學生道路交通安全教學計劃1
教學目標
通過學生的自我練習，讓他們了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.使學生熟悉他們應遵守的相關交通法規。
3.教育學生從小服從交警指揮，註意交通安全。
教學重點
通過學生的自我練習，讓他們了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
學生道路交通安全教學計劃1
教學目標
通過學生的自我練習，讓他們了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.使學生熟悉他們應遵守的相關交通法規。
3.教育學生從小服從交警指揮，註意交通安全。
教學重點
通過學生的自我練習，讓他們了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.使學生熟悉他們應遵守的相關交通法規。
？教學困難
教育學生從小服從交警指揮，註意交通安全。
要準備的活動
1，學生課後通過不同渠道尋找信息，班長組織本小隊的學生上街觀察，或者找交警叔叔了解更多的交通標誌標線。
2.了解壹些我們小學生應該遵守的交通法規。
3.編幾首兒歌，讀壹讀。
？活動時間為壹個課時。
？活動過程
首先引入話題，明確活動內容。
1，同學們，我們經常看到這樣壹句話:“高高興興出門，平平安安回家。”那麽，這句話怎麽理解呢？
2.學生根據自己的理解發表意見。
3.總結:可以！這意味著當我們每個人外出時，我們永遠不要忘記遵守交通規則，註意交通安全。這樣，我們的生活才能平安幸福。
4.上節課，我們學習了壹些關於交通的知識。老師要求學生們課後繼續他們的活動:
找資料，班長組織小分隊的學生上街觀察，或者找交警叔叔了解更多的交通標誌標線。
了解壹些我們小學生應該遵守的交通法規。
編壹些遵守交通規則的兒歌。
5.在今天的活動課上，我們將交流妳的課外活動成果。
？設計意圖交通安全與孩子們的生活息息相關。有了課前收集的這方面的資料，學生可以用通俗的說法引入新課，壹石激起千層浪，學生的學習積極性壹下子就被調動起來了。這個問題沒有現成的答案，目的是讓學生敞開心扉，暢所欲言。
第二，交流介紹收集到的交通標誌。
1.外出時，為了保證人身安全和道路暢通，壹定要服從交警的指揮，遵守“交警”永不下崗的規則。
2.同學們，壹個永遠不會下崗的“交警”意味著什麽？
(各種交通信號、交通標誌、交通標線。)
3.路口的紅綠燈是交通信號，指示車輛何時可以通行和轉彎；當過不去，轉不過來。
4.除交通信號外，還有100多種交通標誌和交通標線。妳收集了哪些交通標誌和交通標線？給大家看看，介紹壹下它的含義。並告訴我是屬於警告標誌、禁止標誌、指示標誌還是導向標誌。
(學生介紹他們收集的交通標誌和交通標線。通過物理投影顯示AC部分的交通標誌和交通標線。有的同學還知道壹些相關的知識，比如人行橫道的由來，紅綠燈的原理等。，也可以介紹。)
？設計意在用投影展示的方式報告自己的勞動成果，有獲得知識後的成就感和愉悅感，符合兒童的年齡和心理特點。通過交流，他們學到了課前沒有收集到的交通知識，讓他們了解了壹些常見的交通信號、交通標誌、交通標線的作用，既學到了社會常識，又培養了收集整理信息的能力。
5.同學們，妳們在小組活動中發現了什麽樣的交通信號、標誌和標線？在這些地方，為什麽要用這些信號來規定人們應該做什麽？如果妳不遵守這條規則會發生什麽？
6.學生交流。
每個十字路口都有紅綠燈。
所有學校門口都有禁止按喇叭的標誌和減速慢行的標誌。
從梅園到馬山的路上，前方有連續轉彎的標誌，提醒司機註意。
在繁華的商業街，如中山路和人民路，有許多人行橫道。
各大商場、電影院門口，都會有停車標誌。
在高速公路上，妳經常會看到禁止行人穿越的標誌。
在壹些岔路口，會有車輛只準右轉的標誌。
7.如果人們不遵守這個規則會發生什麽？群交換報告。
8.總結:同學們的課外實踐很有收獲，學了這麽多交通信號、標誌、標線。相信妳在生活中見過，壹定會按照它的指示，遵守這些交通規則。
