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#幼兒園交通安全教育項目精選文章1#
孩子作為交通參與者，性格活潑，生活經驗少，缺乏交通安全常識。為確保幼兒園交通安全，確保道路安全暢通，特制定托克遜縣20 _ _ _ _年鎮中心幼兒園交通安全工作方案。
壹、安全領導小組
組長:常
副組長:尤春·熱孜萬·古力·艾尼
組員:宋、、呂、加那提·外力、陳、朱敏迪、帕蒂·古力·塞拉沃丁、外力·亞森、田莉、張艷麗、加米拉、拉·阿齊茲、克日瑪汗·卡伊木、左勝英、哈利汗負責所有孩子的安全教育。
二、幼兒園安全值班小組
負責每天幼兒出入園時幼兒家長接送車輛的停放秩序，督促所有幼兒及家長安全離校，定崗定責。
第三，宣傳教育
1.每年5月和9月為安全教育宣傳月。以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題，根據幼兒園交通安全的特點，制定實施方案，開展有針對性的安全教育活動，讓幼兒學習交通安全知識，遵守法律法規，預防交通事故，提高自我保護意識和能力。
2.通過幼兒園公告欄、家園互動等宣傳渠道，宣傳交通安全知識和《中華人民共和國道路交通安全法》。
3.與家長、教師、幼兒園崗位簽訂安全責任書，要求全體教師、園長、家長高度重視安全教育，落實責任，教育學生。
(1)，過馬路要走人行橫道，不要隨意過馬路。
(2)不乘坐無牌無證車、酒駕、超載車、農用車等。
4.配合交警部門管理幼兒園周邊交通安全，消除隱患。
5.組織教職工開展交通安全知識培訓，要求教師每天對幼兒進行交通安全知識教育，將交通安全教育納入壹日活動。
10，認真落實安全檢查組的工作，將違反交通規則的行為納入班評。
第四，車輛管理
1.所有運送幼兒的車輛在通過幼兒園周邊道路時，應嚴格遵守道路交通安全法律法規，服從現場公安交巡警和城管執法人員的指揮和管理。
2、自行車、摩托車統壹指定地點擺放整齊，要求上鎖。公園內和公園門口禁止騎自行車。
3.接送幼兒的車輛應在幼兒園周邊道路上停車行走，並按行駛方向立即駛離。他們不允許在同壹個地方或幼兒園門前轉身。
4.幼兒出入園時，應聽從幼兒園值班老師的指揮，按照交通標誌安全有序通行。
五、幼兒園時間表
孩子們早上來花園:在8: 50到9: 30之間。
兒童下午離園:19: 00
總之，對安全的責任重於泰山。要把安全工作作為幼兒園工作的重中之重，認真重視並抓好，確保不發生重特大道路交通事故，努力創建交通安全文明示範幼兒園。
#幼兒園交通安全教育節目選段2#
設計意圖:
中產階級年齡的孩子活潑好動，好奇心強，模仿性強，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出門壹般都有大人監管，但稍有不慎就會嚴重影響孩子的身心健康，甚至釀成悲劇，獨自過馬路、搬家的幾率也會增加。通過這個活動，讓孩子們知道紅綠燈和安全標誌與人們生活的密切關系。初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全保護能力。
活動目標:
1，識別信號等標誌了解基本交通規則。
2.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全保護能力。
3.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
活動準備:
1，PPT《交通安全與我行》
活動流程:
首先，拓展聯想，揭示活動主題
1.展示PPT:能走嗎？誰不會走路？事實上，如果我們不註意交通安全，隨隨便便地走路，我們走路就會遇到麻煩。孩子上幼兒園、回家路上、節假日外出，都要遵守交通規則，增強自我保護意識。來看看我們有哪些交通安全小貼士吧！
壹、走路要註意交通安全。
1.外出散步時，應走人行道。如果沒有人行道，妳應該走在旁邊。
路上車流密集，不能穿越，不能攀爬，更不能靠在路口的護欄上。
二、過馬路要註意什麽？
過馬路時，可能的危險因素會大大增加，要特別註意安全。
1.過馬路時，要服從交警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈亮，紅燈停”。
