二是學生會幹部更受老師青睞。因為學校或者老師在學生會有很多幫助學生的工作要做，所以特別重視學生會的幹部。但也有同學認為有老師做靠山，就變得自大，不重視普通同學。而且，就算平時犯點小錯，也許老師們也會睜壹只眼閉壹只眼，什麽也不說。這讓學生會的同學更加囂張，也容易引起其他同學的反感。
第三，大學裏的評優評獎往往對學生會的學生有“額外照顧”。有的同學成績可能不太好，但是憑借學生會身份加分，最後獲獎。這讓很多同學覺得“不公平”，也導致這些人從心裏反感學生會的同學。但是在學校“照顧學生會的學生”也是壹種適當的補償，因為學生會的學生通常付出很多。
第四，很多學校的學生會有很強的“官僚”作風，好的學生組織也變了味。“不能@主席”“註意身份”“逢年過節給主席發祝福短信”等等。相信大家都聽說過很多傳言。正是因為這種不良風氣的滋長，整個學生會的性質發生了變化，讓很多不是學生的同學看不起。
第五，很多學校的生源定位存在問題。學生會本來就是學校和學生之間的橋梁。很多學校的學生會已經完全淪為學校的“附屬組織”，失去了“為學生代言”的功能。學校有什麽規定和指示，不顧廣大學生的利益，不征求妳的意見，壹味的執行學校的規定。在很多學生眼裏，學生會聽學校的話，喜歡和學生對立，所以討厭學生會幹部。
所以學生會還是要走進學生，融入到學生中，用自己的熱情和正直為大家服務，才能得到大家的支持。