單獨的教育法。單獨的教育法是根據憲法和教育基本法確立的原則制定的，用於調整某壹類教育或某壹特定部分教育的教育法規。中國已經制定並頒布實施了六部單獨的教育法:學位條例、義務教育法、教師法、職業教育法、高等教育法和民辦教育促進法。
義務教育的教育性質
我國義務教育的三個基本屬性是義務性、公益性和統壹性。
1，公益
所謂公益性，就是明確規定“不收學雜費”。公益和自由是聯系在壹起的。例如，修訂後的《義務教育法》第二條規定，國家實行九年制義務教育制度。義務教育是所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業。實施義務教育，免收學雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保障義務教育制度的實施。
2.壹致
團結始終是壹個理念。新法中自始至終強調實行全國統壹的義務教育，包括制定統壹的教材設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費標準等等。這些與統壹有關的內容，都以不同的形式體現在法律的修改中。
3.命令的
強制也叫強制。讓適齡兒童少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這壹義務，誰就要受到法律的規制。如果父母不送他們的學生去學校，他們應該承擔責任；學校不接收適齡兒童少年上學，學校應當承擔責任；政府不提供相應的條件，但也必須受到法律的規範。
從上面可以看出，義務教育是壹部單獨的教育法。單獨的教育法是根據憲法和教育基本法確立的原則制定的，用於調整某壹類教育或某壹特定部分教育的教育法規。
法律依據:
中華人民共和國義務教育法
第二
國家實行九年制義務教育制度。義務教育是所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業。實施義務教育，免收學雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保障義務教育制度的實施。
文章
義務教育必須貫徹國家教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在德、智、體等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。