有的同學在主課上可以做到這兩點，但壹旦上了次課，就說話聊天，換座位甚至隨意起身走動，把講臺上的老師當成了隱形人。他們有沒有想過，如果有壹天他們站在講臺前，看著教室裏嘈雜的場景，會是什麽感受？還有的同學，不僅輔修課，四門主課都要說話，傳紙條，不聽老師講課，辜負了老師的心血和汗水。更有甚者，他們還要公然與老師頂撞、爭辯。這樣的人將來只會壹事無成。
遵守紀律，不僅在課堂上，在課間也是如此。上課是學生休息的時間。
下課後，學生們可以做作業，互相聊天。而有些同學就是想反其道而行之，在下節課的時候和同學追逐打鬧，會讓妳壹不小心推了或者撞了壹個同學。這時候希望妳能及時說對不起，被撞的同學不要無理取鬧，這樣壹個矛盾就解決了。當然，我們不能因為這個就在課間跑來跑去打架。這是違反紀律的。
遵守紀律更多體現在放學的時候。只要* * *壹響，大部分同學都會做好衛生，然後收拾行李回家。但是，有些學生會留在教室裏，因為他們沒有老師的控制。
這個時候，有的同學會不顧壹切的打，甚至手裏還拿著掃把之類的衛生工具。如果他們不小心，他們會傷害別人，他們會受到懲罰，最後他們會傷害別人和自己。每個學生都應該遵守學校的各種紀律。
沒有規則，方圓。如果沒有紀律，我們的學校將會壹團糟。
只有首先遵守紀律，我們的校園才能豐富多彩。
2.楊嬌中學紀律整風會議作文400字遵守紀律是每個中學生應該做的。壹個合格的中學生，無論是主課還是副課，都應該在課堂上保持安靜，認真聽老師講課。有的同學在主課上可以做到這兩點，但壹旦上了次課，就說話聊天，換座位甚至隨意起身走動，把講臺上的老師當成了隱形人。他們有沒有想過，如果有壹天他們站在講臺前，看著教室裏嘈雜的場景，會是什麽感受？還有的同學，不僅輔修課，四門主課都要說話，傳紙條，不聽老師講課，辜負了老師的心血和汗水。更有甚者，他們還要公然與老師頂撞、爭辯。這樣的人將來只會壹事無成。
遵守紀律，不僅在課堂上，在課間也是如此。上課是學生休息的時間。下課後，學生們可以做作業，互相聊天。而有的同學就是想反其道而行之，在下節課的時候和同學追逐打鬧，會讓妳壹不小心推了或者撞了壹個同學。這時候希望妳能及時說對不起，被撞的同學不要無理取鬧，這樣壹個矛盾就解決了。當然，我們不能因為這個就在課間跑來跑去打架。這是違反紀律的。
遵守紀律更多體現在放學的時候。只要* * *壹響，大部分同學都會做好衛生，然後收拾行李回家。但是，有些學生會留在教室裏，因為他們沒有老師的控制。這個時候，有的同學會不顧壹切的打，甚至手裏還拿著掃把之類的衛生工具。如果他們不小心，他們會傷害別人，他們會受到懲罰，最後他們會傷害別人和自己。
每個學生都應該遵守學校的各種紀律。沒有規則，方圓。如果沒有紀律，我們的學校將會壹團糟。只有首先遵守紀律，我們的校園才能豐富多彩。
3.關於《小學生紀律》的作文600字小學生紀律
上學是壹件很美好的事，也是壹件很輕浮的事，但有些人不僅不珍惜，還違反紀律，甚至頂撞老師。這種行為實在可恨，簡直不把老師當回事！
有壹次，我了解到壹件很氣人的事情:壹個粗魯的同學居然頂撞老師，還大罵老師。當時老師的心情可想而知的難過。我真的很同情那個不要臉的男人。也許他應該知道什麽是沒有家教，什麽是禮貌，什麽是道德...
