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關於平權法案的爭議

本來,因為這個法案的實施,黑人過上“小康”生活應該是壹件好事。事實上,貧困是壹種不平等。因此,政府給黑人壹些補貼。問題是,當根據這個法案,大學在錄取過程中給黑人學生加分,或者為了種族多樣性強行招收更多的黑人,無形中造成了另壹種不平等。黑人被照顧是因為他們窮,不能給孩子提供好的教育環境。但是,白人也有窮人,亞洲人也有窮人,東歐移民也有窮人。當大家都壹樣窮的時候,為什麽太陽只給黑人洗澡?由於《平權法案》的實施,美國教育領域的情況發生了從壹個極端到另壹個極端的變化。比如壹些教育科研項目,已經到了非少數民族不能申請入學的地步。對少數民族的優待在某些方面似乎太多了。以著名的密歇根大學為例,新生整體入學成績和必要的畢業考試SAT成績占18分,而少數族裔的種族偏好分數占20分。也就是說,如果壹個非常努力的非少數民族青年在SAT考試中獲得1600(約0.5%)的滿分,在其他條件相同的情況下,他/她在總分上會低於壹個沒有SAT成績的少數民族青年。當然,這在理論上是符合邏輯的說法,實踐中不會發生如此離奇的事件。但是,這中間的問題已經很明顯地表現出來了。2005年,密歇根大學的兩名白人學生對學校當局歧視白人學生采取了法律行動。幾經周折,此案最終上訴至聯邦最高法院。由於明顯的不合理性,最近,幾所重要大學相繼廢除了平權法案,設立了許多“歧視”多數學生的項目。其中,加州以全民公決的方式廢除了這壹法案在該州的實施;10年後,密歇根緊隨其後,壹腳踢開法案。密蘇裏、華盛頓等州也加入了加州的“盟軍”。

人們認為這種平權行動矯枉過正,對白人和男孩形成了壹種“逆向歧視”。也就是說,在進入高等教育時,任何壹個白人孩子在考試成績高於壹個黑人孩子時都可能被拒絕,而考試成績相對較低的黑人孩子則可能被錄取。加州大學最早提出廢除平權法案,並於1995正式停止在招生中對少數族裔和女性實行優待。

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