學校宣傳片解說1地處天然資源之寶的蒲河東岸，人傑地靈的遼河平原上，有壹所美麗而青春的學校，老官坨九年義務制學校。雨露滋潤，陽光燦爛，時光飛逝，百折不撓。
胸懷寬廣，堅毅剛毅，自強不息，兼收並蓄的華英。
學校成立於1968。老官坨中學自初創以來，走過了40年的風雨歷程，培養了10000多名優秀畢業生，為遼寧中部經濟發展做出了突出貢獻。自2007年6月建校並入九年義務制學校以來，品牌形象顯著提升，管理質量顯著提升，師生面貌大為改觀。
學校現占地面積36000平方米，建築面積13067平方米，圖書館藏書36360冊，電腦144臺，全部寬帶接入，投影儀15臺，電視等教育設備齊全，現代化教育設施在全縣壹流。有閱覽室、琴房、畫室、舞蹈教室、微機室、語音室、多媒體教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室等15個專用教室，3個德育活動基地。截至2008年9月，學校共有6個教研組，在職教職工108人，其中專任教師68人。初中教師畢業率78.95%，小學專任教師畢業率83.33%。學校現有27個班級，學生1113人。
學校重視突出教育的人文性，著力塑造和諧統壹直觀的校園文化。像教學樓裏掛著的“求知、博學、爭第壹、感恩”的校訓，各種建築的名字體現著辦學方向；科普展板和走廊壁畫不拘壹格的內容，帶給學生開闊的視野和豐富的知識；標簽和散熱器上的格言是
成為學生成長的動力，為形成良好的校風、學風、教風打下堅實的基礎。同時，整體優化的校園環境讓人壹進校園就能感受到學校特有的氛圍。無論是壹樹壹花壹磚壹瓦，都裝點著學校環境育人的高級情懷，都滲透著打造優秀品牌的良苦用心。
以規則立方圓，以改革求新生，以創新求發展。
為豐富新時期我校的角色內涵，以全新的姿態向名校目標邁進。以楊連濤校長為首的領導班子壹直重視學校的日常教育，確立了新時期學校發展的指導思想，以德育為先，以教書為育人之本，以創新為發展之源，以科普為強校之路。從而進壹步明確領導者要樹立三個理念，即與時俱進的科學發展觀理念、以人為本的和諧教育理念、打造品牌特色的戰略理念；教師應樹立五種意識，即服務意識、開放意識、全局意識、競爭意識和實踐意識。這樣，才能最終實現學校教育的跨越式發展。
敦雪，焦度，再創新；修身養性，培養新人。
學校積極關註教學工作，以提高教育質量的精神，努力在新課程改革的大潮中走在前列，爭得桂冠。學校高度重視新型師生關系的構建，努力營造和諧的教育氛圍，努力提高教育教學成績。它要求教學工作緊緊圍繞三個“主題”，即以課改精神為備課主體，以學生活動為課堂主體，以評價為全面發展主體。要求教師在教學活動中註意四個基本要素，即因材施教、層次清晰、方法多樣和師生互動。逐步建立學生成績檔案和成長記錄，實現信息化管理和科學評價。學校還舉辦了校長走進課堂、教師公開課等教學活動，為教師搭建展示自我、交流經驗的舞臺。在歷年的中考和市縣質檢中，我校教學成績壹直很優秀，得到了社會和家長的壹致認可。
所謂樹德，就是以誠信和品質為基礎。在德育工作中，學校註重德育的立足點和時效性，註重以維穩辦、德育處、少先隊團結協作為基礎的學生愛國主義教育，突出不同年齡、不同家庭環境學生的心理健康教育，特別註重學生良好行為習慣的培養。從而確立以學生為主體的德育目的，真正體現以人為本、因材施教的德育新模式。同時，要把安全教育滲透到德育中，實現德育常抓、安全常知的有利局面，註意把安全的理念銘刻到師生心中，使德育多元化、健康化、和諧化。
