首先，簡單介紹壹下
1.要求各縣區、各有關部門嚴查學科培訓“隱形變異”、非學科培訓惡意漲價行為，切實解決群眾“退費難”。要求各縣區、各有關部門全面排查化解各類風險隱患，齊心協力打好攻堅戰，切實維護社會大局安全穩定。
2.對亳州市某中學教師黃某某違反疫情防控規定，違規組織有償補課，給予降低崗位等級決定，由壹年級八檔降為二年級十壹檔。經查，譙城區龍之文教育培訓機構無辦學許可證。疫情防控期間，培訓機構負責人黃某某違規組織100余名學員進行科目培訓。
3.部分學生來自省外，給疫情防控工作帶來極大安全隱患，社會影響惡劣。譙城區教育局依法查封取締了該培訓機構，市公安局譙城分局依法對黃作出行政拘留10日的處罰。
第二，暑期托管
1，學生托管，又稱課後托管、假期托管、課後同步輔導等。，主要是針對中小學生因為家長沒有時間精力和專業資質對孩子進行教育，而委托第三方教育機構對孩子放學後和假期的學習生活習慣進行輔導和培訓。
2.學生托管壹般是以服務家長、教育學生為宗旨，很好地拓展和補充了學校教育所缺乏的、難以滿足的全面、均衡、素質教育。
3.在保證書本知識指導的基礎上，加大對學生閱讀能力、科普知識、法律知識、文體能力和語言能力的培養，重視良好學習態度和學習能力的培養。
三，原因
1，學校沒有托管的義務，托管確實占用了老師晚上六七點鐘的休息時間，應該補貼。但教育系統規範教學後，明確規定學校不得以任何形式收費，這就構成了兩者的矛盾。
2.解決這壹矛盾的根本是托管的市場化運作:“社會托管班滿足了這壹需求”，催生了很多校外托管機構。