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第48講:實物補貼和貨幣補貼之間的權衡。為什麽學生從來看不到補貼?

經濟學家在做的是提出問題,解決問題,和哲學家的工作沒什麽區別。

桑德爾教授來了。

桑德爾關於正義和金錢不該買什麽的談話提出了很好的問題。問題是桑德爾教授並沒有給出這些問題的答案。

在網上很容易收集到桑德爾在中國演講的資料和圖片。

說得委婉壹點可能更容易,但如果具體執行,壹旦某些措施涉及相關利益方,就會被罵得很慘,就像薛兆豐老師提出的火車票價還是不夠高壹樣。

這兩個問題,落地了。這些問題大家也要思考。

2.如何幫助窮人

經濟學家總是認為給窮人錢比給實物好,但現實中政府會反其道而行之,給窮人錢不給錢的情況很多。

原因有很多。首先是因為如果妳想給窮人錢,政府本身必須有錢。政府幾乎沒有能力自己籌集資金。除了印鈔,當然還有收稅,這都不好辦。實行價格管制的好處是他不用自己掏錢。他只需要用壹張紙下壹個命令,說這個東西沒那麽貴,就可以實施,做好事。政府喜歡做這種廉價的事情。

第二是政府有家長式作風。他們不相信窮人。他們害怕把錢給窮人後,窮人亂花錢,賭光了。所以他們給窮人實物,政府知道妳缺面包,政府知道妳缺牛奶,政府知道妳缺教育。政府認為只要給窮人實物,就能真正幫助他們。

還有壹個更微妙的原因,就是每當實行那些實物補貼的時候,政府都可以給與之有關系的商人優惠,比如給窮人送牛奶。誰將提供牛奶?當然是和政府關系好的牛奶供應商。他們可以獲得政府訂單。嗯,我從這裏看到了中小學生的雞蛋牛奶補貼,但是妳看不到最大的好處。

薛老師總結

今天給大家講了實物補貼和貨幣補貼的取舍。對於政府來說,可能更容易實行實物補貼,更能滿足他們的家長式精神,也可能更容易照顧到與他們關系密切的供應商。但是要真正幫助窮人,其實貨幣補貼才是減少浪費,提高效率,給窮人更多自由的辦法。

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