現代教育就像當代經濟壹樣，隨著時代和經濟的發展，隨著法制的不斷健全和完善，依法治教成為必然。教育不能天馬行空，天馬行空。法律就像舵手和航標，為教育者指明方向，避免教育的盲目性。教育工作者學法律法規、懂法律是必然，是時代賦予的新使命。沒有法律法規，個人教育實踐是極其危險的。目前教師隊伍中有少數個人，經不起金錢誘惑，受利益驅使，違規辦班，強制補習；還有壹些老師無視學生的人權，嘲笑、鄙視甚至辱罵學生；不負責任。違反教育法甚至憲法的現象，說明他們是教育領域的法盲，是不合格的教育工作者。
教師作為教學的主體，承擔著學校的許多責任。服務型學校應該服務於社會，服務於學生，服務於家長。孩子成長的學校，家長滿意的學校，社會信賴的學校，應該是服務型學校辦學的中心宗旨。為建立服務型學校做出貢獻是教師應該考慮的重要問題。討論形成了以下* * *知識:
第壹，要學法、懂法、守法、做表率。
教師之所以受人尊敬，是因為他們像無私的園丁壹樣，為了祖國的花朵和未來而努力無私，全心全意地培育幼苗，無愧於“為人師表”這四個字，讓依法教學不至於淪為空談。
二是通過不斷學習，熟悉業務，突破難點，掌握新的教學方法和教育理念。
時代在變，世界在變，日新月異的變化給人“時不我待”的感覺，教育的更新體現在時代的前沿。新課程改革正逐步全面走進校園和師生的學習生活，註重學生主動的學習態度，以學生為中心的教育理念正在沖擊著傳統的教育模式。教學過程提倡學生參與，樂於探究。勤動手，培養學生收集和處理信息的能力，強調學生分析和解決問題的能力，這些變化都證明，我們必須與時俱進，轉變觀念，不斷吸收更多的營養，才能勝任新時代的教師。
第三，教育者必須遵循規律，遵循規律。
教師必須從憲法、教師法、教育法、未成年人保護法等法律法規中明白自己的責任，不謀私利，不做違背師德的事。加強自己對法律的認識，經得起考驗，經得起誘惑，做壹個對得起良心的正直的老師。
通過對新教師課程的學習，範關於依法教學的講話，使我明確了依法教學的必要性和意義，使我明確了作為教師的責任和法律的規定。在我以後的教學工作中，如何處理學校、學生和家長的關系提供了重要的依據。
依法教學不僅規範了我們自己的教育行為，也保護了我們自己的權益。我們按照教育法律法規辦事，同時我們的合法權益得到充分保障，這也是教育教學工作正常進行的重要保障。
新壹代教師要轉變教育觀念，把育人放在首位，尊重學生的自我發展需要，尊重學生的基本權利。既要教給學生知識，又要幫助他們樹立正確積極的價值觀，引導他們學會做人，幫助他們學會自主學習，促進他們學會發展，學會自主學習，讓他們真正成為學習的主人。
雖然我只從事了幾個月的教育工作，但是我對教育的熱愛是深刻的，熱情的。教師的工作不同於其他行業，勞動的對象是活潑的孩子。這就要求我們要多關心學生的方方面面，不傳播傷害學生身心的思想，不挖苦、諷刺、打罵學生，不體罰或變相體罰學生。把我們所有的愛奉獻給學生，讓他們在愛中成長，用愛激勵他們，保護他們的合法權益。
教師不僅是教學活動的主體，也是學生日常行為的模仿者。老師的日常言行會對學生產生潛移默化的影響，從而影響他們的壹生。因此，我們應該從自身做起，從小事做起，在日常教學工作中按照依法教學的要求，站在學生的角度反思教學方法，充分尊重學生，因材施教，在最合適的時間采用最合適的方式。不要只關註學生的成績，不要只以分數來評判學生，不要帶著有色眼鏡看學生。了解學生的意願和接受程度，促進學生全面發展。“學做老師就是壹個很好的例子”。我要根據《中華人民共和國義務教育法》規範自己的語言和行為，依法教學，讓我教的每壹個學生身心都成長為國家棟梁。
作為壹名教師，我深感近年來教育逐漸走向法制化，得到了全社會的認可，學校、家長、社會和諧相處。師生關系不斷和諧。使學校教育不斷發展，走得更快、更高、更遠。因此，為了貫徹依法治教、以德育人的教育方針，我深刻認識到:
發展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育的發展必須有法可依，有法可依。我國現行教育法規存在漏洞和盲點，使我國教育面臨更多情況和更新問題。教育法規的不完善使得我國教育改革和法治建設發展緩慢，學校研究和解決學校教育管理實踐中的壹些問題還缺乏應有的依據。《依法治教暫行規定》在壹定程度上為我們的工作指明了方向。
當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日益激烈。世界各國之間的競爭實質上是教育的競爭。發展教育，提高全民族素質，把沈重的人口負擔轉化為人力資源優勢，是我國實現社會主義現代化的必由之路。為了全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，確立教育在社會主義現代化建設中優先發展的戰略地位，中國先後制定頒布了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等壹系列法律文件。因此，依法治教是依法治國的重要內容。國家出臺的壹系列教育法規就是為了進壹步規範學校的辦學行為、教師的教學行為、學生的學習行為、學生家長的監護行為、全社會的幫扶行為。目的是讓教師安心教學，讓學生安心學習，讓學生家長安心工作，就是為了進壹步實現依法治國，努力促進教育事業的健康發展，促進民富國強和“天下太平”。
所以在日常的教學工作中，我體會到:首先，教師要遵章守紀，愛崗敬業，愛教育，愛學校，盡職盡責。教書育人，為人師表，註重培養學生良好的思想品德。尊重學生人格，不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生；維護學生的合法權益。認真備課，上課，不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想；沒有有償家教。改進教學方法，引導學生自主合作、探究學習，註重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性和特長。促進學生全面、主動、健康發展。其次，要對學生進行行為規範教育，培養良好的習慣、優秀的意誌品質、積極樂觀的人生態度，對自己的行為負責，懂得行為與後果的關系，做任何事都要三思而後行，絕不超越法律法規的範圍。讓學生學會承諾，明白自己在不同時期的責任，做負責任的好公民。
總之，社會主義建設的發展需要依靠教育，教育的健康發展需要依法治教來保障。作為教師，要加強學習，提高正確認識，與時俱進轉變觀念，不斷增強法律意識。努力認識、理解和執行法律，為依法教學創造良好的環境，為學校開展教育教學活動提供有力的法律保障，為真正實現依法教學發揮積極作用。