求做到最好，增強與別人的交流溝通，已達到增加自我的交際。大二的時候學好專業課，爭取壹下獎學金、繼續加強人際關系、拓展人脈，計算機過二級和為大三英語四級做準備，更要做好班級上的工作。大三除壹些基本的不斷學習和完善自己的計劃外，做好大四出去支教的安排和計劃，還有著手寫論文並完善。大四的時候完成論文答辯、做好支教工作並籌劃找工作與相關的考試。
五、畢業後的人生規劃
教師職業是我的目標，我追逐夢想也追求“蠟炬成灰淚始幹”的教師職業精神，我不怕勞苦、敢於為人師表，所以我把最大目標定位當壹名教師，我也會教師默默奉獻我的壹生，我為教師職業感到驕傲，相信教師職業也能綻放我的人生精彩!
六、結束語
好好學習，珍惜大學時光，使自己的大學豐富而多彩。
個人職業規劃 篇2教師個人職業規劃
俗話說的好，"凡事預則立，不預則廢。"為進壹步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，實現自己的人生價值。更好的做好壹名人民教師，特制訂我的職業規劃設計書。
壹。個人現狀分析
了解並認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優勢方面
忠於教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇於探索，能吃苦，有上進心。
2.不利因素
平時忙於準備活動材料及上課班級較多，在壹定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現壹些小差錯，不能那麽得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。
對於科研還是停留於表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
二。職業發展目標
1.總體目標
教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每壹個學生，用"愛"塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。
c. 樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生壹起成長，這樣才能成為學生的教師。
d.增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以後的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做壹名優秀的新教師。
個人職業規劃 篇3在大學學習電氣工程及其自動化專業已兩年有余，由蘇州實習歸來。這大三也轉瞬間也稍縱即逝，此刻，站在人生的十字路口，考驗?就業?前段時間曾壹直憂擾我心，不知何去何從。
以前曾壹直在想，父母辛辛苦苦為了我在外務工奔波了大半輩子，整日在外風雨漂泊，作為家中的獨子，我從內心裏感謝他們為我所做的壹切。作為他們的兒子，我也不曾讓他們失望，大學的路始終積極努力奮鬥，不曾懈怠。我所做的壹切，也是能在以後找到壹個好工作，讓他們在人生的末年能夠回到家裏，好好享享清福。
我曾壹直這樣認為，如果畢業後考驗，那麽我三年的求學之路，又必將讓父母在外在勞苦三年，所以這個打算思甚少。可自己從心裏來說也有些不甘心。大四妳身邊的幾乎所有人都在忙忙碌碌的考驗，而自己那時卻不能無所事事，所以考研的思想也會有，但對考驗動態關註比較少。
但現在自己考驗的思想感覺還是占了上風。我不想在別人忙碌的時候自己卻不知事事，哪怕就是考不上，也應該考壹下，把它當做對大學所學知識的壹個系統復習，也給大學的壹年添加壹道像高中那樣奮鬥的彩虹。
前段時間在上查詢了我們電氣工程及其自動化這個專業的考研方向，結合自己的興趣愛好，我打算報控制理論與控制工程這個方向。這個方向招生的院校比較多，我偏重的地區是江蘇省，因為它的工業化水平比較高，大學的競爭力比較強。以後畢業後在當地找工作也相對容易。
結合江蘇各院校研究生招生初復試的科目情況，也結合自己的個人能力及院校，我將南京理工作為首選，南京工業、蘇州大學作為候補，後期將在根據實際情況明確最終院校，並根據起明年網上公布的20xx年研究生考試初復試參考書目開始專業課復習等等。
也許努力只是壹道飄過的雲，未必會給我帶來滋潤。在這裏我也分析了壹下個人的能力，以備畢業後直接工作之需。