2.過馬路時，走人行橫道線；在有立交橋和地下通道的路段，要自覺走立交橋和地下通道。
第三，不要把馬路當遊樂場。
我們經常看到壹些孩子在路上互相追逐，這是非常危險的！因為路上來來往往的車速度都很快，即使馬上停下來，也會因為慣性繼續沖向前方很遠的地方，很可能會撞到路上奔跑玩耍的孩子。
提示:孩子們千萬不要在馬路上追逐、踢足球、滑旱冰和橫沖直撞！
四、乘車如何註意交通安全
1.坐公交:排隊上車，先下車後上車，做個懂事的孩子；在車上，不要把頭和手伸出窗外，容易被其他車劃傷；不要在行駛的汽車裏看書；沒有座位的時候，拉身邊的扶手；不要在車內外亂扔東西；不要在移動的車廂裏跑來跑去，很容易摔倒；不要在車上吃東西，尤其是冰棍和烤串。
2.打車:不要沖到路中間攔車，在路邊向司機叔叔招手就能看到；下車時從右邊下車，註意身後的車輛和行人；下車前，看看椅子上有沒有東西，不要把東西留在出租車上。如果下車時要過馬路，走在出租車後面比前面安全。
3.就拿父母開的車來說:不要提問唱歌，不要開車門，安靜的坐在後排系好安全帶，父母才能安全駕駛；如果坐在前排，不要拉方向盤和變速桿，容易造成事故；車廂裏不能放有尖角的玩具，容易造成傷害。
五、不要撿車、追車、扔車。
不要為了好玩而追逐行駛中的車輛。如果妳撞到行人、電線桿或電話亭，妳會受重傷。如果妳拿起車跟著跑，車會突然停下來，妳可能會被車直接撞倒。此外，汽車在高速行駛時，以巨大的沖擊力撞上飛行物，往往會導致非常可怕的後果。
總結:小朋友，希望妳認真學習交通安全知識。大手牽著手很安全。交通安全要從我做起，做壹個小小的“交通文明人”！
活動反映:
在活動中充分利用現有資源，利用多媒體課件進行展示，直觀形象，易於兒童接受。在遊戲的參與下，孩子們有了親身體驗，真正了解了壹些基本的交通規則，在快樂的體驗中學習交通安全知識。
#幼兒園交通安全教育項目選文3#
設計意圖:
孩子們對交警叔叔非常尊敬，尤其是他們站在路中間指揮交通的威嚴形象。為了讓孩子們知道交警的日常工作和他們的辛苦，對交警有更多的尊重，也為了進壹步萌發他們遵守交通規則的意識，加強自我保護意識。通過兒童對家庭和社會的輻射，努力營造“人人遵守交通規則的良好氛圍國度”，特設計本次“我是小交警”社會實踐活動。
活動目標:
1，通過與交警的交流互動，幫助孩子了解交通安全的重要性，認識壹些重要的交通標誌，學會做交通手勢。
2.通過實踐體驗活動，學習交警守紀律、吃苦耐勞的優秀品質，培養孩子們的紀律觀念和團結互助、艱苦奮鬥的精神，增強孩子們的交通文明和社會公德意識，認識到交警工作的重要性。
活動準備:
1.邀請交警阿姨參加公園裏的活動。
2.多媒體課件。
3、兒童交警服裝。
活動流程:
第壹，集體活動。
1，老師講，邀請交警阿姨出場，吸引孩子們的興趣。
2.交警阿姨通過讓孩子看多媒體和提問的方式，幫助孩子理解紅綠燈的作用。
3.了解常見的交通標誌和信號。
4.讓孩子認識並學會簡單的交通手勢。
5、啟發孩子探索道路上的交通規則。
問:自行車應該在什麽道路上行駛？自行車應該怎麽過馬路？自行車應該遵守哪些交通規則？孩子們只是仔細觀察，說對了。老師也想問，我們的生活中自行車應該走什麽路？自行車應該怎麽過馬路？自行車應該遵守哪些交通規則？行人呢？
二。區域活動:
帶孩子去安排好的遊戲現場，請交警阿姨指導，學做小交警，指揮交通。
第三，實踐活動:
老師和交警壹起組織孩子們穿上交警服裝去西環路進行崗位實習，參與交通指揮，真正做壹個小交警。
#幼兒園交通安全教育活動選段4#
壹、教學內容:
交通安全常識的教學目的:
1，教孩子學習壹些交通規則，認識壹些交通安全標誌。
2.孩子從小就可以養成遵守交通規則的習慣。
二、教學準備:
五個場景圖片。壹個交通信號燈標誌和五個交通標誌地圖。
三、教學過程:
(1)猜謎語，引入新課。紅綠燈和斑馬線可以和課上墻上的點線結合。
圖案介紹了斑馬線的作用。
(2)結合現場圖片學習交通規則。
1.孩子們可以自由舉手回答。他們還知道哪些交通規則？
2.孩子說的話可以結合圖片解釋。沒想到，秀圖，聊圖。
不管孩子們做得對不對，他們應該做的是遵守交通規則。
(3)認識交通安全標誌。展示圖片，讓孩子們猜猜它的意思。
(4)學兒歌，記交通規則。兒歌:交通安全歌曲:紅燈停，綠燈行，黃燈請。