問渠何處如此清，因有源頭活水。為了保證教師素質的全面提高，為學校的教育教學工作打下堅實的基礎，學校確立了優化師資、凈化師風、改革師德的總方針。在優化師資結構方面，學校制定了“以老帶新、以優補貧、獎勤懲懶”的人才培養模式，紮實推進教師自主學習，積極開展校本培訓，引進先進教學理念，觀摩支育恒、魏書生等名師名課，實現教師整體素質的跨越式發展。學校還開展師德討論、師德演講比賽、家長論壇等活動，凈化教師心靈，提高師德教學水平，樹立師德尊嚴、為人師表的職業標準。
學校高度重視學生的辦學特色教育，打造個性化、現代化的學生群體，從而突出科普為主要辦學特色。通過舉辦科普知識競賽和課外科技小組活動，培養學生樹立科學思維，培養創新精神，使學生具有勤於思考、動手實踐的科學實踐精神。我們的學校和城市，
縣科協密切配合，使我校成為全縣唯壹壹所具有科普特色的九年壹貫制學校。2007年6月，11，縣科協在我校正式舉行科普進校園啟動儀式。縣領導和協會主席列席了會議，對我校的科普工作和科學氛圍給予了高度評價，並計劃於2008年舉辦科普棚車進校園和機器人實驗室建設。就其他特點而言，藝術教育強調培養學生對美的感知和創造能力，引導他們塑造自己的形式美、行為美、語言美和心靈美。在體育教學中，要通過豐富多彩的體育活動，培養學生良好的身體素質和心理素質，樹立堅忍不拔、勇於進取的精神。
成績來自努力，豐碩的成果來自努力。“十壹五”期間，學校的教學科研工作也是喜人的。和諧德育研究與實驗、農村小學生心理健康研究與教學、促進兒童早期發展的素質教育模式實踐研究等國家級課題3個，市級科研課題2個，70%的中學教師擁有科研課題。有研究課題的小學教師比例為61.2%。。“十壹五”期間，學校教師獲得市級以上論文證書28篇，位居九年壹貫制學校前列。
壹年多來，學校先後獲得沈陽市平安校區、沈陽市愛國衛生運動先進單位、遼中縣科普先進單位、遼中縣德育先進單位、遼中縣教育系統先進單位等榮譽。學校先後接待了幾批市縣領導的考察調研活動，采訪了數百名來我校參觀學習的兄弟學校領導教師。他們對學校的環境、文化氛圍、日常管理和師生給予了高度評價。遼中縣人大主任張同誌參觀我校後說:“老官坨九年義務教育學校是全縣同類學校的典範。希望這所學校再接再厲，成為離岸教育皇冠上的明珠。”原遼寧省委書記林升同誌高興地為我校題詞:“離岸人才的搖籃。”學生家長對學校的評價也非常高，認為把孩子送到我們學校學習是他們最正確的選擇。
天上壹只鶴出雲，給千家萬戶帶來詩意。歷史悠久，教育管理嚴格，辦學特色鮮明，質量追求強烈，師資壹流。有楊連濤校長為首的領導班子站得高、看得遠、想得深、抓得細，有全體教師勇於奉獻、改革創新、認真為人師，我們有理由相信，老官坨九年義務教育學校的明天壹定會更加輝煌。
學校宣傳片解說2壹、走進校園
進入21世紀，飛速發展的經濟和日新月異的生活把我們帶入了壹個全新的時代。隨著科技的進步，民族的發展需要大量的高素質人才，大力發展民族教育是重中之重。貴南民族中學是海南民族教育領域備受矚目的明星，崛起於冉冉，正在用自己的力量插上新時代的翅膀，搭建成功的橋梁。每個學生都進入了桂南。
遼闊的木格灘下，蜿蜒的河流沿岸，人傑地靈，人才輩出，豐厚的文化底蘊孕育著燦爛的民族文化。