記得還有壹次，我看到那個粗魯的同學又犯了壹個錯誤，這次的錯誤簡直不可思議。他砸碎了隔壁班的玻璃窗:下課後，同學正在教室打籃球，籃球不小心掉到了壹樓。他跑到壹樓，準備上二樓的時候，把籃球從壹樓扔到二樓，玻璃碎了。不止如此，他還對所有人大喊:“我不小心扔到玻璃裏了。這是壹場意外。我不知道。”意外？天啊，這真的是意外嗎？把籃球從壹樓扔到二樓就夠嚴重了。拒不承認，真是臉皮厚。最後他家賠了玻璃錢。
唉，如果它聽話，有教養，有禮貌，會這樣嗎？如果每個人都遵守紀律，那就太好了。如果是這樣，世界會美好很多！
4.關於學生紀律會議的軍訓感想怎麽寫？
脫下濕漉漉的短袖，換上悶熱的運動鞋。三天的軍訓已經結束了。雖然很累，但我躺在床上放松，吹著空調，回到了“宮殿”。但是這幾天腦海裏突然出現了軍訓生活的畫面。“稍息，立正，向右看……”教官的聲音也浮現在我的腦海裏。這三天的軍訓教會了我壹些課堂上得不到的東西。
記得軍訓的第壹天，老師告訴我們，軍訓結束後，要進行展示和評價。所以老師希望我們好好訓練。我們向老師保證，我們會努力奪回第壹名。畢竟行動沒有說的那麽簡單。軍訓第壹天，雖然只學了壹些簡單的動作，但是需要集體配合。這些看似簡單的動作，現在大家都在做，但是做的很亂。學生做自己的事，有的學生快如超人；有些學生慢得像蝸牛；有些人甚至漫不經心地袖手旁觀。這位同學步伐太大，那位同學手臂不擺動...訓練久了，有些不耐煩的同學就開始竊竊私語，竊竊私語。那些體制不好的同學撐不下去了，就休息壹下。哎——如果很難聽，那就是“支離破碎”！叔本華曾說:“單身的人是軟弱無能的，就像魯濱遜飄流壹樣。只有和別人在壹起，他才能完成很多事情。”是啊，只有壹個人的力量有什麽用？如果這三天我們都這樣，那麽我們的DK(冠軍)計劃就要和大家說“拜拜”了。這壹天的軍訓生活並不如意。
……
轉眼間，第三天已經到了。今天早上對每個人來說都很重要。壹開始大家都很懶，但是看著旁邊其他班整齊的動作，聽著他們洪亮的聲音。我的心突然抖了壹下，壹瞬間振作起來。班裏的同學們這壹刻似乎變得更有活力了，眼裏閃著爭強好勝的目光。也許就在這壹刻，55顆不屈的心被喚醒了！現在大家的每壹個動作不僅到位，而且整齊劃壹。我們就像壹支快速訓練的軍隊。
中午的驗收，帶著自信和精神，我們的精彩展示得到了大家的肯定。“壹滴水永遠不會幹涸，除非把它放進大海。壹個人只有把自己融入集體事業，才能最有力量。”這是雷鋒叔叔的名言。我們每個人都是集體的壹部分，我們的每壹個行動都代表著集體的壹部分。如果我們壹起努力，集體會越來越好。這次軍訓給我帶來了很重要的東西。10年後，我想我永遠不會忘記這次軍訓。
想到這，我立刻下了床。這只是開始。我以後要努力，為集體贏得更多的榮譽。
軍訓的經歷和感受
經歷了小學六年的風霜雨露，我將進入壹所新的學校——初中。在進入這所新學校之前，我和許多新同學壹起經歷了四天半的軍訓。經過這次艱苦的軍訓，我的感受無法用語言表達。
操場上，我們練著軍姿，頂著烈日，抗著酷暑，汗水順著臉頰直往下淌。對我來說，那簡直就是壹種煎熬，因為我從小就好動，總是感動和感動，不能閑著。練軍姿要站好，擡頭挺胸。這讓我很焦慮。我想教官會怎麽懲罰我。我只能聽命令，站在那裏，高昂著頭做個木頭人。這次考完試，我上課就不動了，也不小動作了。這壹定會讓我以後更好的學習和工作，也讓我深刻的認識到這個問題。
