幼兒園大班交通安全1活動分析：
大班的孩子活潑、好奇、模仿性強，最容易造成交通事故。雖然他們出門壹般都有大人監管，但是稍有不慎就會嚴重影響幼兒的身心健康，甚至釀成悲劇。大班的孩子即將進入小學，壹個人過馬路和搬家的機會增加了。孩子們雖然對交通安全略知壹二，但對其危害認識不足。通過這次活動，孩子們了解了交通安全標誌與人們生活的密切關系，初步養成了自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全保護能力。
活動目標:
1，了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關系。
2.學習基本的命令手勢，理解手勢的含義。
3.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全保護能力。
活動準備:
事項:
1.制作課件介紹常見的交通安全標誌。
2.組織孩子自己帶小自行車，書包，自己做方向盤。
3.把場地布置得像壹個十字路口，有停車場標誌和自行車標誌。
4.聯系交警，請他們解釋。
5、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)。
心理學:觀察路上的交通標誌。
活動流程:
第壹，進口
創設情景，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，看，這裏有斑馬線和欄桿。這裏是什麽樣子？(路)讓我們看看路上發生了什麽。看誰看的最仔細。
第二，拓展
(壹)觀看現場表演，引發幼兒思考。
(註意提醒:又發生了壹件事)(表演內容:A、壹汽車司機開快車，撞傷壹名過馬路的小學生；b、壹行人見交警不在，越過欄桿過馬路。)
問:“妳剛才看到了什麽？”“是什麽導致了危險的事情發生？”“妳想對他們說什麽？”
總結:多麽危險可怕的事情。為了我們的生命安全，我們必須遵守交通規則。
(2)認識紅綠燈的標誌和幾種常見的交通標誌。
1.認識紅綠燈，說說它們的作用。
老師:在我們的日常生活中，許多道路上都有紅綠燈。有多少種顏色？它告訴我們什麽？(紅燈停，綠燈行，黃燈亮，等等。)
2.模擬遊戲，體驗紅綠燈的作用。
老師:我們來做個遊戲，遵守規則的小司機們。男生扮司機，女生扮小學生，信號過馬路。交換角色再玩。
總結:司機們真的遵守交通規則，相信平安會與妳同在。
3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關系。
老師:車輛穿梭的路上除了信號燈還有很多交通標誌。劉老師今天帶了幾種。妳想看看他們嗎？根據不同的星座問不同的問題。問:這個標誌是什麽？當我們看到這個標誌時，我們應該做什麽？
歸納:
(1)指示標誌:在藍色背景上塗上不同的白色圖案，以指示車輛和行人的通行。他們有相同的名字:指示標誌，告訴人們他們能做什麽。
(2)無標誌:紅圈內畫有不同的圖畫或符號，有明顯的紅色斜線，禁止車輛和行人通行。他們相同的名字是沒有跡象。沒有標誌告訴人們他們不能做什麽。
⑶警示牌:黃色三角形內畫有不同的圖片，提醒人們對壹些不安全因素給予高度重視。這叫警示牌，告訴人們註意，遠離這裏的危險。
(4)展示三個標誌並總結。老師:今天，孩子們，我們知道三種常見的交通標誌。藍白相間圖案的標誌稱為(指示標誌)，紅色圓圈畫有不同圖案的標誌稱為(無標誌)，黃色三角形內有不同圖案的標誌稱為(警告標誌)。
總結:孩子們記得很準確。老師獎勵妳看壹部有交通標誌的動畫電影。讓我們看看誰先發言。
4.玩flash動畫，鞏固對logo的掌握，有獎先答。
播放圖片，小朋友觀察，先答對的小朋友獲勝，獎勵小糊。
(三)學習指揮手勢，現場指揮
1，老師:我們剛剛認識的交通標誌，對維護交通安全有著重要的作用。車輛順利通行，人民生命安全，交警不可或缺。今天我們請來了女子中隊的交警阿姨。讓我們歡迎她。
2.警察:孩子們，剛才妳們已經知道了十字路口的交通規則，知道了不同的交通標誌。現在，我阿姨就給大家講幾個常見的指揮手勢(直手手勢、停手手勢、左手手勢、右手手勢)。妳說它是什麽意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，孩子們猜意思。