貴南縣民族中學創建於1976，位於貴南縣，美麗的茫拉河畔。是壹所全日制民族寄宿制學校。建校之初，只是壹所簡陋的小學，7個老師，40個學生。經過30多年的艱苦曲折發展，現在學校面貌煥然壹新，校園面積57.5畝，校舍面積5915.44平方米。布局合理，教學區、活動區、生活區劃分清晰。漫步校園，大道寬闊，壹塵不染；春風吹來，青松萌新；春花爛漫，綠草如茵；鳥兒聚集在壹起，被碧波環繞；紅磚青瓦，建築宏偉。教學設施齊全，有宏偉的教學樓、幹凈衛生的餐廳、整潔幹凈的學生宿舍、智能多媒體教室、校園廣播系統、設備齊全的標準實驗室、平坦寬闊的田徑場、安靜優雅的校園。鳥瞰校園，樓群錯落，氣度不凡，樹蔭搖曳，花團錦簇，風和日麗，水波蕩漾，天高雲淡，鳥語花香:多麽生機勃勃的晶晶校園。
在這個充滿活力的現代化校園裏，學生們像雄鷹在天空中搏擊，放飛他們的理想。早讀教室裏的書，專心教學，在教室裏伏案努力學習；體育課充滿活力，課外活動豐富多彩。“水錘三千，沖天而起”，意氣風發的學子們踩著青春的節拍，與年輕人壹起飛翔。
？第二，發展之路
在貴南人當中，愛生是出發點，嚴管是主要策略，育人是主要目標。以德立人，註重學生日常行為規範，是壹種優秀的教育傳統。提出“學校無小事，事事能育人；學校裏沒有空地，到處都在教育人；學校裏沒有閑人，大家都在育人，員工閑著也總能育人。”利用學校優勢，拓寬德育途徑，大規模開展各種藝術活動。比如德育中“隨風潛入夜，潤物細無聲”的氛圍，時刻陶冶、啟迪、激勵著學生的身心。
學校領導班子由校長領導，下設教務處、政教處、總務處、校工會、學生會等。大家團結壹致，采取科學的、人性化的管理，使學校管理工作有序進行；老師們的團結協作和兢兢業業的奉獻，感動了學生和家長；營造了溫馨的生活學習氛圍，令師生陶醉。學校的發展蒸蒸日上，氣象萬千，逐漸壯大。在民族教育的跑道上，他像壹個身姿矯健的年輕人，邁著矯健的步伐在奔跑。
學校有壹套完整的教育管理制度。“對學生負責，讓家長放心”是最基本的辦學原則，也是對家長最基本的承諾。在學校要對學生實行全方位量化、全過程監控，實行制度化與人文化相結合的管理模式。在學習生活中，學校實行人性化管理，精心指導和關愛每壹位學生，用寬容和真誠對待每壹位學生。“尊師、守紀、勤奮、自主”蔚然成風。中國人都知道，教學質量是壹所學校的根本。強化制度，從制度入手。
管理方面，先後出臺了《學校管理辦法》、《貴南縣民族中學管理考核制度》、《教學常規管理實施細則》、《畢業班和非畢業班教學質量獎懲標準》等壹系列規章制度。繼續推行校務公開制度，加大財務管理、職稱評聘、評先評優等熱點問題的透明度。參與評審的教職工職稱都是經過嚴格量化和評審的，做到真正的公開、公平、公正。在教學、教研方面，制定了詳細的考勤、評課制度，頒布了考勤、評課細則，建立了領導日常隨機考勤制度和學生信息反饋制度，力求雷厲風行。嚴格要求教師研究每個學生的實際情況，根據學生的實際情況進行教學，提出“符合學生實際情況的教學方法就是最好的教學方法”的思想。在塑造教師人格風格方面，鼓勵教師深入研究教材，結合教學經驗，形成符合自身特點和學生實際的教學風格。
組織學科帶頭人、畢業班門衛、後勤管理人員到循化、華龍等兄弟學校參觀學習。通過走出去和請進來的渠道，拓寬了教師的視野，激發了教師參與教育教學改革和研究的熱情。實踐證明，這些教師已成為我校教育教學的骨幹力量。不斷讓教師接受新思想、新概念、新理論，形成前瞻性的現代教育理念，使教師努力將現代教育的新理論融入教學改革的實踐中，不斷激發自身的創新欲望和潛能，以適應新的挑戰。
重視校園文化建設。校園裏每個人都文明禮貌。在班裏，學生守則和規範，校規校紀都掛在最醒目的地方，時刻提醒學生，督促學生嚴格要求自己。
