2.生活經驗
3.會遊泳
4、會應急救援
5.留下證據
1.我同意，我很勇敢。至少這種精神在這樣的社會環境下是值得提倡的。但是，我反對逞強。因為往往我們很勇敢，卻得不到好的結果。扶老人，扶受傷的老人，最後的結果是被老人敲詐(我絕對相信這種現象是少數，但因為案件被媒體無限放大，成了社會上人人罵的老鼠)，或者看到別人溺水，閃電跳入水中去救，但都淹死了。到底應該如何面對兩敗俱傷，兩敗俱傷的結果？於是，我想到了另壹個詞，就是見義勇為。
我們都知道，人要在這個社會生存，需要經驗，需要理性的頭腦，需要強大的分析能力。我們不能憑沖動做任何事情，但是我們在日常生活中有足夠的知識來支撐我們的沖動。也許我的觀點會有點固執，但我個人認為，如果壹個人沒有足夠的閱歷，沒有助人為樂的閱歷，沒有救人於危難的閱歷，沒有人生的閱歷，那還不如不勇敢。比如我們要救壹個溺水的人，就需要經驗，經驗包括幾個方面。
3.首先，我們需要知道如何遊泳。只有當我們知道如何遊泳時，我們才能救壹個人。而如果妳不會遊泳，那麽妳只能給後面被救的人添亂。因為他們不僅要救溺水的人，還要不遺余力地救妳這個救命恩人。如果不會遊泳，最好幫助落水者呼救，及時呼救，或者四處尋找可以幫助落水者的東西，比如壹根長棍或者繩子。也許大家會說，在那種場合做這壹切都是徒勞的。其實我個人認為，在那種情況下，任何壹種救助行為，只要不是壹時沖動，都能給受害者壹些幫助。
4.第二，我們需要緊急救援。當溺水者被有能力的人救上岸後，我們如何對其進行生命復蘇，如何按壓其胸部，如何做人工呼吸？這些我們都應該掌握了。事實上，對於中國人來說，我們沒有研究過這些應急能力，更不用說系統地研究了它們。但在美國的課堂和小學裏，會有專門的急救課程，讓孩子從小掌握壹些急救的方法和手段。在這方面，我認為中國的教育機構也應該重視這方面，並加以改進，讓緊急救援進入中國學生的課堂，成為中國未來的明星和棟梁必須掌握的生存手段。當然，這也是壹種助人自助的手段。
當然，在這種情況下，我們還是需要壹個體驗，那就是留下證據。有時候，幫助了別人之後，卻得不到好的結果。那是因為人是不可預測的。被救的人不壹定是高素質的人。他們對金錢的追求高於感恩。所以妳在救助別人的時候，要保存或者保留壹些證據，證明自己不是肇事者，而是救助人。其實以前中國做好事的人根本就沒想過。之所以現在救援人員已經為此做好準備，是因為中國現狀的變化，好心人不得不做好準備。所以，對於救援人員來說，這些經歷都是必須的。只有當妳有了這些經驗，妳才能幫助別人，而當妳幫助別人的時候，妳就不會讓自己陷入困境。這樣會不會比見義勇為的方式更救命更安全？