？設計意向社會課與社會生活密切相關，所以參加實踐活動是學習社會課的重要途徑。通過實踐活動讓學生熟悉自己應該遵守的相關交通法律法規，進壹步強化學生的交通安全意識，為指導自己的行為做好準備。
第三，討論小學生應該遵守的交通規則。
1，交通安全是大家關心的問題。我們小學生年紀小。如果我們在街上不遵守交通規則，在緊急情況下我們會不知所措。所以為了自己的安全，壹定要記住安全第壹，規則第壹。
2.所以，妳有沒有想過，或者問交警叔叔，我們小學生主要遵守哪些交通規則？
3.學生討論，交流，總結。
4.我們小學生應該主要遵守以下交通規則:
不要闖紅燈。
不要在路上跑和打架。
走人行道，走人行橫道過馬路。
12歲以下兒童不在街道上騎自行車。
騎摩托車要戴頭盔。
1，很多同學編了遵守交通規則的兒歌，我們來讀給同學們聽，好嗎？
2.學生們大聲朗讀他們自己的兒歌。老師在黑板上寫了壹首典型的兒歌。
3.總結:學生都很精通，兒歌流暢朗朗上口。這些交通規則必須牢記在心。
？設計意圖
讓學生了解和理解他們應該遵守的交通規則並付諸實踐是這次活動的關鍵。聯系社會生活實際，讓學生在理解和遵守交通規則的基礎上指導自己的行為，以利於正常的學習和生活。
第四，服從交警的指揮，尊重交警的勞動。
無論是在刺骨的寒風中，還是在烈日下，交警叔叔們都堅守崗位，維護交通秩序，確保車輛和行人的安全暢通。他們工作多努力。所以壹定要尊重他們的辛苦，服從交警的指揮。除此之外，我們還能做些什麽來表達對交警叔叔的敬意呢？
1，同學討論交流。
節假日和周日，我做個小交通協管員，幫交警叔叔維持交通。
安慰交警叔叔，比如夏天給他們送水。
宣傳交通知識，讓人們遵守交通規則。
學習交警叔叔不怕困難的精神，好好學習，長大後為社會做貢獻。
？設計意圖該環節的設計旨在教育學生從小尊重交警的工作，服從交警的指揮，註意交通安全。
動詞 （verb的縮寫）活動的繼續。
為了鞏固今天活動的成果，請大家課後自由組合，發揮自己的特長，以今天活動課上所學知識為主要內容，寫壹篇安全小報。
不及物動詞活動摘要
在今天的社會活動課上，同學們交流了很多關於交通安全的知識。說明大家課後善於觀察，勤於思考，勇於實踐，所以掌握了很多沒有寫出來的知識。這些知識對我們的生活實踐很有幫助。在未來，我們將繼續這樣做，使我們的生活更加輕松愉快。
學生道路交通安全教案2
壹、教學目標:
1.讓學生從小養成遵守道路交通安全法律法規的良好習慣，珍愛生命，開展“小手牽小手”活動，形成人人守法的社會風尚。
2.利用各種節目讓學生娛樂，起到潛移默化的作用。
二、具體流程:
1.會前班幹部會對節目內容進行討論，整個主題班會通過答題、作文、獨唱等方式進行整合，班幹部按照分工組織實施。
2.在會議中，班幹部將擔任主持人，並根據事先的安排開展各種活動。
3.會後，班主任肯定了優點，也指出了不足。
三。效果評估
1.因為這是壹個由學生自編自導自演的活動，他們的積極性很高，參與面很廣，尤其是搶答的場面，起到了壹定的法制教育作用。
2.作為壹個初中生，他缺乏經驗，考慮不周。有些節目明顯粗糙幼稚，提出的問題也不是沒有謬誤，需要老師以後經常指導。
4.班會流程:
用現實的畫面、真實的故事、真實的警示讓學生懂得深度保護自己，這是大家的幸福。
1.導入:
主持人(Co):老師同學們大家好！六年級六班主題為“保護好自己，為大家開心”的班會現在開始。
m:我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。
女:我們熱愛學習和工作。我們是充滿活力的新壹代。
m:我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師的精心培育下壹天天成熟。
w:我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
m:但是，我們經常聽到無端災難飛向我們小學生的噩耗。
女:看到壹些觸目驚心的可怕災難發生在身邊，請看小品《踢皮球》——劇情1(人物:A、B)。時間:上學路上。準備:足球，書包，劃分路界。b走在前面，A走在後面...)
