沒有違背黨和國家方針政策的言行。\x0d第二，愛崗敬業。忠於人民教育，誌存高遠，勤政敬業，甘當天梯，甘於奉獻。對工作高度負責，認真備課。
上課認真批改作業，細心輔導學生。不要敷衍了事。\x0d III。關愛學生。關愛所有學生，尊重他們的人格，平等公正地對待學生。仁慈地對待學生，對他們好。
老師幫助朋友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得諷刺、挖苦、歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。\x0d第四，教書育人。遵循教育規律實施素質教育。
教育。有說服力，誨人不倦，因材施教。培養學生良好的品行，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展。分數不是評價學生的唯壹標準。做壹名教師。要堅定。
保持高尚情操，知恥榮明，嚴於律己，以身作則，著裝得體，使用規範語言，舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事，尊敬父母，清正廉潔，自覺抵制付出。
家教，不利用職務之便謀取私利。\x0d2。了解與學科相關的知識\x0d3。了解學科發展脈絡\x0d(2)職業道德。教師職業道德是指教師是
教育工作應遵循的行為準則和標準。它是教師道德結構的主要組成部分，對所有教師的道德品質起著重要的調節作用。\x0d(3)知識素養。教師的主要任務。
是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展。因此，擁有相對深刻合理的知識是教師做好本職工作的重要條件。\x0d(4)能力素養和壹定能力。
素養是開展和完成某項工作所必需的，教師的能力素養是開展教育活動、完成教育任務的重要保證。\x0d(5)身心素養。教師的勞動是高度創造性的。
繁重的腦力勞動也是壹種有壹定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質作為保證。健康的身心素質是教師專業素質建立的基礎，是教師專業學生的素質
生活起著非常重要的作用。它能使教師在工作和生活中保持昂揚的精神狀態和輕松愉快的心情，從而提高工作效率，保證教育質量。