專業基礎課:心理學基礎、教育學基礎、班級管理、教師職業道德、小學教師專業發展、數字教育技術應用、教師口語與寫作技能。專業核心課程:空間解析幾何、線性代數、微積分、概率統計基礎、小學數學研究、小學數學課程與教學、小學數學教學案例分析、小學數學教學技能。
數學專業入門:
數學來源於古希臘詞μ？θξμα(máthēma)是研究量、結構、變化、空間、信息等相關概念的學科。
通過運用抽象和邏輯推理，對物體的形狀和運動進行計數、計算、測量和觀察而產生。數學作為人類對事物的抽象結構和模式進行嚴格描述和演繹的通用方式，可以應用於現實世界中的任何問題。數學的基本要素是:邏輯與直覺，分析與推理，壹般性與特殊性。
業務發展:
業務培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握數學和應用數學科學的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決壹些實際的數學問題，具有現代教育觀念，適應教育改革需要，具有良好的知識更新能力和創新能力的中學數學教師和教育教學管理及科學研究專門人才。
業務培訓要求:
要求學生通過教育理論課程和教學實踐環節，系統學習數學和應用數學的基本理論和方法，接受嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的原理和應用手段，形成良好的教師素質，培養從事數學教學和數學教育研究、數學教學研究、數學科學研究和實際應用的基本能力。
主菜:
數學分析、高等代數、高等數學、解析幾何、微分幾何、高等幾何、常微分方程、偏微分方程、概率論與數理統計、復變函數論、實變函數論、抽象代數、近世代數、數論、泛函分析、拓撲學、模糊數學。教師的課也需要學習數學教育學。