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新華社記者:校外培訓的虛火應該如何整治?

3月31日,教育部基礎教育司司長呂玉剛回應了近期流行的?雙還原?問題何表示,今年教育部已將治理培訓機構列為重點工作,將會同有關部門按照系統治理、標本兼治的工作思路,采取更加有力的措施,進壹步加強校外培訓機構的治理。

校外培訓機構亂象叢生,整頓問題培訓機構勢在必行。那麽如何整治校外培訓機構呢?

完善相關法律,加強政府對校外培訓機構的監管,關鍵是國家缺乏大自然遊戲的約束手段。完善相應的法律法規,可以從法治的角度約束校外培訓機構濫收費用,整治壹半以上資質不明、管理混亂的校外培訓機構。同時,執法部門要進壹步加大執法監管力度,規範培訓機構辦學行為,嚴懲違規辦學、亂收費的不良機構。

在提高校內教育質量和水平的同時,我們也要註意到,校外培訓機構之所以問題不斷但仍如火如荼,在於校內教育質量和水平有待提高,校內師資和教學設施設備不能滿足需求,教學內容過於單壹,缺乏綜合型人才培養,學生特長和興趣愛好發展不足,所以很多家長選擇了品種豐富的校外培訓機構。因此,各公辦和民辦學校要進壹步提高課堂效率,豐富教學內容,提高學校教育質量和水平。只有這樣,才能減少對校外培訓機構的依賴,進壹步讓校外培訓機構自發規範自己的經營。

另外,我們也要註意到,校外培訓機構之所以火爆,很大程度上是因為家長不正確的教育觀和成功觀。他們總是希望自己的孩子贏在起跑線上,希望通過訓練提高成績和排名,也希望培養孩子的技能,讓孩子在未來的發展道路上有更多的選擇。但是,在成為壹個人才之前,父母首先要成為成年人,註重孩子健康完善的人格培養。孩子的真實需求和心理狀態才是家長最需要關註的。只有科學合理地安排孩子的生活和學習,才能讓孩子在身心健康的前提下,迎接更好更廣闊的未來。同時也可以減少校外培訓機構不必要的開支,減輕家庭用於培訓的大額支出負擔。

綜上所述,要想徹底整治校外培訓機構,僅僅依靠國家法律法規和相關部門開展執法工作是不夠的。還需要學校不斷提高自身的教育質量和水平,以滿足家長和學生的學習和發展需求,同時更有賴於家長教育觀念的轉變,從而營造良好的教育和學習氛圍。

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