3、遊戲《學做小交警》，學會做交通指揮手勢。
(D)遊戲:“交通安全與我們同行”
老師:小朋友們，看到妳們這麽聰明，想和我們壹起做遊戲，妳們開心嗎？我們請交警阿姨做我們的現場指揮，孩子們根據自己的意願選擇不同的道具，扮演不同的角色。交警站在十字路口，進行現場指揮。伴隨著音樂，他們玩遊戲，提醒孩子們遵守交通規則，並觀看駕駛的指揮手勢。
第三，結束
召集團隊並對情況進行評論:
交警:“小朋友，妳們今天學了很多交通安全知識，妳們都表現的很好。老師阿姨都覺得妳可以成為交通衛士。”
老師:“希望妳能像大媽們壹樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子快樂上學，安全回家。”組織孩子送交警阿姨，自然就結束了！
幼兒園大班交通安全教案2的設計意圖:
安全教育是學前教育的重中之重。城市交通的不斷發展促使我們加強對學齡前兒童的交通安全教育。幼兒園傳統的課堂教育枯燥單調，極大地制約了課堂效果。我充分利用多媒體現代教育技術動畫效果好、遊戲氛圍濃、形象直觀等特點，選擇孩子們熟悉的生活場景，設計了這堂安全教育課，讓孩子們在自然、輕松、和諧的氛圍中學習，認識交通標誌，掌握壹些必要的交通規則，懂得自我保護。
活動目標:
1，引導孩子了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識和自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標誌，了解標誌的作用和特點，培養孩子的規則意識。
3.培養孩子的觀察力、思考力和口頭表達能力。
4.幫助孩子初步建立自我預防和自我保護的意識。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
活動準備:
1，媒體動畫課件:闖紅燈
2.實現違反交通規則的視頻拼接。
3.幻燈片:秋遊的場景布置
活動流程:
1，看動畫課件討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁邊的84號廣場玩。84廣場真的很漂亮。紅紅在花叢中看到壹只美麗的蜻蜓。她去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛過馬路，紅紅壹路追著它。壹輛汽車在路上駛過，紅紅差點被壹輛汽車撞上。
(2)為什麽紅紅差點被車撞了？
老師總結:紅紅丟下媽媽在路上追蜻蜓，違反交通規則，差點被車撞。太危險了。
(3)組織幼兒討論:如果妳是紅色的，妳會怎麽做？
老師總結:過路口要看紅綠燈。紅燈停了，綠燈亮了。無論發生什麽事，我們都必須遵守交通規則。我們不能在路上追逐打鬧，也不能闖紅綠燈。
2.觀看視頻，了解遵守交通規則的重要性。
(1)，問題:孩子真的很厲害。大家都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停綠燈行。妳還知道哪些交通規則？如果妳不遵守這些交通規則會發生什麽？
播放視頻，讓孩子討論和回答。
老師總結:孩子，妳很棒，又對又快。圖中的壹些人行為不當，比如在火車軌道上玩耍，在路上開快車，追車，在居民區按喇叭，在禁止開車的地方開車等。孩子們都知道不遵守這些交通規則的危險。有什麽好的方法提醒人們避免這類危險？
3.看幻燈片，引導孩子認識相關的交通標誌。
教師展示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表意見。試著說出這些標誌是什麽，它們代表什麽。老師:剛才，孩子們已經說出了這些標誌的含義。是這樣嗎？老師會告訴妳的！(老師仔細解釋每個交通標誌的名稱和含義)
4、遊戲——我的意思是妳說:老師指出logo圖片，讓孩子說出logo的名稱和含義，讓孩子鞏固復習。
5.情景模擬遊戲《去秋遊》。
(1)帶領孩子邊走邊根據場景提問，認識標誌，鞏固對交通規則的理解。