畢竟這是我第壹次遭受這種痛苦。不管我怎麽堅持，還是因為體力不支中暑了。看到同學們還在操場上守著自己的崗位，而自己卻坐在陰涼的地方休息，我真的很慚愧，很後悔以前沒有經常鍛煉，所以我現在很自責，很後悔！
軍訓留下的東西，是大家永遠讀不完的。它由點到面的改變壹個人，從鋪床疊被到增強體質，磨煉意誌，改變思想。這壹課將是我們終生難忘和受用的。軍訓生活拉近了我們與軍人的距離，讓我們更加清晰地看到了自己肩上的責任，不斷糾正自己的觀念偏差，形成了正確的人生觀和價值觀，樹立了堅定的自尊和自信。
這次軍訓讓我受益匪淺。這次軍訓讓我們這些生活在蜜罐裏的學生留下了深刻而難忘的記憶，但我要帶著這些復雜的思想，帶著軍訓中學到的優良作風和各種素質，迎接新學期的考驗！
根據學生批評會寫作文，需要37.5攝氏度的批評。
人非聖賢，孰能對？妳犯了錯誤應該受到批評。但是我們需要溫和的批評，我們需要的是37.5攝氏度的批評。
我們喜歡我們的生物老師朱老師，我們也喜歡他給我們的批評。因為他對我們的批評是37.5攝氏度。
我們正陶醉在生物課的歡樂中，突然教室門“砰”的壹聲開了，緊接著是壹聲雷鳴般的“報告”，我們班兩個有名的“遲到先生”走了進來。朱老師停止了講課。不像其他老師，他先請兩位“先生”坐下，然後說:“我也是學生。遲到，遲到自然有原因，不管是真是假。但不管是什麽原因，遲到畢竟不是好事，所以以後遲到的同學不用喊‘報告’，直接從後門溜進去就行了。因為壹方面，遲到學生的‘報告’聲打斷了我們大部分學生上課的思路和情緒，這顯然是對我們的不禮貌和不尊重；另壹方面，妳喊著‘報告’，不知不覺讓我們班和老師都停了課來歡迎妳，好像妳遲到了，成了大領導，大歌星。顯然，這也是不合理的！(學生笑)“我覺得，不管是什麽樣的人，聽到這樣的批評，心裏總會有壹點點變化。
上課的時候，總會有同學走神，說閑話。朱老師在生物課上不會像其他老師壹樣。他這樣批評:“每個人都有虛榮心，我也有”。我在上課，真的希望同學們能關註我。但是有的同學不但不看我不理我，還在下面開玩笑。我很難過！人們應該互相尊重。如果不算過分，希望大家尊重我可憐的虛榮心。"
對於不做作業，不交作業的學生，朱老師並沒有說要懲罰，要專制。他說:“我很感激班裏壹些同學的關心。可能是我太苗條了。這些同學怕累到我，就不寫作業不交，讓我很容易長胖。但是我不喜歡胖。胖其實是壹種不健康的表現。我不想變胖，也不想同學偷懶長胖。所以作業還是要做，要交！”
……
這樣的批評還有很多。我們很容易接受這樣的批評。因為這樣的批評是37.5攝氏度。在37.5攝氏度時，我們接受批評的“酶”的活性最高。
6.寫作文:明明是壹個很守紀律的學生。俗話說，“沒有規則，就沒有方圓。”
國法家規校紀，每個學生都必須遵守的規章制度就是校紀。有了紀律，校園就會呈現出有序、和諧、良好的學習環境；有了紀律，學校的教育教學目標才能順利實現；有了紀律，學生就有了學好睡梗精髓的重要保證。
開學以來，在老師的教導和學校的嚴格管理下，目的是讓我們所有的學生更好的遵守學校的紀律；更好的工作、生活、學習。讓我們每個同學深刻體會到遵守紀律的意義。
同學們，加強紀律，革命是不可戰勝的；加強紀律性，學習才有保證；紀律不僅是革命戰爭和社會主義精神文明建設的需要，也是我們好好學習的需要。讓我們養成自覺遵守紀律的好習慣，做遵守紀律的模範，勤奮好學，天天向上，以優異的成績向家長和社會報喜。
7.整頓班風提案的作文。350字左右主要寫紀律。請各位大俠幫幫忙，馬上懲戒。
