列夫·托爾斯泰的思想基礎:
列夫·托爾斯泰是19世紀末20世紀初俄國著名的教育家、文學家、哲學家。他通過著作和教育實踐，提出了許多關於兒童教育和兒童權益的思想。他強調，兒童的發展需要以自身的現實需要和興趣為基礎，註重培養兒童的道德品質和個人獨立性。這些思想直接影響並促成了《兒童權利和利益公約》的制定。
制定《兒童權利和利益公約》;
《兒童權益公約》指聯合國《兒童權利公約》，該公約於1989年通過，並於1990+0年生效。該公約是世界上第壹個明確規定兒童權利的國際法律文書，旨在保護兒童的生存權、發展權、受保護權和參與權。
《兒童權益公約》與托爾斯泰思想的契合：
《兒童權益公約》中的許多原則和規定與托爾斯泰的教育思想是壹致的。首先，公約強調保護兒童的生命權，這與托爾斯泰強調兒童身心健康、尊重生命是壹致的。其次，公約鼓勵兒童參與決策，發表意見，這與托爾斯泰強調培養兒童的個人獨立性和道德品質是壹致的。
托爾斯泰思想對兒童教育的影響：
托爾斯泰的思想對兒童教育產生了深遠的影響。他主張關註孩子的內心世界和獨立思考能力，提倡以遊戲、自覺、自願為基礎的教育方式，強調在家庭、學校和社會中給予孩子更多的自主權。這些思想推動了教育制度的改革，為制定《兒童權益公約》提供了理論基礎。
《兒童權利和利益公約》的價值；
《兒童權利和利益公約》的制定和實施對保護和促進兒童權益具有重要價值。《公約》保障兒童的生存權、發展權、受保護權和參與權，鼓勵世界各國政府制定相關政策和法律，敦促社會關註兒童的需求和福祉。托爾斯泰的思想基礎為公約的制定提供了指導和理論支持，使其更具可行性和合理性。