課堂教學是培養法律意識最有效的途徑。在高校，法律基礎課是學生獲取法律知識的基礎學科。通過教學，法律論文可以使大學生系統地學習和掌握法律的基本知識和技能，了解公民的基本權利和義務，初步學習憲法和其他法律的基本內容。界定憲法的基本內容可以分為兩部分，即正確行使國家權力和有效保障公民權利。公民權利的有效保障是主導，憲法的基本出發點是保障公民的權利和自由。通過學習民法、刑法、行政法、婚姻繼承法、訴訟法的基本理論和知識，使大學生正確認識權利與義務的關系，在履行義務的前提下合法行使權利，幫助他們形成依法辦事、與違法行為和現象作鬥爭的思想。
2.理論聯系實際，增強法學教育的實效性。
當代大學生法律意識的培養和形成離不開社會現實和大學生生活現實。學校要引導大學生深入社會生活，了解法律在社會生活中的應用，結合身邊的諸多法律事實進行思考，形成形式多樣的法制教育第二課堂，理論聯系實際，讓大學生充分運用課堂上學到的法律知識。通過組織學生開展壹些主題鮮明的法律演講、辯論、研討、專題論壇、知識競賽、“模擬審判”等活動，以及旁聽壹些典型案例，讓學生在自己的參與和沈浸中受到教育和啟發。這種既有直觀實踐又有深刻理論的滾動式校園法律文化活動，是培養和提升大學生法律意識的實踐渠道之壹，可以極大地激發學生關註法律現象的熱情和興趣，增強高校法制教育的實效性。
3.提高大學生的社會責任感，增強法制教育意識。
壹個人只有對社會有高度的責任感，才會自覺自願地接受社會的約束，加強自律。因此，提高當代大學生的社會責任感和使命感，加強他們的思想道德教育，引導他們正確認識自己和社會，樹立正確的人生觀和價值觀，正確追求人生目標，增強他們的公德意識，是促進當代大學生自覺進行法制教育的重要保證。當代大學生作為知識分子，有壹定的社會責任感。在教育上，要善於引導大學生正確認識自己在社會發展中的歷史使命，使他們認識到社會的未來是屬於他們的，提高他們的責任感，從而促進他們更加自覺地學習和運用法律，形成知法、懂法、用法的法律意識。
4.重視和改進家庭教育。
家庭教育機制的優劣對大學生的成長和守法意識的培養起著普遍的、不可替代的作用。家庭教育的不利將嚴重影響大學生法律意識的培養。首先，家長要提高素質和修養。家庭是人的第壹課堂，父母是孩子人生的第壹任老師，是孩子模仿的偶像。家長的個人素質、文化素養和素質是塑造孩子良好人格的前提。如果父母平時素質差，社會態度差，行為低俗甚至不好，孩子必然會模仿並逐漸復制他們的行為，形成自己的行為。所以家長壹定要註意自己的舉止，提高自己的文化背景和素質。其次，家長要營造良好的家庭氛圍。如果家庭中的風氣是庸俗低級的，長期的感染和熏陶會直接影響孩子的人生態度、興趣愛好和性格的形成，容易養成孩子缺乏社會責任感、不道德、愛冒險的心理，沈迷其中，甚至成為罪犯。因此，良好的家庭氛圍對大學生法律意識的培養至關重要。最後，家長要用合適的教育方法教育孩子。父母不應該溺愛、遷就或粗暴對待孩子。