校園文化活動豐富，舉辦“辨榮辱，愛中國”校園歌唱比賽。舉辦校園鍋舞比賽；舉行壹次田徑運動會；舉行壹次無線電演習比賽。學校各種社團協助學校，定期開展活動，積極組織各種比賽。美麗的校園充滿活力。
建設法治校園。聘請法制副校長講授法律安全知識和交通安全知識。邀請縣公安局的同誌來我校宣講法制。還組織學生進行消防知識培訓和實戰演練。廣泛開展“珍愛生命，遠離毒品”教育、艾滋病預防教育，倡導科學文明，反對邪教迷信，提高學生法制意識。
為了檢驗教育教學效果，學校嚴格執行月考制度和周練制度，及時發現教學中的不足，及時查漏補缺。
30年風風雨雨，30年春風風雨，學校以民族復興和社會發展為己任。* *自成立以來，共培養初高中畢業生2765人，自1995年以來連續5年位居全國第壹，升學率達90%以上；2003年至2006年，高考升學率連續三年位居全州第壹，2008年高考成績優異，名列前茅。
三、名師魅力
學校擁有壹支專業素養深厚、教學成果顯著、愛崗敬業、熱愛生活的教師隊伍。目前，* * *擁有教職工77人，其中高級教師11人，87%的教師具有本科學歷。三十年來，學校形成了“敬業、愛生、求實、創新”的教學精神。這些老師關愛著家裏的每壹個人，用辛勤的勞動和汗水換來豐碩的成果。書桌上，整齊的排列著認真復習過的作業，是壹份整潔而有創意的教案。“三尺講臺，莫問榮與死在歲末；我兩袖清風，回首只聞桃李。”學生成才了，頭發白了，背彎了，人民變強了。就這樣，貴南人民中的教師們正以高度的教育責任感和飽滿的育人熱情，書寫著貴南民族教育的壯麗篇章。這群愛崗敬業的教師為國家教育事業貢獻了自己的力量，學校榮獲省、國家級“文明單位”；州級“優秀黨支部”、州團委“青年文明號”；縣級“教育先進單位”、“民族團結進步先進單位”、“巾幗文明示範崗”、“平安校園”等榮譽稱號。3人受到國家教委表彰，5人獲省級“民族團結進步先進個人”、“優秀黨員”稱號，13人獲國家級“優秀教師”稱號，66人獲縣級“優秀教師”稱號，多名學生獲省、州、縣三級“優秀班幹部”、“優秀團員”等榮譽稱號。
第四，放下希望
_ _年初，根據貴南縣教育項目建設計劃安排，學校擴建工程於7月初開工建設，計劃於_ _年8月竣工。項目總投資1763萬元，總建築面積11458平方米。學校建成後，將新增教學樓壹棟、計算機教室兩間、學生公寓三間、語音教室兩間，相關配套設施總投資21.2萬元。新建的食堂、開水間、澡堂都將應用於學校的教學和管理。學校建成後，教學規模將達到58個班，學生人數將達到2846人，其中寄宿生2591人。該項目的實施，不僅解決了教育資源整合後2846名學生的基本需求，也為貴南民族中學今後的繁榮發展奠定了堅實的基礎。
雄偉的昆侖山見證了貴南民族中學的艱辛。團結務實的人們用自己的智慧創造了今天的輝煌，我們更加堅信我校將承載無數人的夢想，破浪前行，奔向更加輝煌燦爛的明天！春天的萌芽，夏天的熱情，秋天的從容，冬天的積澱，在四季的輪換中，經歷過風雨的人們奏響了壹曲凱歌，崢嶸歲月鑄就的不屈品質和精誠團結的精神將繼續傳承。
學校宣傳片解說3
命令
雅魯藏布江風起雲湧，龍江春意濃。
厚重的黑土文化，豐富了龍江大地。這裏文風正盛，教育興。職業教育——壹簇簇嶄新的城市名片，綻放著耀眼的光環，映照著美麗的龍江。
龍江縣把加快發展現代職業教育作為實施科教興縣戰略、保就業、惠民生、打造經濟升級版的重要舉措，作為讓每個人都享有發光發熱機會、創造更大人才紅利的有效途徑，為培養技能型人才和高素質勞動者鋪就壹條希望之路。
