新園長如何管理幼兒園1，不斷加強學習，努力提高管理幼兒園的能力？
如今，學前教育發展迅速，社會影響力不斷增強，教師素質不斷提高。家庭和社會對學前教育給予了充分的肯定和關註，同時也對我們提出了更高的要求，幼兒園管理面臨著許多新的挑戰。作為壹個領導者，首先，什麽是領導力？而領導就是服務，就是多做實事。幼兒園有著鮮明的個性:壹方面，校長直接與有壹定文化素養的教師壹起工作，教師有自己的特點:自尊、自信、責任心強，不向權威屈服；另壹方面，幼兒園雖然小而全，但涉及到上(上級)、下(群眾)、回(過去)、鄰(社會、家庭方面)、吃喝、睡覺。教職員工的年齡層次，文化程度，生活習慣，氣質都不壹樣，但是壹個花園的長度其實只是壹個？父母？。由此，幼兒園園長必須樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創造良好的學習、生活和工作環境，在生活上給予關懷，時刻照顧每壹位員工的冷暖，盡心盡力為他們服務。每壹個幼兒園園長都應該牢記:無論要求員工做什麽，他們都應該先做，無論要求員工不做什麽，他們都不應該先做。他們應在執行幼兒園的黨紀、政紀和各項規章制度方面為員工樹立良好的榜樣，不應搞特殊。他們應該把別人放在自己之前，在個人利益上有奉獻精神。幼兒園的園長，傲慢，頤指氣使，空談，形式化，缺乏服務意識和實踐精神，在幼兒園群體中缺乏市場。本著“領導就是服務”的理念，我將把更多的時間和精力投入到幼兒園教育管理學的學習、教學科研實驗、指導教師教學以及相關的法律學習中，不斷提高自己綜合管理幼兒園的能力和威信。
2.勤於思考，努力提高幼兒園的規模。
我們幼兒園規模比較小，需要努力學習的地方很多，作為園長要考慮的事情也很多。如何引導我們的幼兒園教育持續健康發展，如何讓我們的幼兒園再上壹個臺階，辦出自己的特色？。因此，幼兒園應該制定未來的總體目標，特別是如何提高當地兒童的知識能力和當地家長的素質，真正發揮其在兒童發展和服務家長中的作用，制定長期和短期目標，使目標切實可行，如定期舉辦“半天幼兒園活動”和“家長開放日”，形成我們幼兒園的特色，成為家長滿意和放心的好學校。為了讓我們的孩子在幼兒園健康的學習成長，為以後的學習打下堅實的基礎。
3、深入學習和研究，爭當改革的排頭兵。
隨著幼兒園新《綱要》的出臺和教育改革的深入，幼兒園不再是傳統的教與學的關系。所以我會積極帶領，參與壹線教改，在幼教改革和教學科研實驗的實踐中鍛煉自己，向老師學習，深入班級了解各個班級的情況和發展，做教育改革的帶頭人。主任要做教學科研工作的管理者和實踐者，自覺把管理、決策與教育、科研結合起來，帶頭學習和應用新知識、新技術，刻苦學習，自求多福，負重奮進，不斷提高自身素質。
4、以身作則，調動全體員工的積極性。
管理效率的提高離不開調動教職工的積極性，合理安排他們的工作。只有“知道”，才能“任命”。幼師年輕上進，但都不成熟，有不同的愛好，脾氣，性格。所以我在實際工作中要註意調查了解人。我要充分利用教職員工，揚長避短，給不同專長的人不同的表現機會，管理和使用教職員工，對他們的發展和未來負責，把尊重、信任和嚴格要求結合起來，在管理上力求公正、正直和寬容，不斷反思自己在管理上的不足，如果我犯了錯誤，我要註意在思想上和生活上關心幼兒園的每壹位教職員工。在實際管理中，導演要寬嚴相濟，剛柔相濟，軟硬兼施。硬管理就是制定嚴格的規章制度，實行嚴格的管理和考核，使幼兒園的各項工作都有要求、有標準、有規範、有約束，保證幼兒園的管理有序、合理、有力。但是再嚴格的管理，也只能解決必須做的事情，很難解決意願和主動性的問題。校長很難用制度完全約束教師的教育教學行為。所以，嚴格的制度雖然必要，但在幼兒園管理中的作用是有限的。軟管理，即通過導演的個人素質、知識、能力、性格扭轉、工作作風來影響群眾，在人們心目中具有說服力。顯然，這些非權力因素對導演的影響是不可忽視的。
5.加強法制學習，實行依法治國。現代社會是法制社會，幼兒園管理必須樹立法制意識——學法、守法、護法。
近年來，幼兒園兒童傷害事故時有發生，並日益成為人們關註的焦點。如果園長沒有法制意識，甚至把個人意誌和權威淩駕於法制之上，對幼兒園、家長、孩子、社會都會造成很大的損失。因此，對校長的管理不能僅靠經驗，而應該時時、處處、事事體現法律意識，做到知法、依法辦事，通過法律手段維護幼兒園和教職工的合法權益。依法管理幼兒園是幼兒園管理的重要方法之壹。依法治園是壹個學法、守法、用法的過程。人生的過程就是在學習、工作、生活中不斷認識和成長的過程。我在成長，我期待著成長。我願意用我的激情和智慧，和所有的年輕人壹起譜寫新的篇章。
