推薦個人職業規劃三篇
日子總是像從指尖流過的細沙,在不經意間悄然滑落,相信大家都對即將開始的工作很有信心吧!來為以後的職業發展做壹份職業規劃吧。想必許多人都在為如何寫好職業規劃而煩惱吧,下面是我為大家收集的個人職業規劃3篇,希望能夠幫助到大家。
個人職業規劃 篇1
壹、認識自我
我是壹個性格很分明的人,喜歡壹個人靜靜地呆在壹個角落裏靜靜地看書,看電影,想問題……喜歡壹個人默默地承受著壹切,無論歡喜或者悲傷,不喜歡讓別人知道自己的隱私。但我又是壹個愛好廣泛,喜歡交朋友的人,喜歡傾聽朋友的悲或喜,與他壹起承受,***同分擔。
1.職業興趣:我對外界的風雲變化不太關註,與其把註意力放在外界那些不相幹的事上,不如壹個人默默地看書,多學點知識。因此,我希望能不斷地學習進步,考研讀博,做學問;或者成為壹名教師,教書育人,應用自己在學校學到的知識幫助那些修要的人。
2.職業能力及適應性:我最大的優點就是能沈下心,安心做某件認定的事情。我是壹名師範類學生,我所學的就是如何教書育人,做壹名光榮的人民教師正是學有所用;並且安心做學問是每壹名學生都應該做到本分。
3.職業性格——我喜歡靜下來的職業性格,我本人喜歡安靜。只有靜下來,才能更好的思考,考慮到每壹個細節,避免壹些失誤,減少壹些不必要的損失,確保工作的順利進行,萬無壹失。我喜歡學習,只有不斷的學習,才能不斷的進步。學習、思考正是我的兩大法寶。
二:就業前景
1.就業方向:我們學歷史專業畢業後主要到國家機關、文教事業、新聞出版、文物檔案館及各類企事業從事實際工作。例如:
A.學術研究、文化教育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業單位從事教學科研工作;
B.考古、文檔及博物館等單位從事研究、教學、管理等實際工作;
C.文物保護工作。
2.發展前景指數:歷史學專業畢業生認為本專業發展前景很好和比較好的比例為17%,42%的畢業生認為本專業發展前景“不太好和很不好”。按照10分制進行計算,本專業的.發展前景指數為4.20,與其他專業相比,發展指數為中等偏下。
三、職業選擇分析
我作為壹名免費師範生,為自己定下的理想職業就是教師,我將在下面作
詳細分析:
1.教師的必備條件:
a.紮實的專業知識,較強的教學能力;
b.高度的敬業精神以及人之負責的做事態度;
c.強烈的社會責任感、正確的價值觀、人生觀;
d.良好的團隊意識及較高的責任心。
2.自我分析
(1)優勢:
a.做事認真,精益求精;
b.細心、耐心、勤於思考;
c.又吃苦耐勞的精神,學習歷史,知識較豐富;
d.團隊合作較好,責任心強。
(2)劣勢:
a.交際能力較弱;
b.做事有時沒有周密計劃。
(3)機會:
a.義務教育的普及,教師資源需求大;
b.地區的就業機會大。
四、未來三年的規劃
歷史學是培養綜合素質的基礎學科,我將以此來拓展我的知識面,提升我的分析能力,比且要提高自己做事的計劃性和效率,力求做到最好,增強與別人的交流溝通,已達到增加自我的交際。大二的時候學好專業課,爭取壹下獎學金、繼續加強人際關系、拓展人脈,計算機過二級和為大三英語四級做準備,更要做好班級上的工作。大三除壹些基本的不斷學習和完善自己的計劃外,做好大四出去支教的安排和計劃,還有著手寫論文並完善。大四的時候完成論文答辯、做好支教工作並籌劃找工作與相關的考試。
五、畢業後的人生規劃
教師職業是我的目標,我追逐夢想也追求“蠟炬成灰淚始幹”的教師職業精神,我不怕勞苦、敢於為人師表,所以我把最大目標定位當壹名教師,我也會教師默默奉獻我的壹生,我為教師職業感到驕傲,相信教師職業也能綻放我的人生精彩!