縣委、縣政府牢固樹立“抓經濟必須抓職業教育，抓職業教育就是抓經濟”的理念，將職業教育納入經濟社會發展總體規劃，以職業教育帶動縣域經濟發展。年，龍江縣被列為國家現代農村職業教育改革試驗區試點縣。縣委書記王兆賢在調研中指出:“職業教育要成為龍江的亮點”；縣政府劉延東提出:“要充分發揮縣的力量，做好試點縣創建工作”；分管教育的縣長何親自參與了試點縣創建方案的討論。用國家專項扶貧資金10萬元，縣政府專項資金建成了6300平方米的職教中心校綜合實訓樓。
抓住“黑龍江省兩平原現代農業綜合改革試驗”的有利時機，大力開展新型職業農民培訓。財政投入300多萬元，各類培訓達3萬多人次，增強了農村勞動力的市場競爭力。
年，龍江縣被市政府列為全市職業教育改革發展的基地縣。縣政府把發展職業教育作為八大改革內容之壹，建立了“政府主導、行業引導、部門合作、企業參與、各司其職、齊抓共管”的辦學機制。成立了由財政、農林、人社、教育等32個部門組成的職業教育領導小組，完善了“聯席會議制度”，將職業教育納入對鄉鎮政府及相關部門主要領導的考核。
近年來，縣委、縣政府、縣人大、縣CPPCC領導多次到職業教育視察調研，現場指導工作。
縣政府加大財政支持力度，城市教育費附加30%用於職業教育，逐年增加；專項資金由30萬元增加到50萬元；按普通高中標準及時撥付生均經費。
自_ _ _年以來，已撥款40多萬元支持職校教師外出培訓學習，* * * 70多人參加了國家級和省級教師專業培訓，1名教師被派往德國深造。
將文化教師納入全縣教師招聘計劃，劃撥專項資金為職業學校招聘專業教師。
縣財政承擔費用，建立了由農技推廣、水利、畜牧、林業、企業等專業人員組成的兼職教師隊伍。
教育局加大職教中心學校招生力度，將招生工作納入教育督導和目標考核內容。縣教育局局長張詩琪深入小學宣傳。
職業教育招生政策；嚴格執行普通高中招生“三限”政策，確保職業教育學校生源。
根據省市要求，教育局已下發文件，在全縣初中壹、二年級開設職業指導課，引導學生從小樹立正確的職業觀、人才觀、價值觀。
職業教育像壹陣清風，打開了學生的心扉；像壹輪朝霞，映照著園中五顏六色的桃李；像壹首強勁的歌，唱出激流的鏗鏘樂章。
乘東風揚帆，錦上添花。
_ _ _ _ _年以來，縣財政投入81.2萬元，用於職教中心學校學生宿舍、食堂、教學樓、實驗樓維修，新建鍋爐房、學校周邊河道、運動場，征地7500平方米，拆除校園高壓線，設施設備先進，校園環境優雅。
校園主樓全部白墻覆蓋，教學樓雄偉壯觀，實驗樓先進，“酒店式”宿舍樓溫馨舒適，學生食堂幹凈整潔。校園內鳥語花香，蜜蜂飛舞蝴蝶，小橋流水，綠油油的地板，郁郁蔥蔥的樹木，既有江南韻味，又有獨特的東北特色，呈現出豐富多樣的文化內涵。
走進校門，壹座花園般的校園映入眼簾。寬敞筆直的道路，引領學生走進學習的殿堂；永路兩旁綠油油的草坪充滿了蓬勃的生機，花草間的招牌默默規範著師生的言行；造型新穎的路燈整齊矗立；永路北側是平整的運動場，南側是標準的人造草坪足球場。穿過足球場，有寬敞的籃球、排球、沙灘排球場。怡園和覃逸給人以美的享受。夜晚的霓虹燈把人帶入詩情畫意的世界。學校周圍的河流涓涓細流，魚很淺。
各功能室的設施設備先進完善。汽車運用與維修專業在全縣建立了規模大、設備齊全的實訓基地。畜牧獸醫專業投資654.38+0.2萬元，擁有3個省內同類學校最先進的標準化實驗室；計算機專業投入100萬元進行設備升級，更新計算機100臺。每個教室都安裝了多媒體設備，這使得教學方法更加現代化和多樣化。