新園長如何管理幼兒園？(1)有明確的分工，沒有明確的職責分工，教學人員就不會有清晰的思路。
這是誰的責任？什麽時候能完成？誰來統籌之類的，如果不落實到位，會出現兩種情況:沒人幹，因為不知道主任把任務交給誰了。或者大家都做了，因為教職工認為是他自己做的，這也導致大家都做同樣的工作，導致工作效率低下。所以導演的安排壹定要分工明確，責任到位。校長適當授權，幹部教師正確用權。
(2)主任的主要作用是激發和調動全體教職員工的積極性和創造性。
壹個組織的再生能力越強，這個組織的發展就越好。能否調動每個人的積極性，決定了組織再生能力的強弱。現在很多導演忙的原因是沒有授權給別人；授權和反授權，授權出去的東西都被推了回來；幹預得到了授權，我總是不放心下屬做事，所以總是幹預。如果壹切都是校長安排的，教職員工的積極性會逐漸減弱，因為他們覺得校長不信任他們，明確給他們事情做，因為他們怕自己做不好，校長會插手管。教職員工覺得自己有再好的計劃和做法也是徒勞，因為沒有機會發揮或者覺得沒人欣賞，以後會被動處理工作。如果校長在不違背大原則的情況下授權他們做事，允許他們犯錯，他們就會大膽發揮自己的創造力，就會多方面考慮問題，善用自己的權力，這樣壹方面校長可以把事情做好，另壹方面也可以給幹部和教師鍛煉的機會，從而獲得自信，逐漸可以獨立自主，幼兒園的管理也會更加有序，幼兒園管理的整體水平也會越來越高。
(3)善用人才，挖掘教師隊伍的潛力，充分發揮教師隊伍的聰明才智。幼兒園教師多才多藝，充分發揮教職工的才能，挖掘教職工的潛力，是我們管理者必須要做的。
如果壹個團隊沒有再生力，那就是缺乏活力；沒有訓練的力量，就沒有競爭力。因此，應該給予教師更多的園本培訓。有特長的老師為他們提供了壹個展示的平臺。久而久之，老師的潛力就逐漸發揮出來了。
(4)能幹不如聰明做董事的管理:不僅要能幹，還要聰明。
校長要正確理解“強將手下無弱兵”的含義。很多校長就是想表現自己強勢的作風，重點在於自己能做事，老師該做的都給校長做了，這裏面隱藏了老師的光芒。長此以往，只會帶出壹個依賴性強，沒有自信的團隊。如果園長把精力放在幼兒園的發展方向、加強教職工執行力等宏觀問題上，園長的管理可以事半功倍。
新園長如何管理幼兒園？首先，作為導演:
1.要有原則，給幼兒園立規矩，嚴格遵守。要知道，幼師的工作是極其辛苦的，但首先要培養教師的責任感。
2.作為學校的負責人，妳要多為老師們考慮，這很難，但是人性化的管理很重要~而且壹定不能小氣，壹定要把妳當老師對待。得民心者得天下，就是這個道理。
不要給老師增加太多的額外工作。老師們上壹節課照顧孩子壹天已經很辛苦了~相信沒有人能忍受經常加班的過度勞累~。
4.不要讓老師開太多會。如果是公立幼兒園，老師需要的是專業成長。他們需要的是經驗交流和教研活動。只有這樣，他們才能更好地發展。如果是明辦的幼兒園，適當組織交叉授課，交流教學經驗，園長多指導，多帶新人，讓老師的教學方法更加成熟。
5.營造壹種氛圍，壹種按時完成工作，不抱怨的氛圍。這個很難，需要妳自己把握，還有壹個秘訣:不要總是安排下屬的工作。有時候和下屬壹起工作，不僅可以培養領導和下屬的感情，還可以讓妳在老師中樹立自己的威信。
6.不要亂跟老師發脾氣。要理解壹件事，必須從多方面去理解，必須站在老師的立場去思考。作為領導，不能單方面把責任都推到老師身上。妳需要有領導者的獨立判斷能力，不要壹槍打死壹個人~每個人都是在反復的教訓中成長的。我相信妳的善良壹定會為妳管理下屬建立壹個良好的基礎。
7.建立層層管理~不要事事親力親為，因為當領導累~要要求妳們幼兒園中層領導有團隊合作意識~並且和第壹條結合起來，有嚴格的規矩，像法律壹樣，嚴格要求每個人，並且做到。最重要的是要溫和溫和，而且作為決策者，做決定前壹定要深思熟慮，不要動搖。
二、對待妳管理的老師~問題:
(1)我是新上任的幼兒園園長。雖然我做幼教很久了，但是園長這個角色並沒有我想象的那麽簡單。最近感覺很累。由於自查，感覺管理有問題。我總是很尷尬，對老師很嚴格，老師也挺懶的。我該怎麽辦？
最高境界就是他犯了錯誤，妳嚴厲的教訓了他。他沒有生氣，而是學會了反省自己。
1.妳應該樹立妳的主管和經理的威信。這壹點非常重要。讓妳的老師明白他們的位置和責任。
2.妳應該和妳的員工成為夥伴。以便他們能夠在工作中盡職盡責。
妳應該區分獎勵和懲罰。做錯了就要嚴懲，做對了就要表揚和肯定。在管理的道路上，妳要信任妳的下屬，但妳也要監督他們。第三，如何做好幼兒園管理工作。幼兒園班級管理的精細化水平不僅關系到幼兒的安全，還直接影響到幼兒園的聲譽，體現了教學的倫理性。