俗話說，“沒有規則，就沒有方圓”。紀律在社會生活秩序中起著重要的作用。公共場所需要紀律；行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明白道理。紀律也是貫徹路線的保證。沒有鐵的紀律，壹支軍隊要想取得勝利是不可想象的，可見紀律的重要性。自古以來，無論哪壹代皇帝統治天下，都離不開鐵的紀律。如果沒有紀律，皇帝怎麽治理好國家？國家如何才能安定有序？如果學校沒有紀律，老師怎麽管好學生，不讓他們惹麻煩？所以，人的成功離不開嚴格的紀律！
想必大家都聽說過《我的戰友邱》這篇文章。這篇文章的主人公，邱，為了避免自己的隊伍被對方的敵人發現，火在他身上燃燒。他壹時沒起來，也沒喊。可以看出，邱是很守紀律的。邱本可以大叫起來滅火，但他沒有這樣做。為了成功殲滅敵人，他讓火在自己體內燃燒。我真的很佩服他有這麽高的組織紀律性。為了不暴露目標，他寧願犧牲自己。多麽高尚的紀律啊！邱的英雄事跡也告訴我們，嚴格的紀律是成功和勝利的保證。
現在，壹些學生的紀律觀念非常淡薄。課後，允許他們放松，在走廊裏慢慢走，而不是課後在走廊裏跑。事故不是由他們缺乏紀律造成的。在學校，許多學生因為不守紀律而掉了牙...請遵守紀律！
“國有國法，家規。”這些老話都說明紀律很重要。沒有紀律，世界就亂了；如果有紀律，大家都遵守，這個世界會很美好。所以，我們要遵守各個地方的紀律，做壹個合格的公民！
8.小學生紀律作文300字最難忘的壹課
壹縷涼爽的夏風吹進了教室。
壹個老師正在講課，* * *滿滿，很開心，額頭閃閃發光。
學生們睡眼惺忪，帶著午後特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。
突然，壹個不和諧的音符跳了出來，破壞了這個看似平靜的合奏！只聽老師大聲吼道:“誰用橡皮綁我* * *！””我也驚呆了，擡起頭。所有人都驚呆了，老師的“獅子吼”震動了大地，空氣瞬間凝固。壹秒鐘後，大腦回過神來，反映了壹下，頓時哄堂大笑。笑聲像壹個迅速擺動的漣漪，無情地擴散開來，劇烈地沖擊著老師的耳膜。老師的臉更紅了，漲得像紫茄子；小眼睛壹下子從肉裏蹦出來，好像馬上就要爆炸著火了；我的嘴唇不停地顫抖，好像想說些什麽，卻壹個字也說不出來。最後，在同學們瘋狂的笑聲中，我扔下壹本書，憤怒地摔門而去！
看著還在砰砰作響的門板，同學們漸漸不笑了，壹個個面面相覷，開始感覺到事情的嚴重性:又壹個老師生氣了！唉，真不好意思說我們班是以養校出名的“搗蛋班”。所有的學生都很聰明，也很淘氣，但他們就是喜歡淘氣！經常讓老師哭出來。這讓我們脾氣最好的地理老師又生氣了——也許是因為地理太難懂，也許是因為老師是外國人，也許是因為他的口音和我們不壹樣...反正我們不喜歡學地理！
可呆了壹會兒，大家開始交頭接耳:
"老師通常對我們很好。"
“是啊，他的地理課雖然不好懂，但每次都那麽認真！”
“對，對，上次我不太會做題，他跟我說了三遍……”
“另外，他的口音和我們不壹樣，但他的講課是最幽默的！”
各種話，妳壹句我壹句，我發現老師好可愛。於是大家開始紛紛指責“罪魁禍首”。這家夥好像知道自己錯了，壹句話都不敢說，更別說承認了。
最後，班長站起來:“要主動認錯，把老師請回來。”
“是的！對！”大家壹致回應。六個組長跟著班長進了辦公室。壹雙期待的眼睛靜靜地、緊張地盯著門。
等等，等等...
