1，專業知識與能力:
這包括專業理論和專業技能。學前教育教師在就職前，必須了解和掌握學前教育的基礎知識，了解學前教育的發展趨勢和最新研究成果。
2、組織管理能力:
幼兒教師要能夠根據幼兒園現有的日常生活安排，對常規活動進行梳理，能夠對數十名不同能力、不同性格的幼兒進行有目的、有計劃的教育引導，做到收放自如，動靜交替，設置過渡自然有序。
3、溝通技巧:
溝通不僅是和父母的溝通，也是和孩子的溝通。懂得溝通的老師很容易和孩子交朋友，可以無障礙地和家長交流孩子的成長趨勢。溝通可以讓事情變得簡單高效。
4、教育規劃能力:
幼兒教師需要根據教育要求和幼兒的特點，制定切實可行的工作計劃。具體內容包括學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃。
5、研究總結和自我反思能力。
教師是專業人員，需要不斷總結經驗，改進工作。教師在入職之初就要客觀分析自身的優勢和問題，確立自我發展的目標。
幼兒教師應具備的專業知識；
1，兒童發展知識
(1)了解幼兒生存、發展和保護的相關法律法規和政策；掌握不同年齡段兒童身心發展的特點和規律以及促進兒童全面發展的策略和方法。
(2)了解兒童發展水平、速度和優勢的個體差異，掌握相應的策略和方法。
(3)了解兒童發展中容易出現的問題及相應的對策，了解特殊需要兒童的身心發展特點及教育策略和方法。
2、幼兒保育和教育知識
(1)熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。
(2)掌握幼兒園環境創設、日常生活安排、遊戲和教育活動、保育和班級管理的知識和方法。
(3)熟悉幼兒園安全應急預案，掌握幼兒在意外和危險情況下的安全防護和救援的基本方法。
(4)掌握了解兒童的觀察、交談、記錄的基本方法和教育心理學的基本原理和方法。
3.常識
具備壹定的自然科學和人文社會科學知識；了解中國教育的基本情況；具備壹定的現代信息技術知識；具備相應的藝術欣賞和表達知識。