大學生在社會中的角色不同於其他社會群體。他們有年齡和知識的優勢，肩負著更重的歷史使命和責任。社會要求大學生德才兼備，“德”永遠是第壹位的。因此，大學生既要堅持全面發展，又要堅持“以德為先”的原則。他們首先要學會做人，做壹個有思想有道德的大學生，有強烈的道德榮辱觀，自覺高標準踐行“社會主義核心價值體系”，提高道德修養。
第二，踐行“社會主義核心價值體系”，要從身邊做起，從我做起。做好本職工作，學好技能。
社會主義核心價值體系既包含了追求知識、熱愛科學的內容，又包含了立足社會、增強競爭力的各種素質要求，與大學生成人的願望和目標完全壹致，對大學生成人具有積極的導向作用。大學生要在團結互助、誠實守信、艱苦奮鬥等方面做出表率，樹立良好的人生觀和價值觀。要把“社會主義核心價值體系”作為個人道德修養的具體標準和基本要求，從我做起，從身邊做起，從細微處做起，從現在做起。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更重要的是中國特色社會主義的生力軍和接班人。落實科學發展觀離不開當今的青年大學生。當代大學生的素質、水平和技能直接決定著科學發展觀能否得到很好的實踐，甚至決定著科學發展觀的命運。因此，青年大學生必須珍惜寶貴的大學時光，認真勤奮地做好自己的本職工作——做壹名優秀的大學生，努力學習，刻苦鉆研，多學壹點知識，增長壹點才幹，增長壹點見識，為將來踐行科學發展觀，構建社會主義和諧社會打下堅實的基礎。
第三，積極參加力所能及的社會實踐活動。
實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提高改造主觀世界能力的活動。它既是壹個知行有機統壹的過程，也是壹個內化、轉化、外化的過程，外化促進內化，鞏固內化。當代大學生必須高度重視社會實踐。除了在學校好好學習功課，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中實踐和踐行科學發展觀，增長自己的才幹和對科學發展觀的認識。當代青年大學生可以根據自己的職業特點和特長，為社會和他人做壹些力所能及的事情。如大學生誌願者開展文化、科技、衛生“下鄉”活動，重點服務山區農村，道德、法律、科教、文化衛生“進社區”。這些實踐活動引導大學生走進社區、工廠、農村，在實踐中接受教育、增長才幹、建功立業，踐行科學發展觀。