校園欺淩主題教育活動總結與精選(上)近年來，校園欺淩中的暴力事件時常發生，令人觸目驚心。這種暴力傾向嚴重影響了學生的正常生活和學習，學生的身心健康也受到了嚴重威脅，進壹步削弱了學校的教育成果，應該引起家長、老師、學校和社會的高度重視。
為貫徹落實《國家教育局關於開展校園欺淩專項治理的通知》相關精神，根據通知要求，我們圍繞法制專題教育、完善規章制度、嚴格遵守學校規章制度、規範學生行為、促進學生身心健康、建設平安和諧校園等方面，對專項治理活動進行了總結。摘要如下:
第壹，領導高度重視規章制度的完善:
1，學校成立工作領導小組，分工明確，職責明確，中層以上領導負責此項工作。
2.學校制定了校園欺淩工作實施方案，內容詳細，包括治理的目的、內容、安排和要求以及重點工作。
3.學校結合實際制定了校園欺淩中的防治制度和措施；
相關制度、計劃、措施等。均在知乎學校平臺發布，加強監管和引導；學校的計劃、總結、規章制度都包含了校園欺淩專項治理的內容。
4.學校制定了校園欺淩事件應急處置預案，現場保護組、疏散引導組、通信聯絡組等相關崗位工作人員職責明確。能夠決定事故應急預案的啟動和結束，確定現場指揮員，負責應急隊伍和物資的調動，及時向公安、醫院、教育局等應急部門報告，並保持密切聯系。相關部門人員到達學校後，學校可以配合這些部門指揮應急救援工作。
二、特色鮮明，開展專題教育
1.學校舉辦了校園欺淩治理專題教育講座，邀請了家長代表、社區書記、警察、學校保安參加。有視頻、新聞報道等材料，過程材料詳細。
2.學校將治理校園欺淩與德育、心理健康教育、安全教育有效結合，並以國旗下講話、班會、廣告牌等多種形式展示。，讓學生清楚地了解“是什麽，為什麽，怎麽做”等相關問題。
3.最後階段，學校邀請公安部門來校，進行了1次校園欺淩講座，配以大量生動的事例，進壹步引起了師生對校園欺淩事件的關註，增強了防範保護意識。
4.學校多次對全體教職工開展校園欺淩治理主題專題學習，使教職工了解國家和市區相關政策要求，防治措施和方法。
5.學校通過知乎學校、家長會、致家長信、問卷調查等平臺，為所有家長提供以校園欺淩治理為主題的相關培訓。，宣傳國家和市區對校園欺淩的相關政策要求。充分發揮家長委員會的作用，推動校園欺淩治理工作的開展，形成家校教育合力。
三、建立安全領導責任制和責任追究制。
第四，註重宣傳，加強預防工作
1.學校通過問卷、座談、訪談等方式開展校園欺淩治理調查，及時預防和幹預。
2.學校註重“人防、物防、技防”建設，建立健全校園欺淩治理“三防”相關管理機制和措施。
3.學校平臺設立校園欺淩工作專欄，有人負責；充分利用知乎學校平臺或校園文化展板等網絡媒體，宣傳校園欺淩相關知識和專題事件。
4.學校制定了學生心理健康工作計劃和措施，能夠充分利用配套資源中心開展相關工作，建立學生心理咨詢檔案，有詳細的心理咨詢和談話記錄。
5.學校在知學平臺公布學生救助或校園欺淩治理電話，明確負責人。
預防校園欺淩主題教育活動總結與精選(下)根據上級文件精神和校教導處的工作安排，上周，童淵小學各班級開展了“嚴防校園欺淩”主題班會活動。
班主任帶領學生觀看“預防校園欺淩”視頻。視頻通過模擬場景和動畫的方式，再現了學校生活中學生之間的壹些欺淩場景，並對如何正確應對欺淩進行了演示和模擬。引導學生不參與欺淩，壹旦被欺淩，要及時采取相應措施解決。視頻向學生展示了目前到處存在的新的安全問題和防範措施。然後進壹步引導學生認識校園欺淩的類型。同時列舉了小學生的不良行為:為了壹件小事和同學打架，亂花錢，對朋友不忠等。，提醒大家及時改正，防止犯罪；教育學生要聽老師和家長的話，不要去遊戲廳、網吧等娛樂場所，做壹個遵紀守法的好學生。
