我表弟小時候很調皮，不聽話。不管讓他做什麽家務，他都不做。也是各種各樣的原因讓他讀書。後來，為了讓表哥“洗心革面”，姑姑設立了壹套切實可行的“獎懲制度”。
按照這個獎懲制度，表妹每做壹次家務就可以累積10獎勵點，成績每進步壹次就可以獲得20獎勵點。當積分累積到壹定值，可以用積分兌換壹些相應的東西，也可以讓父母帶自己去遊樂園。
在這個制度的推動下，表妹不僅開始做壹些家務，學習也變得非常積極。周圍的人都誇他勤奮，說他愛學習，成績優異。我表哥，從來沒有經歷過這樣的表揚，更有幹勁去努力。在這樣的良性循環下，我表妹今年考上了南京大學，暑假主動幫阿姨開餐館。
合理的獎勵會激勵孩子向好的方向發展，但不恰當的獎勵方式會讓孩子貪得無厭，走向壞的壹面。我們單位有個同事，家裏比較富裕，孩子學習成績也不錯，但是不太勤快。
後來，同事為了讓孩子勤快，就“研發”了壹套現金獎勵，激勵孩子做家務。剛開始的時候，這種做法真的很管用。同事家的孩子變得很勤快，總是主動做壹些家務。
但是時間長了，孩子動了心思，他開始利用父母不在的間隙，給小時工發工資做家務。同時不斷向父母要求更高的勞動報酬。同事怕不給孩子錢會變懶，只能答應他的要求。
長此以往，因為孩子有錢了，開始沈迷於打遊戲和吃喝玩樂。不僅成績下滑，整個人學習都很差。最終同事發現了自己孩子的這件事，及時止損，才沒有讓事情往更壞的方向發展。
所以，任何事情都有兩面性，只要把握好做事情的度，就能達到預期的效果。