總體來看，壹年來，實施在校內外同步進行，學校教育主陣地作用不斷強化，校外培訓行為得到大力規範。在義務教育階段，學生過重的作業負擔、校外培訓負擔、家庭教育支出負擔和家長相應的精力負擔都得到了有效減輕。
學生閱讀、睡眠、鍛煉和實踐時間普遍增加，發展素質教育的氛圍日益濃厚，人民群眾對教育的滿意度顯著提高，“雙減”工作成效顯著。
減輕學生的作業負擔和校外培訓負擔，也叫“雙減”。與以往的減負措施相比，“雙減”最大的亮點是務實，不再片面強調校園減負，而是追求整體減負。“雙降”能否達到減負的實際效果，還取決於能否務實到底。
“雙減”明確要求義務教育學校提高教學質量，強化學校教育的主體地位。此前，教育部已要求各地實現課後服務全覆蓋，通過肖珩提供優質的課後服務，滿足學生和家長的教育需求，從而減少校外培訓需求不足。
法律依據:
《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條學校不得占用國家法定節假日、休息日和寒暑假，組織接受義務教育的未成年學生集體補課，增加其學習負擔。
《中華人民共和國教育法》第九條中國人民和公民有受教育的權利和義務。公民，不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等。，依法享有平等的受教育機會。