2.碩士學位的長袍是藍色和深藍色的。穿學位服要自然合身。除了學位服，不允許穿其他衣服。只有師傅西裝的豎色是以專業來區分的。
帷幔呈三角形口袋形狀，配有套頭衫，飾邊根據文化、科學、工業、農業、醫學和軍事六個類別標記為粉紅色、灰色、黃色、綠色、白色和紅色。帷幔穿在長衫外面，套頭衫搭在肩上，光滑過肩。扣子扣在長衫最上面的扣子上，三角口袋自然垂在背後。掛布分文、理、工、農、醫、軍六類佩戴。
3.博士學位流蘇為紅色，碩士學位流蘇為深藍色，校(院、所)長帽流蘇為黃色。帷幔呈三角形口袋形狀，配有套頭衫，飾邊根據文化、科學、工業、農業、醫學和軍事六個類別標記為粉紅色、灰色、黃色、綠色、白色和紅色。
擴展數據:
追溯學士服的起源，要沿著歐洲大陸大學教育發展的軌跡，追溯到中世紀的西歐。西歐大學教育的發展是中世紀生活影響的結果。
中世紀早期，羅馬帝國滅亡，希臘羅馬燦爛的古典文化被摧毀並迅速衰弱，曾經繁榮的城市從人們的視野中消失，各種教育機構消失。羅馬基督教會成為古代文化的主要傳承者和傳播者。
到了十二世紀，由於基督教的發展，需要大量的神職人員來幫助主教管理他們的教區。於是修道院、大主教管區學校和教區學校相繼出現。大主教區學校設在大主教區，教區學校設在神職人員所在的村莊。
教會利用這些地方教育牧師和僧侶閱讀、寫作、計算和教義的基本知識。他們采納了古典文化的壹些成果，逐漸形成了壹門叫做“七藝”(語法、修辭、邏輯、算術、幾何、音樂、天文)的學習課程。
在意大利，這些學校的老師被稱為博士(來自拉丁語doctoreum，意思是老師)，而在巴黎，老師被稱為大師(來自拉丁語magister，意思是老師，大師)。
當時手工業蓬勃發展，逐漸脫離農業，商業也發展起來，重新形成以手工業和商業為中心的城市，出現了各種手工業同業公會和商業行會。這些行會有嚴格的組織和規章制度，並有相當的獨立管理權。
隨著學校的發展，被稱為碩士或博士的老師日益增多。各地教師仿效手工業和商業同業公會，組織教師同業公會，學生自己組織成同鄉會，管理自己的事務。他們都稱自己的公會大學(來自拉丁語Universitals，意為* * *同體)，所以大學這個詞就成了壹種宗教。
換句話說，原來的大學機構就是這些師生的行會組織。同壹個行會中同壹專業的教師組成壹個特殊的職業行會，稱為教職人員或教授協會(來源於拉丁語faculty as，意為能力，即教授某壹學科的能力)，後來教職人員壹詞的含義引申為教授某壹系知識的大學分支(學院)。
在意大利北部的博洛尼亞，建立了中世紀最早的兩所大學——博洛尼亞大學和薩勒爾大學，隨後是巴黎大學和牛津大學。
這些早期的大學生要組織成班上課，但學校不會考。只有那些決定將來當老師的學生才會被學校測試。考試過程的第壹步是給他們壹系列私人和公共的預先測試。通過考試的考生要穿上僧侶袍，和同學坐在壹起(學士，來自拉丁語baccahalar，意為單身漢)。
然後會有順利通過考試的考生提供的美酒盛宴。這就是學生畢業典禮的雛形。但要成為碩士或博士(當時博士和碩士沒有區別，都是老師和碩士的意思)，需要兩到三年的學習，並通過嚴格的期末考試。
在中世紀的歐洲，城鎮裏的男人和女人都穿長袍。冰冷的大廳和透風的建築迫使人們穿上長及地板並與兜帽(兜帽，也叫馬甲)相連的長袍。這些長袍和頭巾的原料和顏色是由每個人的財富和社會地位決定的。
由於早期大學的學者都是傳教士，所以他們的衣著應該與他們在修道院的身份相符，穿著卡其布長袍，戴著頭巾保護頭部。於是，這種和尚的黑袍和頭巾就演變成了今天大學裏流行的學士服，不僅在學校的畢業典禮上要穿，在其他重大慶典上也要穿。
在美國，哈佛大學率先穿上了學士服，隨後各大學陸續使用，但樣式與歐洲仍在使用的學士服不同，各校之間也有差異。1895，各校代表開會，確立了統壹的服裝樣式。1903年產生了美國大學本科校服統壹標準體系，並在1936和1960進行了兩次修訂。
所以今天美國大學流行的本科生校服規格都是壹樣的，只是在顏色等壹些細節上略有不同。
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