教師的地位包括:職業地位、經濟地位、政治地位和法律地位。教師的地位壹般是指教師的社會地位。教師的社會地位是指教師職業在整個社會職業體系中的地位。
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高國民素質的使命。
上壹級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。
第五條國務院教育行政部門主管全國教師工作。國務院有關部門在各自的職權範圍內負責教師工作。學校及其他教育機構根據國家規定自主管理教師。第六條每年九月十日為教師節。
第七條教師享有下列權利: (壹)開展教育教學活動，進行教育教學改革和實驗；(二)從事科學研究和學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；(三)指導學生的學習和發展，評價學生的品行和學習成績；
(四)按時領取工資，享受國家規定的福利待遇，寒暑假帶薪休假；(五)對學校教育、教學、管理和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式參與學校的民主管理；(六)參加進修或其他形式的培訓。