六、結束語
好好學習,珍惜大學時光,使自己的大學豐富而多彩。
個人職業規劃 篇2教師個人職業規劃
俗話說的好,"凡事預則立,不預則廢。"為進壹步開掘自身潛能,主動、積極健康地發展,實現自己的人生價值。更好的做好壹名人民教師,特制訂我的職業規劃設計書。
壹。個人現狀分析
了解並認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優勢方面
忠於教育事業,熱愛教育事業,尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇於探索,能吃苦,有上進心。
2.不利因素
平時忙於準備活動材料及上課班級較多,在壹定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上或多或少出現壹些小差錯,不能那麽得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。
對於科研還是停留於表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。
二。職業發展目標
1.總體目標
教書育人,為人師表,加強師德修養;立足崗位,終身學習,提升專業素質;學以致用,轉邊教育教學方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業,把教育教學真正作為事業,踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關愛每壹個學生,用"愛"塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,使自己在課堂上活躍起來,成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索自己的課堂教學模式,大膽創新,總結經驗,不斷求索。通過自己的教學藝術,吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習有探索欲的學生。
c. 樹立終身學習的態度,切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中,不斷反思、創新、總結、積累知識,自我發展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的老師授課,學習他人的優點,克服自己的不足。可謂教學相長,就是要與學生壹起成長,這樣才能成為學生的教師。
d.增強科研意識,為專業化發展提供強大的源動力。時代在創新,對教師的要求也在不斷創新。在以後的工作中,不僅要提高能力,積累經驗,總結方法,還要培養自身的創新意識,真正實現創新教育,做壹名優秀的新教師。
個人職業規劃 篇3在大學學習電氣工程及其自動化專業已兩年有余,由蘇州實習歸來。這大三也轉瞬間也稍縱即逝,此刻,站在人生的十字路口,考驗?就業?前段時間曾壹直憂擾我心,不知何去何從。
以前曾壹直在想,父母辛辛苦苦為了我在外務工奔波了大半輩子,整日在外風雨漂泊,作為家中的獨子,我從內心裏感謝他們為我所做的壹切。作為他們的兒子,我也不曾讓他們失望,大學的路始終積極努力奮鬥,不曾懈怠。我所做的壹切,也是能在以後找到壹個好工作,讓他們在人生的末年能夠回到家裏,好好享享清福。
我曾壹直這樣認為,如果畢業後考驗,那麽我三年的求學之路,又必將讓父母在外在勞苦三年,所以這個打算思甚少。可自己從心裏來說也有些不甘心。大四妳身邊的幾乎所有人都在忙忙碌碌的考驗,而自己那時卻不能無所事事,所以考研的思想也會有,但對考驗動態關註比較少。
但現在自己考驗的思想感覺還是占了上風。我不想在別人忙碌的時候自己卻不知事事,哪怕就是考不上,也應該考壹下,把它當做對大學所學知識的壹個系統復習,也給大學的壹年添加壹道像高中那樣奮鬥的彩虹。
前段時間在上查詢了我們電氣工程及其自動化這個專業的考研方向,結合自己的興趣愛好,我打算報控制理論與控制工程這個方向。這個方向招生的院校比較多,我偏重的地區是江蘇省,因為它的工業化水平比較高,大學的競爭力比較強。以後畢業後在當地找工作也相對容易。
結合江蘇各院校研究生招生初復試的科目情況,也結合自己的個人能力及院校,我將南京理工作為首選,南京工業、蘇州大學作為候補,後期將在根據實際情況明確最終院校,並根據起明年網上公布的20xx年研究生考試初復試參考書目開始專業課復習等等。
也許努力只是壹道飄過的雲,未必會給我帶來滋潤。在這裏我也分析了壹下個人的能力,以備畢業後直接工作之需。