場景壹:人行道和車行道老師:前面有兩條路。行人該走哪壹條？老師:行人要註意什麽？(靠右邊走，不能邊走邊玩，尤其是在車道上。)場景二:十字路口(老師扮成交警)老師:要過馬路應該怎麽走？(找到斑馬線，看交警手勢，看紅綠燈)場景三:天橋老師:這是什麽？應該怎麽走？(走立交橋到邊上，右邊壹個跟著另壹個，不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地
擴展活動:
戶外活動，和中小班的小朋友壹起玩交通遊戲。
活動反映:
在設計這個活動時，我首先根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，以了解行人在路上應該遵守的壹些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識為目標。由於小班幼兒的註意力持續時間較短，活動內容不宜過於復雜，要簡單明了。為此，我選擇了孩子日常生活中經常遇到的場景，教育孩子不要在馬路上玩耍，走人行道，過馬路，走斑馬線。我用直觀的圖片和情景模擬遊戲，引導孩子參與活動，讓他們了解交通知識。俗話說的好，實踐出真知，所以活動結束後，我要求家長在日常生活中對孩子進行引導，並做給孩子看，給孩子做好榜樣，實現家庭教育，增強孩子的安全意識，自我保護意識和能力。
百科:交通運輸是指從事客貨運輸和語言文字圖文傳輸的行業，包括交通運輸和郵電通信，屬於國民經濟中的第三產業。運輸方式有五種:鐵路、公路、水路、空路、管道。郵電通信包括郵政和電信。
幼兒園大班交通安全教案3壹、活動目標。
1，了解壹些常見的交通指揮手勢。
2.知道壹些交通標誌。
3.培養孩子自覺遵守交通規則。
4、激發對交警的尊重和熱愛。
5.願意探索，交流，分享。
6.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
二、教學的重點和難點。
1，重點:學習壹些常見的交通指揮手勢和標誌。
2.難點:是讓孩子自覺遵守交通規則。
第三，活動準備。
1，交警指揮交通的圖片。
2.有些交通標誌，比如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左右轉彎。
3、警帽、哨子。
四、活動流程。
1，組織小朋友觀看交警指揮交通的圖片，請他們談論交警在路上指揮交通時做了哪些手勢。引導孩子學習壹些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左右轉彎、停車、直行等。
2.啟發孩子說說日常生活中如果路上沒有交警會怎麽樣？
3、展示圖片幫助孩子認識人行道、禁止行人、左轉右轉等交通標誌。
4.引導幼兒回憶在街上看到的行為或交通事故，討論如何在街上行走，如何過馬路，騎行時如何保證安全。
5、遊戲，帶孩子去操場，老師畫出路口路線，讓孩子扮演交警指揮交通，其他孩子模仿司機的駕駛動作，開車上路，按交警的哨子和手勢停車，左轉，右轉，直行等。然後輪流打遊戲。
第五，教學反思。
我組織的這個活動貼近日常生活，所以孩子們認真聽講，積極參與，學習興趣高，接受速度快。他們能夠掌握壹些交通警察的手勢，理解壹些交通標誌，教學效果良好。教學中設計的遊戲活動，目的是引導孩子在玩中學，在樂趣中練習。
百科:交通運輸是指從事客貨運輸、語言文字和圖形傳輸的行業，包括交通運輸和郵電通信，屬於國民經濟中的第三產業。運輸方式有五種:鐵路、公路、水路、空路、管道。郵電通信包括郵政和電信。
幼兒園大班交通安全教案4。首先，談談教材
教材來源:我們班的孩子接受了三年的交通安全教育，他們有很多關於交通安全的知識和經驗。大班的孩子即將進入小學，獨自過馬路的幾率增加了。如何正確地將遵守交通規則的方法運用到他們的生活中，對他們以後的安全出行非常重要。綱要要求:“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位”。這就要求幼兒園教育的目標必須以兒童為本，從兒童健康成長的需要出發進行教育，為兒童的終身發展奠定基礎。為此，我設計了這個主題系列活動，壹方面是為了滿足孩子的心理需求，促進自我意識的發展；另壹方面，讓孩子了解有關安全出行的知識，知道必要的自我保護措施。讓孩子了解交通規則，通過親身體驗獲得更多如何安全出行的知識，提高自我安全保護能力。