終於聽到了腳步聲，大家立刻坐得更直了，眼巴巴地望著老師小聲地說著自己的感慨。
老師的臉色緩和了很多，微微咳嗽著，聲音有些沙啞:
“最難過的是別人的勞動被忽視被踐踏，”老師輕輕停頓了壹下，然後說，“我也在勞動，不是嗎？其實妳也是在為妳的學習買單。不珍惜，最終會後悔。可能我是外地人，可能我適應不了這裏的風土人情，大家好像都不服氣我。但是我真的很想好好教妳。我始終相信，妳最終會接受我的勞動，對我的付出有所感悟。我不要求妳記住我。我只是希望學生們能真正學到壹些知識，至少將來能走向社會，養活自己！”
學生們都羞愧地低下了頭。
老師似乎哽咽了:“同學們，請當老師，好好學習，認真做人！”妳父母比老師還難過！……"
全班都被深深地感動了。眼睛都紅了。
下課* * *聲響起後，班裏36個同學向老師深深鞠躬！這麽嚴重！好真誠！……
從此，“老師”二字在我們心中越來越濃。我想老師是含淚把“懂事”二字種在我們心裏的...
又壹縷涼爽的夏風吹進了教室。
壹個老師正在講課，* * *滿滿，很開心，額頭閃閃發光。
學生們都眨著明亮的眼睛，不時發出壹陣歡快的笑聲，就像壹條自由的魚在知識的海洋中快樂地遊動...
9.寫教育會議的第壹天，從開學到現在將近20天，終於是休息日了。
在這二十多天裏，我壹直在忙，忙著準備新生入學，忙著準備新生家長會，忙著新生軍訓，忙著學生的紀律教育。雖然可以記錄的東西很多，但是每當我回到家，總覺得疲憊不堪，總覺得壓抑。
這應該是現在社會上人們的通病。累的不壹定是身體，而是內心。忙完了對學生的安全紀律教育，終於迎來了我的假期。
教育大會前，按照我和老程的分工，他講安全教育，我負責紀律教育。分工之後，我才知道今年是我高中畢業20周年。想到即將面對的壹張張鮮活的面孔，我不禁重溫了自己的青春。
我的學習，生活，交友，升學，戀愛，涉世，工作，人情世故，從少年時的成功，到中年的滄桑。作為壹名教育工作者，我認為有必要結合自己的生活經歷與同學交流。
特別是，我看到我們那些年遇到的挫折和彎路今天正在他們身上重演。所以我把演講的題目擴展為“做人，求知，守紀律”，但是當我按照提綱來做的時候，發現這個題目所涉及的往事，難免會給同事和領導留下負面的印象。
突然擔心自己壹時控制不住自己，會為自己招來很多不必要的是非和委屈。更重要的是，我也意識到我的行為是壹種對紀律的自作主張！我和老程都是命題作文，我的隨意行為會無限延長會議時間，沖淡主題。
紀律應該是所有適合的人的行為準則，任何人都不應該置身事外。所以，我懸崖勒馬，仍然只按計劃講我的學科。
我的講座內容只有兩個:壹個是宣布本學期第壹個學生的處分決定；二是進行紀律教育。宣示我們從嚴治校、從嚴管理的決心；也寄希望於學生養成遵章守紀的習慣，爭做文明守紀律的高職生。
我把開學前20天同學暴露出來的違紀行為總結為6點:1，打架鬥毆。我到了政教處後，就開始了防患於未然的項目。大壹的每壹年，我總會大範圍聯系幾個初中的政教處，掌握情況，重點跟蹤。
