曾經聽過壹個故事:壹個冬天的晚上，某市女中學生馬，年僅14歲，和表妹從壹家書店走在回家的路上。魯豫手裏拿著壹根棍子，看上去像是保安隊裏的壹個陌生人。他們在壹無所知的情況下接受了那個人的強行搜查。後來，馬的表弟被送回家要錢，但馬卻和那個男人壹起莫名其妙地消失了...第二天，人們在附近的山上發現了馬的屍體。我看見她躺在白雪中，身上長滿了被犯罪分子踐踏的雜草...
類似這樣的案例可能屢見不鮮，但聽了馬老師的敘述，我們在惋惜的同時，也不得不感到震驚。馬是本市XX中學初二學生。在他的記憶中，他很聽話，學習也很優秀，是大家公認的好班長。就在案件發生的前壹天，她還被評為優秀共青團員。這個時候老師手裏拿著還沒發的團員證在抽泣...14歲，壹個花壹樣“成熟”的季節；14歲的年輕生命在冰冷的“純潔”中走到了盡頭。
我們在感嘆遺憾的同時，也不得不問:壹個受過良好教育的中學生，怎麽會如此輕易的相信壹個陌生人？因為父母老師的呵護，讓這個世界蒙上了壹層朦朧的假美，導致了她今天的悲慘結局！在雪地裏看著死去卻不安分的生命，難道我們不該醒來嗎？！馬的悲劇似乎告訴我們:“沒有必要害人，也沒有必要防人。”但是，如果我們年輕沖動，就壹定能正確解讀“預防”二字嗎？