第壹，對法治教學活動有更深刻的理解。
本次觀察活動涵蓋了兩個年齡階段，四年級的“父母無聲的愛”和六年級的“我們受到特殊保護”和“公民的基本權利”。對於難懂的法律知識，兩位老師講得很清楚。
比如第壹課《我們受到特殊保護》，張燦老師引導學生學習和理解我國保護未成年人的專門法律，培養學生學法、知法、守法的觀念，幫助學生自覺運用法律法規約束自己、保護自己、維護自己的合法權益。張老師在課前通過課前交流，讓學生們說說未成年人是什麽樣的，有什麽特別之處，並介紹了“我們是被特別保護的”。
正是因為未成年人的特殊性，他們的權益容易受到侵害。怎樣才能防止未成年人犯罪，保護他們的合法權益？引入新課“特別法保護”。
第二，課堂活動的設計必須面向全體學生，讓每個學生都有學習任務參與。
課程標準提出，課程活動的設計要面向全體學生，讓每個學生的學習都得到發展。但每個學生在學習和學習方法上的興趣、天賦和能力是不壹樣的，學習能力也是不壹樣的，這壹點要註意。
第三，讓學生暢所欲言，討論時不要限制學生。
張老師在講授《公民的基本權利》課程時，讓學生自己探索，鼓勵學生以聊天的形式來上課，讓學生傳播思想，成立學習小組，讓學生互相交流，培養學生的學習興趣。學習過程結束後，各組先回答，然後互相配合，沒有過多幹預。
四。缺點和未來計劃:
1，我的教學還是以傳統方法為主，缺乏創新意識，學生的學習習慣沒有得到很好的教育。
2.課堂上講的太多，學生交流的時間略短。總覺得孩子不會，不理解，沒有真正放下。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學能力和水平需要進壹步提高，需要跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習優秀教師的教學方法，不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐步形成自己的教學風格，為教育事業貢獻自己的力量。