第二，說出目標:
就這壹節的活動而言，我會把主題定為社交活動。培養孩子的社會意識，增強孩子融入社會的能力，在實踐中增強孩子的安全意識和交往意識。我根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認知、能力、情感的目標，整合了語言、科學、社會、藝術等領域，在大綱精神和我班幼兒認知能力實際水平的指導下，根據2011的新交往規律，我把目標分解為三個小目標:1。理解交通標線的作用。2.復習壹些常見的交通標誌。3.在未來道路設施的集體創作中，感受交通規則的重要性和集體創作的快樂。
三、壓力和難度:
根據目標，我把活動集中在:理解交通標線的作用。通過觀察、對比、播放視頻、分享、展示自己的作品，將活動進行深化。活動的難點是:讓孩子感受幾種標線的區別，了解每種標線的作用，提醒家長按照生活中道路標線的指示安全駕駛。主要通過引導孩子主動思考、探索、獨立操作，培養孩子合作學習的意識和發散思維能力。
第四，說準備:
目標定位後，要建立興趣和活動，將教育融入生活和遊戲中。所以我準備了以下活動:1。路上的車流聲，急剎車的撞擊聲，2介紹道路標線的ppt，3互動白板課件《誰走錯了》，4違反交通規則的掛圖，5知識準備:孩子和家長收集的各種交通標誌，6前期經驗準備:孩子掌握了很多交通安全的知識。在這個視頻中，我們可以看到家長並不能按照交通法規安全出行，所以我們將在十二五規劃中重點研究家庭中的兒童交通安全教育，從而進壹步升華兒童的交通安全教育。
五、教學過程說:
《綱要》指出:“教師要成為兒童學習的支持者、合作者和引導者。因此，在組織本次活動時，我采用了環環相扣的活動流程，活動流程如下:
激發興趣-自由探索-獲取新知識-交流新知識-經營業績和分享快樂
環節壹:激發興趣，聽錄音，通過環境的刺激引出話題。培養孩子運用各種感官，動手動腦，探索問題。讓孩子們談論車禍的可能原因。並且用肢體模仿來感受交通事故的可能性。活動開始，聽錄音，引出話題“剛才妳聽到了什麽？這些聲音讓妳想起了什麽？會發生什麽事？什麽行為會導致車禍？”
環節二:自由探索(欣賞各組收集的交通標識)，分組交流，培養孩子與人交往的意願，學會互助、合作、分享。根據幼兒好奇好動的特點，讓幼兒互相討論交通標誌的名稱和用途，培養幼兒與他人交往和學會互相幫助的意願，培養幼兒傾聽對方發言的習慣和在集體分享中準確表達自己想法的能力。這個過程是孩子和家長在家裏收集的，體現了家庭教育的園本化理念。我有效引導:“告訴妳身邊的孩子妳帶的標誌是什麽，有什麽作用。”讓孩子向大家介紹他們帶來的交通標誌。第二個教學目標得到了體現。
環節三:獲取新知識，播放PPT課件，了解兩種道路標線的名稱和作用。通過各種現代信息技術的應用，充分調動了兒童的聽覺和視覺，符合兒童身心發展的規律，在輕松的環境中調動了兒童的觸覺等感覺器官，智力水平得到了很好的發展。在這個環節，我問:“今天，我給妳們帶來了兩個新朋友。看他們是誰，在哪裏認識的？”讓孩子們渴望獲得新知識。讓他們有興趣了解這兩種標記。
環節四:交流經驗，通過互動白板教學的運用，引導孩子從生活和遊戲中分辨哪些行為違反交通規則，自行糾正不正確的行為。讓孩子仔細觀察，看看以下哪些行為是錯誤的，為什麽。"妳能正確操作壹輛不能正常運行的車輛嗎？"引導孩子仔細觀察，大膽說出自己對交通違章的理解。並能積極參與互動，通過互動白板的使用，讓孩子親自糾正違反交通規則的車輛，從實踐中加深對知識的理解。教學目標壹體現出來。
環節五:操作表演，分享快樂:為了讓孩子進壹步感受遵守交通規則的重要性，了解交通法規，我讓孩子在區域活動中自由創作。“如果妳是未來的交通設計師，妳會為高速公路設計什麽？”通過引導孩子積極思考和探索，可以培養孩子合作學習的意識和發散思維的能力。這是活動的延伸，再次加深了我所獲得的經驗，通過繪畫的制作和想象，表達我對未來道路的理解和期待，體驗長大後建設未來社會的快樂。《綱要》指出“讓幼兒展示作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”在這個環節中，孩子向同齡人介紹自己的作品，快樂的心情得到極大滿足，很有成就感。
