為了保證活動的成功，需要提前做好活動計劃，好的活動計劃壹定會註重觀眾的參與和互動。那如何制定科學的活動計劃呢？以下是我收集的兒童交通安全教育活動，歡迎閱讀，希望妳能喜歡。
兒童交通安全教育項目1壹、活動目標
1，全園參與“宣傳活動”的幼兒受教育率達到100%；
2.全園幼兒交通安全法律知識知曉率達95%以上；
3.我園幼兒交通安全法制意識和自我保護能力明顯提高，交通安全法律法規達標率達到90%以上；
二、活動的內容
(壹)組織發放宣傳資料和宣傳品
1.向各班發放道路交通安全法律法規和道路交通安全知識繪本，由班主任組織孩子們學習。
2.組織孩子觀看交通安全教育視頻。
項目負責人:
(二)開展交通安全教育課程等主題教育宣傳活動。
1.根據交通安全相關內容，各班每月至少開展壹次交通安全教育主題課；
2.邀請鎮交警隊同誌到公園講授交通安全知識，不少於1次。
項目負責人:
(三)全員參與，明確責任，多種形式加強交通安全。
1，幼兒園負責建立園門口保安制度，值班老師和門衛* * *維護現場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。
2.領導和值班老師壹定要帶領孩子放學過馬路，提醒孩子註意安全。負責孩子安全排隊上下車，文明乘車，確保車隊安全。
項目負責人:
(4)交通安全宣傳工作
1，設立交通安全宣傳窗口，定期張貼交通安全法制宣傳資料；
2、幼兒園信息記者及時、客觀地報道幼兒園交通安全工作的開展情況。
兒童交通安全教育計劃2目標:
1，懂得識別過馬路的標誌，安全過馬路。
2.能夠大膽溝通，勇敢地表達自己的想法。
3.體驗玩遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。
材料:
事先有交通規則相關的DV，自制的紅綠燈，布置道路場景需要的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片和各種過馬路的交通標誌。
活動流程:
1，讓孩子壹起觀察交通事故的圖片，讓孩子認識到交通事故的嚴重性。
2.和孩子壹起看DV。
引入主題，讓孩子看關於交通安全的DV。
讓孩子談談看完DV後的發現和感受，壹起討論如何遵守交通規則。
老師:妳看到視頻裏的人是怎麽過馬路的嗎？如果他們這樣做，妳認為會發生什麽？我們怎樣才能安全地過馬路？
3.讓孩子觀察教室周圍的各種交通標誌，並猜測其功能。請個別小朋友說說。
告訴孩子們交通標誌的真正含義。
拓展活動:和孩子壹起玩“交通”遊戲。
(1)帶孩子在道路的每個角落布置交通標誌。
(2)班裏的孩子分成兩組，壹組是行人，壹組是司機(戴汽車胸牌)，另外兩個是交警。(壹個管行人，壹個管汽車)
(3)不遵守交通規則的司機和行人會被交警罰款。
(4)老師和孩子壹起復習遊戲。(註重遵守交通規則)
妳為什麽得到壹張票？妳違反了什麽交通規則？
(5)行人和司機互換角色繼續遊戲。
(6)再和孩子壹起復習。
兒童交通安全教育項目3活動目標:
1，知道人行橫道線，知道過馬路走“斑馬線”，同時按照信號燈過馬路，初步強化孩子遵守交通安全的意識。
2.體驗遊戲的樂趣，從小養成自覺遵守交通規則的好習慣。
活動準備:
音樂磁帶，“胖豬過馬路”課件，“安全過馬路”課件，有斑馬線的紅綠燈處的斑馬線圖片，塑料彩圈(方向盤)。
活動流程:
1.(音樂開始:開車)師生以遊戲的形式將車開進會場。值班老師亮紅燈停車，綠燈前行。請把妳的車開到停車場。
2.老師展示小豬玩具，通過簡短的對話激發孩子的興趣。
今天有壹位小嘉賓要去見我們班的小朋友。妳知道是誰嗎？小豬想給孩子們講壹個它過馬路時發生的故事。讓我們看看小豬是怎麽過馬路的。
3.老師壹邊操作課件，壹邊生動地講述故事。
4.故事講完後，師生通過問答的方式再次觀看課件。
這個故事叫什麽名字？
(2)豬走到路口，看到地上有壹條白線。它叫什麽名字？人行橫道旁邊有什麽燈？
③人行橫道旁邊的紅綠燈怎麽了？人行橫道旁邊的紅綠燈是怎麽變紅的？孩子站起來學豬走路。
(4)豬剛走到人行橫道中間發生了什麽？
⑤豬腿怎麽了？
⑥豬做對了嗎？為什麽？
5.剛才孩子們都指出豬做錯了什麽。現在讓我們看看豬的大哥孫悟空和沙大哥是怎麽過馬路的。請觀看課件《安全過馬路》的片段。
閱讀後提問:
