內容簡介:四川省某中學初二女生李梅被同班的兩名男同學敲詐。沒給錢，李梅被拖到教室後面，被兩個男生打了，但班裏沒人敢告訴老師。事後，受到精神刺激的李梅被診斷為壓力相關障礙，嚴重影響了心理和生理的健康發展。
擴展數據:
法律報告程序功能:
《法制報道》以群眾身邊的真實案例為切入點宣傳法律。這個敘述者作為社會背景下的法律故事的敘述者，按照壹定的敘事方法向觀眾“講述法律故事”，並穿插節目播出。
場景重現，采訪目擊者或知情人的畫面，牢牢吸引觀眾。從“講故事”的方式來看，采用了不同的敘事方式，多為倒敘或鋪墊，在節目開頭設置懸念，拋出問題等。，使電視敘事文本可見，使觀眾不再被動接受法律知識。
校園欺淩的危害:
壹項研究發現，被欺負的兒童可能會遇到高於正常的亞臨床炎癥，這種炎癥可能會持續到成年，欺負者的炎癥水平低於既不是受害者也不是欺負者的兒童。以往的研究表明，欺淩可能對兒童的心理和社會發展產生負面影響。
杜克大學醫學院和其他機構的科學家研究了童年欺淩是否也會影響兒童的健康。研究人員采訪了來自北卡羅來納州的1420名9-16歲的兒童，其中90%是白人，4%是印第安人，6%是非裔美國人。
對這些兒童進行C反應蛋白(CRP)的血液檢測顯示，被欺負兒童的C反應蛋白水平隨著被欺負次數的增加而升高。c-反應蛋白(CRP)是身體下部系統炎癥的標誌，通常與心血管疾病和代謝癥狀有關。
新聞聯播-無辜女生被同學毆打。校園暴力亟待解決。
央視-法制報道
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