先來看幾道真題。
例1(2021年區考A卷)壹、根據?給定資料1?，分析長茂村由發展落後的鄉村蝶變為遠近聞名的?明星村?的原因。(15分)要求：(1)全面，準確，有條理;(2)字數不超過200字。
例2(2021年廣西B卷)二、根據?給定資料2?，分析團進村是如何解決?合村不合心?問題的。(25分)要求：(1)準確，全面，有條理;(2)字數不超過400字。
例3(2020年廣西C卷)壹、根據?給定資料1?，分析民警小童采用特別的微信頭像的原因。(20分)要求：(1)緊扣資料，全面準確;(2)分析透徹，條理清晰;(3)不超過300字。
例4(2020年廣西C卷)二、根據給定資料2，分析小梁成功解決衛生?老大難?問題的措施。(20分)要求：(1)緊扣資料，內容完整;(2)條理清晰，措施可行;(3)字數不超過200字。
要素分析題和概括歸納題有什麽區別和聯系?答題時要註意什麽?
答：以上四道真題都是要素分析題，答題任務都是?分析+要素?，比較常考的要素有?原因?、?對策?、?變化?等。而概括歸納題也是去概括歸納壹些要素，近幾年常考要素也比較類似。有什麽區別?題幹動詞上的區別決定了我們在答題的方式方法上的區別，但也有聯系。總的來說要素分析的題目，除了到材料裏面找要點，還需要根據材料信息去推斷要點，也就是?概括+推斷?。
推斷的時候，可以通過問題和原因去推斷對策，也可以通過影響去推斷原因。除此之外，還可以通過對比的方法來推斷答題要素。答案的構成，可以是概括出來的要點，可以是推斷出來的要點，也可以是概括以後再進壹步推斷出來的要點。
問題、原因和對策的相互推斷相信大家已經很熟悉，對比推斷在實際考試中出現的情況比較少，這裏我們重點看壹下通過影響推斷原因的這種情況。比如例3中分析小童采用特別微信頭像的原因，材料裏面沒有直接講到原因，都是介紹小童的做法，以及解決了什麽問題，帶來什麽積極影響，那麽正是因為用了特別微信頭像後有諸多好處，就構成小童使用這樣頭像的原因。由此就可以從影響推斷原因。這樣的方法在我們做其他題型的時候也很實用，比如寫工作方案講話稿的重要性和必要性時，就可以通過找影響去推斷原因。
通過摘取2020年和2021年部分區考真題，我們也能發現要素分析題考察的概率在上升，而概括歸納題的出現概括也在相應降低，概括歸納題和要素分析題壹般不會在同套真題內重復出現，這意味著題目難度的程度提升。考生要註意去提升自身的概括歸納能力、閱讀理解能力，以及綜合分析能力，看待材料需要更加透徹，註重內在邏輯關系的抓取。