教科書分析
現狀:本課是第八課的第壹個框架，第八課是以依法治國的中心從行政訴訟出發，所以本課的內容是前提和基礎。
功能:行政訴訟案件的增多表明我國選擇了依法治國的道路，《中華人民共和國行政訴訟法》是依法治國的具體體現。
教學目標
1.知識目標:幫助學生理解《中華人民共和國行政訴訟法》的作用；
2.能力目標:運用法律武器捍衛自身合法權益的能力；
3.情感、態度和價值觀目標:培養學生的法律意識。
教學重點
學生應能正確運用《中華人民共和國行政訴訟法》維護自己的合法權益。
教學困難
學生很難理解國家機關和國家工作人員的違法失職，需要討論和引導。
教學準備
教具
補充材料
教具:視頻
補充資料:法制短片《壹吐為快》:張在街心公園玩耍時，不慎將唾沫吐在法院幹警王的鞋子上。王以張某侵犯其人身權利為由，強行將張某告上法庭，並對其罰款200元。
教學過程
第65438課
教學環節
教師活動
預設
學生活動
預設
設計意圖
教練
性適應
第壹，新課程的引入
第二，教新課
第三，結
第四，課堂練習
1，播出法制短片《壹吐為快》；
2.提問:普通公民處於弱勢地位，起訴行政機關和工作人員像雞蛋碰石頭嗎？
先回答:①什麽是行政訴訟法？(2)國家為什麽要制定行政訴訟法？
討論:①普通公民告行政機關和工作人員不能勝訴。(2)行政機關和工作人員為人民服務，工作中難免出現失誤，動不動就打官司太大意了。這兩種說法對嗎？為什麽？
歸納總結
P54國王的問題11
看短片，想壹想。
讓學生暢所欲言，老師引導。為了保護公民、法人和其他組織的合法權益，維護和監督行政機關依法行使職權，我國制定了行政訴訟法。
積極思考，先回答，總結意見:我國憲法規定，公民“對於任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有權向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉”。
讓學生分組討論，並通過引導進行總結:
公民用法律武器捍衛自己的合法權益是理所當然的；(2)行政機關和工作人員要更加依法行政。
請同學們回答:行政訴訟的增加說明了什麽？
為學生創造愉快的學習情境，在輕松的氛圍中競爭。
培養學生多角度分析問題的能力
培養學生的綜合分析能力。