高校要和全國人民壹起打贏疫情防控的人民戰爭、壹般戰爭、阻斷戰爭，要體現以下六種能力。
壹是用好鮮活教材抗擊疫情，增強思想政治領導力。高校肩負著以德育人的根本任務，疫情防控是對大學生進行思想政治教育的生動教材。
二是消除疫情防控的時空影響，提高教學組織管理能力。雖然近年來高校網絡課程平臺的建設已經形成了良好的基礎，但在短時間內統籌國家、地方和學校的課程教學資源實施網絡教學，無論是網絡教學組織、教學資源整合、課程平臺優化還是網絡傳輸，都會給高校的教育教學條件和教學組織管理能力帶來巨大的挑戰。
第三，瞄準疾病防控的迫切需求，鍛造過硬的科研能力。高校具有明顯的人才科技優勢和學科交叉優勢，疫情防控是當前科研工作的重中之重。發揮高校綜合優勢，開展疫情防控重大科學研究，是歷史賦予高校的責任和使命。
四是面對校園戰“疫情”的真正考驗，強化後勤保障服務能力。隨著假期結束、師生返校、人員聚集，高校防疫工作將進入最關鍵階段，必將帶來更大壓力，對學校後勤保障服務提出更高要求。
五是適應決戰變化，提高處置突發事件能力。高校應急管理是公共應急管理體系的重要組成部分。由於高校系統的特殊性，完善應急管理體系和制度，提升整體應急處理能力，是新時期高校內部治理的重要課題。高校要以疫情防控為有效契機，練好內功，鍛造過硬的應急能力，為疫情防控決戰搶占先機、贏得主動。
第六，加強防疫與抗疫的思想政治互動，擴大智庫建言獻策的能力。
高校要圍繞突發公共衛生事件應急管理、疫情防控機制、疫情相關法律法規修訂，以及疫情防控背景下的扶貧、生態環境保護、經濟運行、城市治理、就業創業、民生保障等問題，積極建言獻策，充分釋放我國發展的巨大潛力和強大動力，以更加紮實有效的行動助力實現疫情防控和經濟社會發展的“雙勝利”。