禮貌是社會交往中不可避免的道德要求，是調整和規範人際關系的行為準則，體現在日常生活的細微之處。比如:尊重老師，主動讓座等等。在我們的調查中，84.54%的受訪者在路上看到老師會主動打招呼。這說明當代大學生對尊師重教的認識程度很高，並且能夠付諸行動。只有49.47%的受訪者在公交車上看到老弱病殘會主動讓座，48.47%的人會視情況偶爾讓座。這說明絕大多數大學生對讓座持積極態度，因為兩者之和占97.94%，但能始終如壹地將道德認知轉化為每壹件小事的只有壹半。這說明在新的時代背景下，大學生的禮貌素質需要提高到壹個新的水平。
環境保護
環境保護也是社會道德的重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周圍環境的改善，大學生逐漸意識到愛護公物和保護環境的重要性。調查顯示，在外出撿垃圾但暫時找不到垃圾桶時，87.05%的同學會“找到垃圾桶再扔”，6.22%的同學會選擇“隨便扔”，另有6.74%的同學可能會因為面子問題“找個角落扔了”。在不破壞環境衛生方面，大部分同學都做得不錯，就是能“獨善其身”。但是，當我們真正把環保當主人的時候，我們大學生做得還不夠，就是不能“同時幫助世界”。比如看到地上的垃圾，只有5.73%的人會馬上清理，而80.21%的人想清理但最後沒有做到，剩下的14.06%的人幹脆不去管。分析原因，我們發現現在的大學生愛面子，覺得那些低俗的規矩太死板。大家都不做而我壹個人做，很尷尬，所以在可以選擇逃避的時候，我盡量逃避。對於這些現象，每壹個負責任的大學生都應該行動起來，不要認為這是丟臉的事情。其實最丟臉的往往是那些最驕傲的人。21世紀需要的是彎腰的精神。多壹次彎腰，世界就多壹份幹凈。此外，我們應該堅決反對校園裏盛行的“課桌文化”。做任何事情之前，都要想好可能的後果和影響，對自己的行為負責。
遵紀守法
守法實踐是提高人們社會公德的重要途徑。在社會生活領域，人員構成復雜，素質參差不齊，正常的生活秩序可能受到影響，需要用紀律和規定來維護。大學生要充分了解各種法律法規，熟悉校規校紀，具有堅定的法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法違規為恥”，自覺遵守相關紀律和規定。然而，當代大學生的守法情況並不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們對考試作弊的調查中，93.2%的學生認為作弊並不奇怪，可以平靜地處理。2003年南京某大學的壹項調查中，56.7%的人不相信有沒出軌過的大學生存在！這不僅反映了壹個學術道德問題，也反映了當代大學生規則意識的缺失。很多大學生過早地產生了世故感和機會主義。誠然，要改變這種狀況，不僅要靠社會的正確引導，更重要的是大學生要增強思想道德和法律意識，自覺自主地成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
綜上所述，當代大學生的社會公德狀況良好，基本符合壹個當代合格大學生的標準，但是我們還有很多不足。天津社會科學院哲學研究所所長王維凱說:“大學生還是單純的，素質沒有下降。”在受到社會肯定和表彰的同時，要時刻牢記自己肩上的神聖責任，時刻以社會道德模範的標準嚴格要求自己，發揚自己的優點，彌補自己的缺點，讓自己更加完美，更好地做壹名社會道德的使者。