今天提到法學教育與學科教育的融合，我在想:法學教育應該有必要從小學開始滲透。讓孩子從小樹立法律意識，學會用法律武器保護自己。但是如何將其與學科教學相結合呢？回想起教過的課本和課堂上的德育滲透，是那麽的自然和隨意。但是在哪裏可以找到法律教育的資料呢？但是既然教育工作者提出了這個話題，說明它壹定在課本裏，壹定要去挖掘，去思考，去實踐。
第壹，善於發現法制滲透的時機進行法制滲透
據統計，法制教育從小學壹年級到高三年級，壹般有35個科目730個滲透點。12大致有480個教學周，14000個課時，平均每周只有1.52個滲透點，也就是平均每19個課時只有壹個滲透點。每次滲透時間為3-5分鐘。為此，我們不應失去為數不多的法律教育滲透的機會。那麽就要求我們的老師具備壹定的法律知識，了解法律法規，研究教材，在相應的教學內容、環節、形式中找到法律滲透的機會，合理使用教材對孩子進行法律方面的教育。比如四年級數學第二冊“認識小數”壹章有壹個動物數據。那時候我們可以圍繞這個動物的身高體重來談論動物的生存環境以及動物與人類的關系。短短幾分鐘的靈感就可能激發孩子的好奇心和求知欲。然後布置壹個作業:找出我國針對動物保護制定了哪些法律法規。我覺得這不僅是壹個很好的法制教育的滲透，也給孩子的課外活動增添了樂趣，開闊了視野。在尋找信息的同時，也增進了親子關系和同學之間的友誼。
二要關註社會，關註生活。
社會和生活是我們教育孩子很好的現成資源。數學源於生活，生活依賴於數學。這是孩子們在數學課上能體會到的。那我們為什麽不用生活中的壹些法律數據作為教材呢？比如我們經常聽到壹些交通事故的統計，自然災害這幾年頻頻發生。我們可以在數學課上得到地震和泥石流等自然災害的數據。我們在教計算的時候，可以把它變成數學題展示給孩子，讓孩子通過自己的計算發現事故的可怕，從小養成遵守交通規則的好習慣，明白制定壹些法律法規的必要性。然後利用業余時間學習壹些關於自然災害的知識，以及我國這方面的管理辦法，還有制定的自然災害救助法和自然災害法。無疑也給孩子的生活增加了壹些法律意識，讓孩子知道如何用法律武器保護自己、同伴和家人。
第三，要提高自己的法律素養。
要想把法制教育融入數學課堂，就要給自己充電“法制教育”，多學習法律知識，解決好“壹桶水”和“壹碗水”的關系；為人師表，遵紀守法，不僅要用知識，更要用行動去影響學生。
總之，教育無小事，教育無涯。我們應該盡力在教學的同時找到壹種教育人的方法。為了給孩子打下完整的人格基礎，必須精心準備和挖掘教材。我們也願意花費時間和精力，精心準備滲透的法律內容，認真研究教學方法，提高教學時間的利用率，增強教學的吸引力和感染力。讓法制教育深入孩子們的內心。