從法律上來說，只有國家相關部門和執行人有權“沒收”，老師無權沒收學生的東西。就學校而言，為了便於管理，學校制定了校規校紀，有些校規會包含“把違反規定的東西帶到學校會被沒收”等條款。但要明白，這裏的“沒收”不是法律意義上的“充公”，是要被沒收，不會歸還。學校的“沒收”只是指“收繳”或“代為保管”。
“收藏”和“代保管”的含義也不同。如果學生攜帶爆炸物、毒品等違禁物品進入校園，學校會“收繳”，然後交給相關部門；如果學生只帶違反校規校紀的東西，學校可能會“沒收”保管。然而，這種“沒收”並不能持續太久。如果需要十天半月，即使像阿炳老師那樣沒收，期末也收不到。這不應該是因為這種做法侵犯了學生的財產權。
有學校出臺規定，學生攜帶手機、MP3播放器等與學習無關的東西，壹經發現將被沒收，由家長收繳。更有甚者，要等到學期結束或者畢業後才還。這個規定的本意是好的，但是也帶來了很多問題:第壹，學校作為壹個單位，沒有行政執法權，也沒有權利沒收學生的東西，所以這些學校的做法實際上違反了我國的法律。第二，數碼產品更新快。如果按照壹些學校的做法，把沒收的東西在學期末或者畢業後還給學生，這些東西可能已經淘汰了，但是沒有充分利用，造成貶值。其間的損失誰來承擔？再次，有些老師在沒收學生財物後因為粗心大意丟東西，也會造成很多不必要的麻煩。第四，隨著社會的進步，這些數碼產品越來越普及。事實證明，利大於弊。所以學生把這些東西帶到學校是必然趨勢。用沒收條例禁止它們畢竟不是長久之計。既然如此，為什麽不把禁止改為引導，教學生如何使用這些東西，既保證了教學質量，又不會讓學生產生抵觸情緒，這樣豈不是兩全其美？所以希望大家壹起討論這個問題，共同努力，盡快拿出解決方案。畢竟老師沒收學生的東西是違法的，是錯誤的。
謝謝妳