妳準備好了。
天橋地下道人行道，沒有它過不了馬路。把頭和手伸出窗外，不要在路上玩遊戲。
交通規則非常重要，所以我們應該好好記住它們。
(5)、紅綠燈和小司機
請兩個小朋友，壹個玩紅燈，壹個玩綠燈，其他小朋友是小公司。
讓我們看看哪個司機遵守交通規則。
㈥摘要
#幼兒園交通安全教育活動選段5#
活動目標:
1.了解常見的交通標誌。
2.能夠區分不同類型的標誌所代表的意義。
3.養成遵守規則的好習慣。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.教孩子養成細心認真的學習態度。
活動準備:
壹些重要的交通標誌包括幾張卡片、壹塊白板，
活動流程:
首先，遊戲導入。
老師:今天，我們壹起來玩壹個交通遊戲。妳想玩嗎？選擇自己喜歡的交通工具(走吧！)
(帶領孩子在教室裏走壹圈，然後回到自己的位置。)
問題:告訴老師，如果真的是我們在路上走或者妳在路上開，我們能不能就開著走？
楊:不行，太危險了。妳會被車撞的。
老師:寶貝，我同意妳。
第二，識別標誌
1.給我看圖片(上學路上發現壹個奇怪的標誌)。孩子們看過嗎？如果有，妳記得在哪裏見過？
2.孩子們暢所欲言。
老師，這裏有很多交通標誌的圖片。妳知道哪些？(老師展示交通標誌圖片，小朋友暢所欲言)
我們現在認識了。(了解並逐壹解釋它們的功能)
第三，拼圖遊戲
老師:孩子們太棒了！今天我知道很多交通標誌。現在請為我們的標誌寶貝拼出壹個完整的身體。
(孩子們壹起拼交通標誌)
總結:交通標誌在我們的生活中非常重要。我們必須遵守交通規則。如果我們不遵守交通規則，就會發生危險的交通事故，會對自己和他人造成傷害。孩子們必須養成遵守交通規則的好習慣。
第四，學會唱兒歌
動詞 （verb的縮寫）總結和擴展
老師:今天，我們不僅知道這麽多交通標誌，還知道它們的作用。我們每個人都應該遵守交通規則，文明出行。孩子們可以在假期和父母壹起出去看看還有哪些交通標誌。
活動反思
通過讓孩子看、說、做這個活動，讓孩子理解標誌的不同含義，學會使用標誌，知道交通安全的重要性。標誌在我們的生活中是不可或缺的，讓孩子在生活中養成觀察身邊事物的好習慣，讓他們知道我們必須遵守交通安全秩序。
#幼兒園交通安全教育活動選段6#
活動目的:
1，教孩子學習壹些交通規則，認識壹些交通安全標誌。
2.孩子從小就可以養成遵守交通規則的習慣。
活動準備:
五個場景圖片。壹個交通信號燈標誌和五個交通標誌地圖。
活動流程:
首先，猜謎語，介紹新課。
紅綠燈和斑馬線可以結合課上墻上的斑馬線圖案，介紹斑馬線的作用。
第二，結合現場圖片學習交通規則。
1，小朋友自由舉手回答，還知道哪些交通規則？
2.孩子說的話可以結合圖片解釋。沒想到，放圖片，說說圖片裏的孩子做的對不對，應該怎麽做才能遵守交通規則。
第三，認識交通安全標誌。
展示圖片，讓孩子們猜猜它的意思。
四、學習兒歌，記住關於交通規則的兒歌:
交通安全歌曲紅燈停，綠燈行，黃燈請準備好。
天橋地下道人行道，沒有它過不了馬路。
把頭和手伸出窗外，不要在路上玩遊戲。
交通規則非常重要，所以我們應該好好記住它們。
五、紅綠燈和小司機請兩個小朋友，壹個玩紅燈，壹個玩綠燈，其他小朋友都是小司機，看哪個小司機遵守交通規則。
#幼兒園交通安全教育節目選段7#
活動目標:
1，讓學生在交流活動中認識壹些常見的交通標誌。
2.讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺遵守。
3.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
4.知道在危險情況下如何自救。
活動準備:
1，學生遊戲活動需要準備的各種玩具車(自行車、汽車)。
2.學生收集各種交通標誌(照片或圖片)。
教學過程
(壹)聯想，揭示事件主題
老師:同學們，今天我們要進行壹項有趣的活動。我們將把班級分成兩組進行比賽。妳有信心嗎？
2.活動開始前，請看大屏幕。
課件出現了:各種車輛的噪音，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕逐漸由黑色變成鮮紅色。
老師:妳剛才看到了什麽？妳聽到了什麽？妳怎麽想呢?