剛才孩子們在哪裏看到孫悟空和沙僧過馬路的？過馬路的時候，妳要等對面人行橫道旁邊的紅綠燈轉到什麽顏色再過馬路。
6.老師總結:馬路上的壹條白線就是人行橫道線，是人們安全過馬路的保障。它與斑馬的條紋非常相似，所以也被稱為“斑馬線”。行人過馬路時必須走斑馬線。過馬路時，妳應該先看看有沒有車輛。當人行橫道旁邊的交通燈變綠時，行人可以過馬路。紅燈亮時，行人不能過馬路。孩子們不應該獨自過馬路，而應該由大人牽著走。過馬路時，他們不僅可以走人行橫道，還可以走立交橋和地下通道。下節課我們會互相了解。走立交橋和地下通道。
7.遊戲:過馬路(請幾個大班小朋友扮演司機的角色，把車開上馬路，播放開車和剎車的聲音)
活動摘要:
以遊戲和故事的形式對孩子進行交通安全教育效果明顯。通過活動，孩子們認識了生活中幾種常見的交通標誌，懂得了遵守交通規則，避免交通事故的發生。糾正了孩子在生活中的不安全行為，收到了良好的效果。
兒童交通安全教育項目4活動目標:
1.通過學習兒歌和玩“紅綠燈”遊戲，我知道了汽車和行人在路上都要遵守交通規則，聽從紅燈和綠燈的指揮。
2.在學習兒歌的基礎上，我可以根據紅綠燈遊戲中的信號靈敏地行動，體驗模仿遊戲的快樂。
3.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
汽車圖片，紅，綠，黃信號燈
活動流程:
首先，車出去了
孩子們，老師今天為妳們邀請了壹位客人。妳認為是誰？這輛車叫滴滴。他是第壹次出門，對壹切都覺得很新奇。它看見了街道，街道如此熱鬧，快樂地滴答作響。會東開西開壹陣子，但是免費。突然它看到街上有個東西壹直在閃，很奇怪。妳能告訴它這是什麽嗎？(進口紅綠燈)
第二，認識紅綠燈
1，老師說:“妳在哪裏見過？有什麽用？
老師總結道:是的，路上的路口壹般都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多，都是用來管理交通的。路上的紅綠燈是為了讓路上的車有條不紊的行駛，沒有危險。
2.老師說:“今天我們要認識路上閃爍的紅綠燈，好嗎？”它有多少種顏色？通常有三種顏色:紅色、綠色和黃色。
3.知道紅燈嗎
-妳知道紅燈閃爍告訴我們什麽嗎？(兒童暢所欲言)
-哦。它應該告訴我們行人和司機應該停下來。
4.認識綠燈
-妳知道閃爍的綠燈告訴我們什麽嗎？(兒童暢所欲言)
所以，綠燈是告訴我們是時候繼續前進了。
5、認識黃燈
-妳知道黃燈閃爍告訴我們什麽嗎？(兒童暢所欲言)
所以，當黃燈亮的時候，妳應該停下來等待。如果妳已經在路上了，妳應該加快腳步，走到路的另壹邊。
第三，了解紅綠燈的作用
1，老師說:“沒有紅綠燈怎麽辦？孩子們過馬路是危險的；車與車之間也容易發生危險)”
2.車不知道紅綠燈，那是在路上跑嗎？
3.老師說:“那我們壹起幫車想個辦法，好嗎？(兒童自由交談)”
4.老師說:“老師想到了壹個辦法。下面是壹首可以幫車的兒歌。我們壹起念給車上聽吧！”
——老師背了壹遍兒歌。
5.壹輛車看到紅燈綠燈怎麽辦？當妳看到黃燈的時候妳會怎麽做？(老師用肢體表演引導孩子暢所欲言)
第四，出示信號卡，學會讀兒歌。
1，老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈標誌，要求小朋友分別在座位上停車、開車、準備。
老師先示範。
——老師說:“老師，這裏有三塊信號板，因為我怕車搞混了。我特意請小朋友和老師來幫車認識紅綠燈，好嗎？”
——老師說:“現在我來給孩子們試壹試這三個信號燈該幹什麽。”(邊讀兒歌邊做動作)
嬰兒手術
——老師說:“接下來，請讓孩子們表演！”孩子學習背誦兒歌，老師在相應的地方展示紅燈、綠燈和行人標誌，幫助孩子記憶。
五、遊戲《紅綠燈》。
1，老師說:“現在我們家孩子都是車，老師的大車真想和車玩遊戲。
2.老師說:“遊戲是這樣玩的。孩子們跟著老師，模仿路上行駛的汽車。老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，汽車要做出相應的動作，好嗎！”
3.老師帶領孩子們在教室裏駕駛汽車，孩子們根據老師給出的信號做出相應的動作。
4.遊戲結束1-2次。
不及物動詞結束活動
孩子，現在我們知道了，紅燈告訴我們車該停了，綠燈告訴我們該往前走了，看到黃燈就要等。那我們壹起坐車出去旅行吧！