(男女主持人出場)
男人:看，多危險啊！送壹條腿，給壹個小足球留下終身遺憾，太可惜了！
女:是的，交通安全。我們必須時刻註意它。
2.真實故事(展示課件):
的確如此。交通安全，壹個永恒的話題；交通安全是關系到生活質量的家庭幸福話題。自從1886年德國人發明了世界上第壹輛以汽油為燃料的機動車，讓人類進壹步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故的灰色陰影。當壹個活物瞬間變成車輪下的亡靈，當壹個美好的家庭因為壹場慘痛的車禍而支離破碎，為什麽不讓我們警醒？
王:道路交通是壹個世界性的社會問題，已經成為國際社會的壹大公害。我們來看這樣壹組數據:據統計，進入新世紀以來，我國每年死亡人數連續三年超過65438+萬，65438+萬鮮活的生命被埋沒在滾滾車輪下。如此令人震驚的人間悲劇，給世人留下了多麽沈重的警示和反思。
m:連續三年每年死亡人數超過65438+萬。壹年65438+萬人是什麽概念？
女:——壹個小鎮壹年消失；壹個月吃掉壹萬人的軍隊。
——如果只算每個死者直系親屬三人，壹年內將有30萬個家庭慘遭滅頂之災；如果算上10的親屬，死者牽連的親屬約為1萬。
——每年經濟損失33億多元，相當於全國可以養活1萬失業人員；可以讓200萬貧困地區失學兒童重新進入學校，改變他們的人生軌跡。
3.逼真的圖片:
請再看壹遍具體血腥的交通事故現場。(展示課件)
4.真正的警告:
交通事故離我們並不遙遠，經常發生在我們身邊。請告訴我們妳在報紙上聽說過、看到過、讀到過或者妳的親戚朋友遇到過的交通事故。
說起交通事故，同學們都覺得形勢嚴峻，說起事故造成的人員傷亡，都嘆了口氣。感嘆完之後，請同學們說說他帶給我們的啟發或想法。
5.總結:這些血淋淋的教訓給同學們敲響了警鐘！——希望每個學生心裏都有交通安全這根弦，時刻記得遵守交通規則。
學生道路交通安全教案3
壹、教學目的:
1，通過閱讀新聞、表演小品等形式喚起學生對交通安全的關註。
2.通過這次班會，學生可以了解壹些基本的交通規則和交通標誌，逐漸形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
二、課前準備:
1，讓學生收集關於交通事故的新聞。
2.組織學生排練小品。
3、選擇和培養班會主持人。
4.了解壹些基本的交通規則。
5.了解壹些常見的征兆。
三、活動過程:
(壹)主持閱讀有關交通事故的新聞介紹主題。
1，主持人A看新聞。
2.主持人乙:妳怎麽看這個新聞？
3.學生討論並表達他們的觀點。
4、主持總結:
答:生命在妳手中，交通安全不容忽視。
b:所以在這壹天，我們會壹起學習交通規則，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(2)交通知識競賽(搶答形式)
1.交通燈是什麽顏色的？有哪些功能？
2.紅燈亮了行人該怎麽辦？3.黃燈亮的時候妳還能過馬路嗎？
4.什麽燈亮了才能走？5.司機和行人應該走哪條路？
6.展示各種交通標誌，讓學生說出交通標誌的名稱及其好處。
(3)看草圖，討論:
1，素描信息:壹個小學生放學回家，因為不遵守交通規則，導致車禍。
2.討論:(1)這個孩子違反了哪些交通規則？(2)我們應該如何遵守交通規則？
3.糾正孩子們的錯誤。
4、從隨筆出發，談經驗。
(4)總結:
1.學生總結:通過這次活動妳學到了什麽？
2.班主任總結:生命只有壹次，幸福掌握在自己手中。希望同學們通過這次班會，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(5)課外拓展請做交通監督員帶領弟弟妹妹們遵守交通規則。
學生道路交通安全教案4
教學目標