在過去的三年裏，通過我們的共同努力，我們收獲了很多。孩子們不僅知道很多交通標誌，還知道各種標誌的用法。他們也學到了很多關於如何遵守交通規則的常識，感受到了很多關於交通法規的知識。最重要的是，他們不僅可以自己學習，還可以提醒父母遵守交通規則，成為每個家庭安全的小監督員。這也實現了我們進行這項研究的初衷:“教育壹個孩子，帶動壹個家庭，影響壹個社區，輻射整個社會”。相信在以後的研究中我們壹定會有更多的收獲，我們的交通秩序也會隨著更多家庭的參與而變得更加順暢有序。
感謝您的聆聽。
教案5幼兒園交通安全大班活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1，圖片紅綠燈，斑馬線，視頻
2.兒歌《紅綠燈》
活動流程:
1.看視頻，提問。視頻裏的哥哥怎麽了？
2、說話，引入主題。
“孩子們知道如何過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”(兒童討論)
3.總結壹下視頻中大哥過馬路的幾個問題。
並出示紅綠燈提問:“這是什麽？(紅綠燈)孩子們看到了嗎？孩子們去購物的時候遇到他們的父母了嗎？”(兒童討論)
4.引導孩子認識紅綠燈很棒。警察叔叔來告訴孩子們，這是紅綠燈。孩子跟父母出門可以看壹看，路上會有十字路口。"
5.講解如何安全過馬路，和視頻中的警察叔叔壹起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險性。
6.孩子和父母壹起逛街應該註意什麽？(乘坐公交車時，先下車，後上車。上街時和父母手牽手，不要在街上爬護欄等。)
7.請告別圖片紅綠燈，活動結束。
活動反映:
整個活動思路清晰，可以尊重孩子的主體地位，提高孩子對交通規則的理解。活動設計循序漸進，環環相扣，采用多種有效的教學策略，引導幼兒觀察發現，總結出壹套簡單、有序、可操作的過馬路方法:“壹個眼神、兩個慢步、三個過門”。
教案6幼兒園大班交通安全活動目標:
1.知道交通安全的重要性，學會保護自己，提醒朋友註意安全。
2.培養孩子理解、作曲、感受音樂的能力。
3.了解紅綠燈的作用，能運用簡單的錄音方法作曲，並願意作曲。
活動準備:
材料準備:
1.交通燈圖片，模擬交通燈閃爍的動畫。
2.小明星伴奏，鋼琴。
3.記錄卡片。
4.方向盤。
知識準備:見過紅綠燈，有了解紅綠燈功能的經驗。
重點和難點:重點:了解紅綠燈的含義和作用。難點:根據紅綠燈的功能，可以用簡單的錄制方法創作和編輯歌詞。畫
活動流程:
介紹:幼兒做聲樂練習，演唱歌曲《小星星》，復習歌曲的旋律。提問:
1.歌裏唱的小星星是什麽？
妳見過像小星星壹樣閃爍的交通標誌嗎？
第二，擴展:
1.理解紅綠燈的意義和作用。提問:
1)誰能用壹句話告訴我紅綠燈的作用？
2)為什麽要在路上設置紅綠燈？如果沒有紅綠燈會發生什麽？
2.看動畫(壹個遵守交通規則，壹個不遵守)，讓孩子知道遵守交通規則，學會保護自己，提醒他人遵守交通規則。提問:
1)誰做的對？為什麽？
2)小朋友，妳見過身邊有人闖紅燈嗎？妳怎麽能告訴他？
3.遊戲:《小司機》鞏固孩子對紅綠燈作用的認識和理解。(播放“紅綠燈”的動畫)玩法:讓孩子扮演司機並駕駛汽車，看到紅綠燈時做出反應。(再玩壹遍遊戲)目標:讓孩子在交替的學習環境中體驗課堂教學的快樂，這是下壹步。
為作詞打下基礎。
4.創作歌詞:
1)回想壹下交通規則的口號:“人人遵守交通規則，安全第壹。”
2)老師唱紅燈歌。提問:
A.老師唱的是什麽光？
b .老師唱得怎麽樣？讓孩子們試著說出歌詞。)
3)請幼兒試唱自己創作的歌曲，激發幼兒作曲的興趣。
4)引導孩子用綠燈和黃燈作曲。
5.請創造好的孩子觀看自己創造的內容並試唱，還可以玩伴奏。
6.請孩子們為老師唱歌。(請三位老師拿著不同顏色的紅綠燈，根據歌曲的旋律拿著燈，孩子們根據燈的顏色壹起唱歌曲。)
三、結尾:老師引導孩子爭做“安全宣傳員”，為他人做安全宣傳。