體罰是“懲罰”嗎？

禁止體罰是壹條不可逾越的紅線。《未成年人保護法》明確規定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。雖然是當時還是初中生的“樓主”因為蹲坑受到了處罰，但生活老師沒有制止的行為就相當於認可了這種“處罰”，顯然負有不可推卸的責任。除了學校，這個被辭退的生活老師和“樓管”是否有必要進壹步追究責任？

學校和老師有權教育和懲罰學生。但根據《中小學教育紀律處分規則(試行)》，處分的目的是教育，使學生受到警示，認識並改正錯誤，應當符合教育規律，遵循法治原則，選擇適當的措施。懲罰不是“懲罰”，更不是體罰。去年，江西壹女生因英語單詞聽寫不好，導致橫紋肌溶解癥，被老師罰蹲200下。這種超出“適當”範疇的做法，往往因為其壹定的後果而受到關註，但在實踐中恐怕發生的次數更多。和蘆州壹樣，童童並不是當時唯壹被處罰的學生。其他被處分的同學可能沒有受到進壹步的傷害，只是默默忍受過去。但不管後果如何，超出法律法規和相關規定允許範圍的做法，都應該徹底摒棄。

學校是教書育人的地方。學校應該完全禁止超過紅線的體罰，以保護學生的身心健康，防止他們的身心傷害。

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