認知目標:使學生認識各種道路和車輛，了解它們的作用，初步懂得要自覺遵守交通法規。
②情感目標:激發學生的學習興趣，培養真實情境中的合作意識。
③能力目標:培養學生初步運用交通安全知識的認知能力和解決實際問題的能力。
教學重點和難點
重點:了解各種道路和車輛。
難點:了解各種道路和車輛的功能。
課前準備
教師準備:多媒體課件。
學生準備:課前上街觀察，看看有什麽車輛。
教學過程
首先猜謎語，介紹課文。
老師展示謎語，學生仔細思考。謎語是:
壹條龍很長很長，連接著四面八方，車水馬龍，交通和旅客都很繁忙。
學生猜謎語後，老師進行總結。
讓我們學習道路和車輛。
第二，認路
各種城市道路的多媒體演示，思考:什麽是道路？
學生交流:應該如何安全行走？
說說妳平時看到的城市道路？
第三，了解車輛
壹、思考:
(1)什麽是交通工具？妳知道什麽交通工具？
②什麽是特種車輛和非機動車？妳對非機動車了解多少？它們的功能是什麽？
b、分組討論，交流學習經驗；
c、檢查自學的效果，並向組長匯報；
D.指導總結:通過學習，我們學習了壹些簡單的道路設施和車輛名稱以及它們的壹些作用。
第四，檢驗實踐
播放多媒體，演示妳從學校到家的路上看到的道路和車輛。談談它們的功能。分組進行測驗。
動詞 （verb的縮寫）課外拓展
去模擬基地，讓學生實地認識機動車道、非機動車道、人行道。並要求在回家的路上仔細觀察，記錄下看到的道路和車輛。
第2課了解交通信號、標誌和標線
教學目標:
1.樹立交通意識，知道了解交通信號、標誌、標線的重要性。
2.認識交通信號、標誌和標線，了解它們的作用。
教學準備:
1.《交通信號、標誌和標線》課件的制作。
2.記錄或收集十字路口繁忙的交通場景。
教學過程:
壹.導言:
1.播放十字路口繁忙的交通場景。
2.問題:車來車往，人來人往，為什麽這麽有秩序？
提示:在車輛川流不息的十字路口，同學們發現各種車輛交替通行，就是從紅綠燈的顏色變化和交警的指揮手勢中獲取是否通行和如何通行的信息，從而保證路口的暢通和安全。
3、讀兒歌:綠燈放行紅燈停，遇到黃燈就等。紅綠燈，大眼睛，安全通道。
二、新授:
(1)了解交通信號。
1.交通燈是什麽？(學生自己閱讀、學習、交流)
2.這些信號燈是什麽意思？先讓學生自學課文，然後請根據自己的理解進行交流，再由老師進行指導。引導學生壹個壹個去理解，去領悟。)
註:大三學生主要由老師講解，投影演示。大四學生以自學為主，然後進行論證和討論。
3.了解最早的紅綠燈的產生。
(2)認識道路交通標誌。
1.道路交通標誌是使用圖形符號、顏色和文字來傳達特定信息和管理交通的安全設施。
有多少種交通標誌？
(指示標誌、警告標誌、禁止標誌、導向標誌、旅遊區標誌、道路施工安全標誌和輔助標誌)
2.看圖(或投影)，談論顏色、形狀和每個符號的含義。
①指示標誌
(3)了解道路交通標線。
1，看課本說說交通標線分為幾類？(高年級學生自學，然後看圖理解交流。低年級由老師講解，然後看圖片或投影演示。)妳知道它們是什麽意思嗎？
2.看到這些道路交通標線需要註意什麽？
第三，拓展練習。
復習交流，作曲，讀兒歌；
綠燈讓行，紅燈停，遇到黃燈就等。紅綠燈，大眼睛，安全通道。
交通標誌的作用很大，所以行動前要仔細看。指示標誌有藍白相間的圓圈，也有長方形的。
警告標誌是三角形的。仔細看頂角。它在黃色背景上有壹個黑色圖案，在白色背景上有壹個紅色圖案。
禁行標誌是白底上的斜線、紅圈和黑色圖案，也有個別三角形，頂角朝下看得很清楚。
導向標識也很重要，可以上下左右管理。然後記住三個標記，表示警告和禁止，
黃白為主線，所有線條清晰。交通意識時刻記在心裏，安全二字在心裏。
學生道路交通安全教案第五章
活動目的:
