校外培訓機構聘用不具備相應教師資格的人員或者聘用在職中小學教師從事學科知識培訓活動的，停止其學科知識培訓教學任務。幼小銜接不是小學前壹年半，應該從孩子入園開始。幼兒園要給孩子創造壹個輕松活潑的學習環境和成長環境，給孩子足夠的時間去適應和調整，喜歡學習生活。在雙減政策下，補課並不是唯壹的選擇。學生的教育，無論是對家庭還是對國家，都是非常重要的，值得投入更多的經濟和精力，但不是在補課上，而是在教育理念上。
法律依據
中華人民共和國義務教育法
第五條各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當保證其按時入學接受並完成義務教育。
依法實施義務教育的學校應當按照規定的標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。
社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創造良好的環境。
中華人民共和國憲法
第十九條國家發展社會主義教育，提高全國人民的科學文化水平。
國家舉辦各類學校，普及初等義務教育，發展中等教育、職業教育和高等教育，發展學前教育。
國家發展各種教育事業，掃除文盲，對工人、農民、國家工作人員和其他勞動者進行政治、文化、科學、技術和業務教育，並且鼓勵自學。
國家鼓勵集體經濟組織、國家企業事業組織和其他社會力量依法舉辦各種教育事業。
國家推廣全國通用的普通話。