自模擬審判開展以來，中國的政法大學、清華大學、北京大學、武漢大學、山東大學等高校在反思傳統法學教育模式弊端的同時，也開始借鑒國外法律職業教育的有益經驗:在專業課教學中采用“案例教學法”；以技能訓練為目標，專門開設“模擬審判”、“法律實務”、“臨床課程”等實踐課程；學校定期舉行模擬審判？比賽，開始組織地區和全國模擬審判比賽，並派隊參加國際模擬審判比賽，展現了中國青年法學學生的風采。
那麽，模擬審判的現實意義是什麽？
第壹，克服傳統法學教育的弊端，推進職業素質教育。
受大陸法系影響，我國傳統法學教育拘泥於專業領域知識的傳授，教育過程相對封閉狹隘，導致教育成果與社會需求嚴重脫節，日益受到司法從業者的質疑和嚴厲批評。素質教育追求人的全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力，樹立學生崇尚法治精神、追求公平正義、保持清正廉潔的責任感和使命感。模擬審判的教學特別註重理論與實踐的結合，促進理論知識向實踐技能的轉化，有助於克服我國傳統法學教育的弊端，推進職業素質教育。
第二，轉變教師觀念，重視法律實踐教學。
模擬審判教學的顯著效果會給教師留下深刻的印象。對於壹個法學教師來說，只有真正了解到社會迫切需要高素質的應用型法律人才，才能逐步擺脫過時落後的教材和純學術理論的束縛，逐步轉變自己的觀念，大膽探索創新，自然而然地將實踐內容融入到教學過程中。