1，知道各種交通信號、標誌、標線的作用，知道相關的交通法規，知道自己應該自覺遵守。
2.知道從事交通運輸的人的辛苦，培養學生尊重他人勞動、愛護交通設施的意識。
活動流程:
(壹)、新課的引入:
提問:
1.交通行業為我們的生活提供了哪些便利？
2.如果沒有交通工具，我們的生活會怎樣？
說話:
交通是現代生活不可缺少的壹部分，為現代人的生活提供了極大的便利。同時，由於壹些人對交通安全不夠重視，也給許多家庭帶來了不幸。我們應該充分發揮交通的積極方面，克服不利因素，讓它更好地為我們服務。
(二)、學生報告:
1.學生介紹乘車、乘船的相關信息。
①學生介紹騎行和乘船的相關知識。
②播放視頻《車內危險》。
2.學生介紹各種交通標誌和相關法律法規。
①學生用課件或圖片介紹各種交通標誌。
②學生介紹相關交通法規。
3.學生介紹文明騎行信息。
①學生表演小品《在公交車上》。
②學生討論。
4.學生介紹重大交通事故案例。讓學生分析他們違反了法律中的哪些條款。)
5.交警介紹了中小學生常見的交通事故及其原因。
6.學生介紹車輛和行人在街上違反交通規則的事實。
(3)師生總結:
提問:
妳今天學到了哪些知識？今天的學習妳收獲了什麽？
教師總結:
交通是現代生活不可缺少的壹部分，為現代人的生活提供了極大的便利。同時，由於壹些人無視交通法規，給許多家庭帶來不幸。我們應該遵守交通法規，註意交通安全，充分發揮交通的積極方面，克服不利因素，讓它更好地為我們服務。
學生道路交通安全教案6
教學目的:
1.了解相關的交通安全標誌和規則。
2.要知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或他人帶來痛苦。
3.如何安全過橋？
教學準備:
交通安全教學平臺和圖片。
教學過程:
壹.上學路上的安全
1，行走安全知識
每個學生都必須牢記以下步行安全常識:
指揮燈信號
綠燈亮時，允許行人通行；黃燈亮時，不允許行人通行，但已進入人行道的行人可以繼續通行；紅燈亮時，行人不得通行；黃燈閃爍時，行人必須在確保安全的原則下通行。
行人過街信號燈
綠燈亮時，允許行人過人行橫道；綠燈閃爍時，行人不得進入人行橫道，已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，行人不得進入人行橫道。
行人必須遵守的規則
行人必須走人行道，沒有人行道靠右走；過馬路需要走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道時，必須遵守信號的規定；經過沒有交通信號控制的人行道時，要環顧四周，註意來往車輛，不要追逐、奔跑；沒有人行橫道的，必須直行通過，不允許車輛接近時突然橫穿；任何人走天橋或地下通道，都必須走天橋或地下通道；不準攀爬路邊或路中間的護欄、圍擋，不準在道路上推、追車、強行停車或用拋物砸車。
走路時有哪些最危險的情況？
(1)過馬路很危險。
(2)三五成群在非人行道上側身行走，最容易發生交通事故。
(3)早上過了高峰時間，路上車輛就少了，因為路上車少人少。癱瘓加癱瘓等於危險。
(4)壹心二用走路，邊走邊看書，或邊走邊思考，或邊走邊聊天，邊走邊玩...這樣，車可能撞不到妳，但妳自己會撞上車，所以也很危險。
2、騎行安全
(1)12周歲以下兒童不能在道路上騎自行車。這是交通規則規定的。
(2)騎車不帶傘。
(3)不要擺脫騎自行車。
(4)不要騎車帶人。
(5)不要乘坐“病號”車。
(6)不要騎得太快。
(7)不與機動車搶道。
(8)並行騎行。
最後但同樣重要的是，不要在惡劣天氣騎自行車，如雷雨、臺風、雪或冰凍的道路。
3.安全乘車
(1)上車前，先看看公交車是哪條公交線路，因為公交車站往往是幾路公交車同壹個站臺，很容易因為匆忙上車而上錯車。
