？大學不應從眾，而應堅持獨立的學術精神和辦學理念，消除學術泡沫，始終把素質教育放在首位，高度重視包括法學在內的各種素養的培養和提高。在法學教育內容的安排上，要更加註重哲學、歷史等人文和自然知識的融合，從人類社會文明發展規律的角度解讀法治文明和法律的精神，更加註重將法律至上的原則融入大學生的世界觀和方法論，並將其融入大學生的素養之中。
其次，法律文明有助於行為習慣的養成。將知識內化為素養，需要經歷積累、行為習慣形成、從自由過渡到自覺的過程。因此，提高法律素養，必須重視法制文明建設，大力加強法制宣傳，學習借鑒世界先進的法制文明成果和優良的法律傳統，努力營造有益的法制文明氛圍，促進法律知識與法律文明的相互滲透和融合，促進當代大學生培養包括法律素養在內的思想和行為習慣。
第三，法律環境必須形成無處不在的外部約束。法律素養的形成不是封閉的、片面的，而是開放的、互動的。大學生法律素養的形成與整個社會的法制環境有著非常重要的聯系。因此，努力優化法制環境，必須有法可依，切實維護法律尊嚴；(二)高度重視現實生活中的執法工作，執法必嚴，違法必究，不屈服於特權，努力消除司法腐敗。這樣，大學生才能在現實生活中感受到自己在法律權限內的自由，必須超越法律制裁的外在約束。