設計意圖:中產階級的孩子過馬路和獨自行動的機會逐漸增加。雖然他們對交通安全略知壹二，但對其危害認識不足。我想用孩子們喜歡的遊戲活動來模擬自己在路上過路口的嘗試。通過這次活動，孩子們了解了交通安全標誌與人們生活的密切關系，初步養成了自覺遵守交通規則的意識和良好習慣。
活動目標:
1.懂得遵守交通規則，教育孩子不要違反交通規則。
2.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，培養自覺遵守交通規則的意識和保護能力。
活動準備:交通信號燈、交通標誌、車型指示
活動流程:
壹、* * * *同布局。
1.老師和孩子壹起做熱身運動:慢跑、扭腰、彎腰等。
2、知道信號標誌和幾種常見的交通標誌。
老師:在我們的日常生活中，許多道路上都有紅綠燈。有多少種顏色？它告訴我們什麽？(紅燈停，綠燈行，黃燈亮，等等。)
3.老師:我們在路上看到了什麽標誌？(交通標誌表示)請大家壹起說出以下交通標誌的含義，壹起做遊戲。
今天想自己過馬路需要註意什麽？
第二，模擬遊戲，體驗紅綠燈的作用。
老師:現在我們每個孩子都準備好了。剛才，我們已經安排好了路況。過馬路時，壹定要註意來往的車輛和信號標誌，以免發生碰撞和事故。走在路上註意遵守交通規則，確保安全。
遊戲開始，觀察孩子參與活動的情況，是否有危險行為，是否有違規行為。
顯示紅綠燈，暗示孩子遵守交通規則。
提醒孩子註意安全和休息，及時調整。
知識延伸:熟記各種道路安全符號，知道停車場在固定的P位。
第四，整理場地
提醒孩子放回原處。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思:
孩子們，妳們今天學到了很多交通安全知識，他們都表現得很好。老師認為妳將來可以自己過馬路。也可以在路口幫警察叔叔指揮。老師希望妳們以後在上下學的路上能夠自覺維護交通安全，都開開心心上學，平平安安回家。