生1:聽到車和剎車的嘟嘟聲。
生2:我還聽到壹個人在尖叫，我看到血出來了。
生3:我好像見過車禍，人被壓死在車下。
4.老師:是的！多麽可怕的車禍。為了不讓這種事情再次發生，我們必須註意交通安全。
(B)遊戲活動，在其中妳可以體驗到交通規則的重要性。
1，老師:小朋友，看看我們坐的隊形。
生:我們坐成十字路口的隊形。
2.老師:十字路口有很多知識。現在讓我們在十字路口玩壹個遊戲。老師要邀請兩個司機，兩個騎自行車的，三個行人。聽到老師說“開始”後，參加遊戲活動的小朋友們立刻向自己的對面出發。其他學生仔細觀察，看看會發生什麽。
(學生開始活動，車輛行人隨意穿梭)
老師:同學們，妳們剛才看到了什麽？妳在說什麽呀
生1:我看到壹個行人撞上了壹輛自行車。
生2:我看到自行車撞了車。我想這壹定傷害了他們。
生3:看到汽車和行人擠在壹起，誰也走不了。那壹定是延遲了。
4.老師:是的！如果在生活中也是這樣，那就不行了！為什麽會這樣？
生1:我覺得他們不懂規矩。
生2:我覺得是因為沒人指導他們。有人指揮他們怎麽走，就不會有賭車了。
老師:是的！要是有人指揮就好了！
學生:老師，我認為我們可以做壹個標誌來引導人們什麽時候可以去，什麽時候不可以去。
老師:妳的建議很棒！妳真是個聰明的孩子！
學生:老師，我知道這個標誌是交通燈。紅燈亮時，車輛和行人都得停下來。綠燈亮時，人們可以走了。
5.老師拿出信號牌:是這個嗎？老師用兒歌講信號燈的作用。(把牌子貼在黑板上)
紅燈停，綠燈亮，黃燈請稍等。
紅燈停，黃燈等，綠燈可以前行。
6.老師:知道了紅綠燈，就要知道該走哪條路，也就是知道每條路的名字。同學們，看這個路口。妳知道這些路嗎？
生:我知道畫斑馬線的是人行道，不是行人走的地方。
生:我知道路兩邊有自行車道和三輪車道。
7.老師:騎自行車的同學知道嗎？這是妳的路。我們稱之為非機動車道。
生:我也知道中間是車道。
8.老師:各位司機朋友，各位行人，各位騎行勇士，妳們知道現在該往哪裏走嗎？妳能在信號燈的指揮下給我們表演壹下嗎？
9.老師:現在，我們請兩位同學來指揮紅綠燈。
同學們在原地指揮紅綠燈，同學們順利通過路口。
10，老師:同學們，妳們現在想說什麽？
生1:這次大家很快就到了對面。
生2:紅綠燈真有用！
生3:我想起另壹首童謠:紅燈停，綠燈行，斑馬線可以過。
(三)展示收集，初步了解常見交通標誌的作用。
1，老師:汽車經過的路上除了紅綠燈還有很多交通標誌。妳收集它們了嗎？在小組內談論妳課前收集的交通標誌，然後向全班匯報。
2.同學們拿出收集的交通標誌，在群裏熱烈交流。老師們巡回聽取學生們的交流。
老師:現在請小組派代表展示妳收集的交通標誌。
5.老師:妳知道的真多。老師為妳加油。現在，我給妳們每組兩顆五星。(貼有五星)
(四)總結獎勵
反思:
主題教育是壹門綜合學科，也是本次課改的重頭戲。強調學生應增強探究和創新意識，學會科學研究方法，通過實踐培養綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切關系，培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。“註意交通安全”活動讓我感觸頗深。我精心布置了活動現場，讓同學們有親臨道路現場的感覺。這樣“註意交通安全”的活動才真正落實，而不是“紙上談兵”，學生的主體性得到充分體現。
綜合實踐活動以活動為主要形式，強調學生的親身體驗，要求學生積極參與各種活動，在實踐活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創造能力。在設計“註意交通安全”活動時，強調學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標誌並試著理解它們。然後，讓孩子在課堂上展示收集的交通標誌，加深了他們對這些交通標誌的理解，培養了學生的合作意識。學生在活動中親身嘗試、體驗、感受，從而自覺遵守交通規則，提高自我保護意識。
在組織“關註交通安全”活動時，我註意讓學生在活動中鍛煉自己，促進他們的全面發展。比如在遊戲活動中，學生不僅可以鍛煉自己的勇氣，還可以在活動中悟出道理，讓活動真正收到實效。再比如，在展示活動中，學生通過課前的收集整理、課中的展示等壹系列活動，培養自己收集和運用材料的能力，在展示材料中鍛煉自己的口頭表達能力，這些對學生來說都是終身受益的。
在這次活動中，我看到了同學們的無限潛力。學生們在課堂上表現得很好。我們真的看到了學生們的成長。我們也應該在活動中和他們壹起成長。
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