(2)車停穩後再上下車。上車時，將書包放在胸前，避免書包被擠出或被車門碾過。
(3)上車後，不要擠在門口，往裏走，看到空的地方要站穩，抓住扶手，頭、手、身體不要伸出窗外，否則容易發生傷害事故。
(4)尊老愛幼，禮貌待人，見到老弱病殘孕婦主動讓座。
(5)騎車時不要看書，否則會損害眼睛。
4.如何提高心理素質
(1)樹立正確的人生恐懼，時刻保持開放的心態，提高對心理沖突和挫折的承受力，熱愛生活，熱愛學習。
(2)充分認識自己，正確評價自己，做到有自知之明，不自卑不自負。
(3)積極交友，寬容他人，善於與他人交流思想感情，互相幫助，互相學習。
(4)積極培養自己的興趣愛好，如下棋、書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。
(5)多讀優秀的文藝作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》等。，陶冶情操，樹立遠大理想。
(6)學會思考，愛動腦筋，學會綜合分析復雜問題，對挫折有心理準備。
(7)父母不溺愛孩子，從小不過度縱容孩子，不使孩子養成以自我為中心，脾氣不好的壞習慣。
(8)讓孩子參加勞動，即使在勞動中受了些傷，也不要停下來。讓孩子吸取教訓，接受艱苦的訓練。
(9)教育孩子尊重他人，首先要尊重長輩和老師，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，然後要求孩子愛護財產，培養勤儉節約的品質。
學生道路交通安全教案7
教學目標:
1.知道如何安全正確地過路口、城鄉街道、胡同、平交道口。
2.知道什麽是道口。
3.學會安全、正確地穿越路口、城鄉街道、胡同、平交道口，樹立強烈的道路交通安全意識。
教學過程:
首先，介紹壹下
同學們，我們上學的時候，放學的時候，外出活動的時候，幾乎每天都要走在各種路上。妳看，這些學生這麽有秩序，過馬路也註意安全。(課件播放學生通過走人行橫道、地鐵、立交橋安全過馬路的圖片或視頻。)
第二，新撥款
1，那麽如何過馬路才能保證安全正確呢？讓我們先讀讀這些歌謠，看看我們能從中學到什麽。
2.學生讀歌謠，交流從歌謠中學到的東西(比如從歌謠“斜過馬路很危險，匆忙奔跑不安全，所以不要到處玩耍，路上不要逞強”，我們知道不斜過馬路很危險，路上追逐打鬧很危險等等。，而我們講正確過人行橫道的由來)。
3.讓學生背誦這些歌謠，並牢記在心(自由背誦——背給同桌聽——放回去)。
4.妳背這些兒歌就知道這麽多正確過馬路的壹般方法，但是過馬路有很多特殊情況，請同學們理解。
A.壹準備過人行橫道，綠燈亮了就過馬路安全嗎？不會有轉彎車輛過來嗎？學生說。
B.情況二:城鄉街道、胡同很多，並不是都有紅綠燈。那我們應該怎麽過馬路？
課件播放視頻:壹個學生在街上跑步右轉，正好壹輛電動自行車朝左轉方向駛來，人車相撞；壹輛車靠近人行橫道，壹名學生執意過馬路，與車搶道。
交流前分組討論:他們穿著正確嗎？那麽在街道和胡同裏應該如何正確安全的過馬路呢？
5.前面講的是如何過常見的道路交叉口，這裏就介紹壹下如何安全正確的過平交路口。a、知道什麽是平交道口(壹邊放圖片，壹邊介紹公路和鐵路的交叉就是平交道口，平交道口分為有人值守和無人值守兩種)。
b、課件播放視頻:就在路口紅燈亮的時候，鈴聲響了，橫桿已經掉下來了。壹個學生環顧四周，沒有看到火車，於是他打開橫桿，試圖快速奔跑。
告訴我這樣做是否正確。安全正確地過道口應該怎麽做？朗讀並背誦兩首相關的歌謠，記住如何安全正確地過道口。
第三，拓展
1，老師在學校模擬基地上壹邊背歌壹邊帶領學生學習過人行橫道和走立交橋。
2.學會勸導晚年不正確走人行橫道和過街天橋的行人，給朋友指出正確的走路方式。