對於二三年級的沖動型學生，要實行集中管理，經常進行談話溝通，消除戰爭，達到和諧。期間效果不錯，但還是沒能根除打架。
就像這次，開學不到半個月就發生了打架事件。雖然後果並不嚴重，但我不得不重新評估我的壹系列計劃的實施情況。回顧我們學校處理的所有打架事件，有壹個共同的特點:客觀原因微乎其微，壹個眼神、壹句話、壹個動作成為導火索。
主觀原因五花八門，有的是想逞強好鬥，有的是喜歡以大欺小，還有的同學發展成了欺軟怕硬，以為老子天下第壹，想成為校園惡霸。最後，我代表學校聲明:打架行為，學校“嚴、快、重”的原則不變。
壹旦查處嚴肅處理，必要時要求公安機關介入。而且我告訴所有學生:不管妳爸爸是科長還是主任，只要妳在我們學校，他的身份只是家長；不管妳們的關系是黑社會還是白人社會，這裏只有社會主義社會。
2.抽煙喝酒尤其持久。這是學生管理中的壹個痔瘡，我目睹的現象就像壹個蒙太奇，在我腦海中掠過:男生的廁所裏到處都是煙頭，這是那些新生利用課間的十分鐘去勾搭的結果；在大門口，經常可以看到漂亮的蛋糕和幾乎和真人壹樣高的生日禮物。也許這些孩子從來沒有想過，他們的價格相當於父母壹個月的零花錢。
我不能把責任都推給學生，因為計劃生育政策的直接結果是，孩子們很少接觸到他們的現實生活:父母對孩子的愛是不正常的，他們掩飾自己的尷尬，竭力在孩子面前維護高大全的形象。孩子的舒適享受不是做作而是迷茫。
但是，這個事實不能告訴學生。3.集體觀念淡薄，幫派意識強烈。
個別高壹新生初到學校，不珍惜班級和學校的榮譽。他們想辦法，互相拜訪。他們聚集在壹起是因為他們有相同或相似的壞習慣。他們不上進，不上進，互相感染，互相影響。他們整天想歪門邪道，無視紀律，無視學習，無視原則，無視教育。他們互相稱兄道弟。同學之間壹旦出現矛盾糾紛，不通過正常渠道公平解決，而是跟風，采取低級粗暴的方式解決，要麽用錢，甚至向社會上的不良勢力伸手。我向全體同學喊話:希望大家都行動起來，絕不讓身邊的任何壹個同學墮落成今天校園的害群之馬，明天社會的垃圾。
我告訴學生，受教育的權利不僅僅是領導、家長、老師壟斷的，而是任何社會人的權利。4、不尊重老師，不愛學習。
在這幾天查課的過程中，不管是初三還是高壹，我都發現了這樣的現象:有的進教室遲到，有的上課睡覺，有的和老師頂撞，有的作業完不成，有的甚至逃學。客觀來說，讓所有同學都愛學習，我覺得有點勉強。
因為這裏的大部分學生已經失去了初中時對學習的熱情和溫度。我用愛因斯坦的話來引導學生:學校教育的目的是讓年輕人離開學校成為和諧的人，而不是成為專家。
光靠專業知識教育人是不夠的。通過專業的教育，他可以成為有用的機器，但不能和諧。
公共飲用水的衛生安全是衛生安全工作的重要組成部分，直接關系到人民生活的安全健康成長和社會穩定。以下是我關於飲用水衛生的安全知識，供大家參考。
為確保公共飲用水的安全，我們需要註意:
1、二次供水是高層供水的唯壹選擇，是指單位或個人將城市公共供水或自建供水儲存加壓後，通過管道供應給用戶或自用的形式。
2、要定期委托專業從事二次供水設施清洗消