《意見》提到，依法懲處“校園鬧事者”，嚴厲打擊故意傷害他人或故意損毀公私財物的行為；跟蹤、糾纏學校相關負責人、侮辱恐嚇教職工和學生等八種“校鬧”犯罪行為。
這讓我想起了壹個關於壹個孩子在晨練時摔倒的新聞故事。家長找到學校現場，甚至威脅要打斷操老師的腿。這樣的事情應該怎麽解決？其實我們在校園裏會遇到各種類似的事情。老師的處境很尷尬。這種事怎麽處理？
教育部政策法規司司長鄧傳懷說:“由於‘校鬧’的存在，學校承擔了不應承擔的責任和壓力，導致壹些學校不敢正常開展體育教學和課外活動，不敢正常對學生進行批評教育，幹擾了素質教育的實施，影響了良好教育生態的形成。我們必須下大力氣解決。”這些話有望引起老師們的歡呼。
在這個意見中，有許多具體的實施措施。比如在學校安全事故處理過程中，如果家屬等校外人員搞圍堵學校、校園內非法聚集、聚眾鬧事等“校鬧”行為。，擾亂學校教育教學管理秩序，侵害學校和師生合法權益的，學校應當立即向當地公安機關報案，提供當事人人數、具體行為、有無傷害等現場信息，並保護現場。
《意見》還稱，“校鬧”行為給學校、教職工和學生造成財產損失或者人身傷害，被侵權人依法被追究侵權責任的，應予支持。同時，通過聯合懲戒機制，對犯“校鬧”、聚眾擾亂社會秩序的人進行懲戒。
這壹系列措施規定了什麽行為屬於“校園擾民”，並對這種行為的處置給出了具體的措施，這將使學校在今後處置“校園擾民”行為時有法可依，也將給學校壹個妥善處理類似事件，還校園壹個安靜文明的環境。