自_ _ _以來，各鄉鎮綜合中學每年都拿出10%的教育經費，投入近50萬元購置專業實習設備。利用村小學、黨員之家和村民活動室建立了村成人文化學校。綜合中學和村成人文化學校成為普及鞏固義務教育、技術培訓推廣、勞動力轉移培訓的重要陣地。
職教中心學校堅持“以服務為導向，以就業為導向”的方針，積極探索校企合作、前廠後校、半工半讀、產教結合、產業帶動，實現入學教育與就業培訓並行、學歷教育與職業教育並舉、技能培訓與彈性學制並存、初、中、貫通培訓互補的多元化辦學格局，產生了良好的辦學效益。
依托中糧、國能、盛遠等企業，采取“定向招生、委托培養”的方式，為企業培養專業技術人才。堅持“以特色引領產業，以產業促進特色”的發展道路。依托電腦藝術設計專業，成立剪紙實業公司，研發生產剪紙產品，傳承地域文化。以現代農學專業為基礎，創辦了格潤食用菌有限公司，建立了包括示範培訓、企農合作、產品升級、品牌營銷在內的完整食用菌產業鏈，輻射農戶450戶，年經濟規模達654.38+02萬元。
入職教學組增設現代農學專業和畜牧獸醫專業，實現了中高職的貫通培養，打開了學生升學和就業的大門。
在“循序漸進、百花齊放、百家爭鳴”的總體思路指導下，我們探索出了“實踐導向法”、“模塊教學法”、“三邊教學法”，形成了獨具特色的專業課堂教學模式。
近年來，職教中心學校教師得到及時補充，教師整體素質明顯提高。有16名省級骨幹教師、學科帶頭人、教學能手、優秀教師、最佳教師；市縣兩級49人。學歷達標率95%，“雙師型”教師占65.7%。建設壹支師德高尚、結構合理、業務精湛的學者型、科研型、創新型教師隊伍。
奮進的腳步，超越的呼喚，掌聲的交響，成為職業教育健康發展的最強音。
職業教育就像壹個枝葉繁茂、果實累累的桃花園。
職業教育在繼承中創新，在創新中發展，發生了翻天覆地的變化。
龍江縣先後獲得“職業技術教育先進縣”、“農教結合先進縣”、全市職業教育系統先進單位、職業教育先進單位等榮譽。
職教中心校成為集職業高中、成人中專、電大、短期培訓為壹體的國家重點中等職業學校。被定為全省農村勞動力轉移教育培訓基地、“陽光工程”培訓基地、全市扶貧培訓基地和再就業培訓基地。中等職業學校招生人數從建校初期的1100發展到現在的3626人。20__年，在校生1354人，比20__年多607人；20__年後將達到1.5萬人，實現歷史性突破。固定資產由500萬元增加到13萬元；占地面積和建築面積分別由6.8萬平方米和0.55萬平方米增加到7.535萬平方米和6.5438萬+0.37萬平方米。
職教中心學校共培養畢業生9875人，其中986人考上大學。高考升學率保持在100%，本科升學率達到40%，就業率達到98%以上。考入黑龍江八壹農墾大學的趙旭，20__年創辦了大慶世紀蔔式科技有限公司，年收入300萬元。邢海波，考入哈工大，現任比亞迪汽車采購部F6、S6、G6項目總監。畜牧獸醫專業的田鵬，畢業後自主創業，成立了“利康動物診所”，幾乎覆蓋所有鄉鎮，年收入20萬元。
職教中心學校充分發揮縣、鄉、村“三級培訓網絡”的引領作用，農村綜合中學和村成人文化學校工作成效顯著。社區、企業、合作社和社會組織積極參與職業教育。在城鄉建立了6個社區教育活動中心和10個老年活動站，滿足了居民提高科學文化素養的需求，有107名專兼職社區管理人員。
追求質量、發展、夢想，讓職業教育蓬勃發展、碩果累累。
尾巴
“帆滿海天，浪更靜。”龍江縣的職教教師睿智有才，成就了輝煌的人生。如壹只視野開闊、振翅高飛的雄鷹，站在巔峰之巔，手持長運之勢，以學教之優走出壹條成功之路，譜寫了現代職業教育絢麗多彩的樂章！