通過老師的講解，學生們學會了如何避免和預防校園欺淩，面對校園欺淩的“四忌”，學會保護自己，不做校園欺淩中的暴力者。在這次主題班會中，學生們了解了避免和預防校園欺淩的方法，並了解到即使是未成年人，在犯錯誤時也要為自己的行為負責。學會了正確處理同學之間的關系，同學們不僅知法、懂法，而且懂得遵紀守法，不欺侮弱者，營造了溫馨和諧的校園氛圍。
校園欺淩主題教育活動總結與選擇(三)為有效預防和懲治中小學生欺淩，為培育陽光平安校園、促進中小學生健康成長奠定基礎，全面落實《關於加強_ _ _ _年中小學生欺淩綜合治理工作的通知》，杜絕校園欺淩事件發生，建設平安和諧校園，我校積極開展了壹系列校園欺淩專項治理工作。
壹是加強組織領導，建立健全制度。
成立預防校園欺淩領導小組，落實崗亭職責，強化責任分工，制定工作方案，完善相關制度。校園欺淩處置與處罰小組由學校校長、和平幹部、心理健康教師、班主任等相關人員組成，對校園欺淩事件進行實時、科學、有效的處置和處罰。
二是加強道教教育的宣示，增強學生的法制觀念。
通過發放防止校園欺淩告家長信的方式，普及學生和家長的司法知識，提高他們的法制意識。實現法治與德治相結合，彌補課堂教學和課外教學的不足，強化在校學生的法治觀念和守法意識，提高青少年的司法素質。
三是開展主題宣傳活動，增強守法意識。
通過綠苗電臺、國旗下演講、安全教學課等方式教育學生。，引導學生建立和諧的同學關系，防止他人欺淩，被欺淩時正確應對，實時舉報欺淩行為，培養學生的競爭意識、合作意識、規則意識和團隊能量，增強學生的自我治理能力，培養學生的綜合素質，形成正確的不雅人生、不雅世界和不雅價值觀。
四是開展主題班會，強化法治意識。
本文從案例入手，介紹了近期各地發生的校園暴力傷害事件。讓學生充分認識校園欺淩及其危害，學會如何應對和預防校園欺淩，明白實施校園欺淩需要承擔司法責任，從而自覺被大學輟學生欺淩，爭做文明守紀律的學生。
預防校園欺淩主題教育活動六篇選文(第四部分)深刻吸取近期校園欺淩事件的教訓，加強學校內部管控，初中采取五項措施，有效預防校園欺淩事件的發生。主要工作總結如下:
壹是嚴格落實工作責任制。
加強組織領導，依托實際工作責任，強化源頭控制，是預防校園欺淩事件發生的重要保障。強化壹把手負總責、分管領導和相關部門各司其職，切實做好預防校園欺淩工作，將預防校園欺淩工作納入學校年度工作目標管理，與教學工作同等安排、同等部署、同等檢查、同等落實。
二是認真開展法制教育。
學校聯系社區派出所開展“法制進校園”活動，緊密聯系學生思想實際，引導學生明辨是非，尊重他人，團結友愛，不欺弱者；讓學生知道基本的法律界限和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤觀念，養成遵紀守法的良好行為習慣；培養學生健全的人格和積極的心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生進行科學有效的心理輔導，提高學生心理健康水平，珍愛生命；家校緊密聯系，加強家庭教育，註重孩子的思想道德教育和良好行為習慣的培養，從源頭上預防學生欺淩。
三是紮實開展專題教育。
學校通過課堂教學、專題講座、班會、主體活動、編寫發放手冊等方式開展預防校園欺淩專項教育。，提高學生對校園欺淩行為嚴重危害的認識，自覺遵守學校規章制度；大力開展對教職工特別是班主任的專項培訓，提高教職工有效預防校園欺淩的責任感和能力，為校園欺淩專項教育提供理論支持。
四是規範學校日常管理。
學校制定預防校園欺淩工作制度，協調學校安全工作，完善應急預案，建立校園欺淩預警、事中處理和事後幹預機制；加強師生聯系，密切家校溝通，及時了解學生的思想、情緒和同學關系，實現對可能發生的校園欺淩行為的早期發現、預防和控制；禁止學生攜帶管制刀具等危險品進入校園，並加強管控，對重點學生、重點區域、重點時段開展防控工作；嚴格執行課間、放學等教學管控空檔期領導帶班、24小時值班、定期檢查等制度。
五是聯合校園周邊的治理。
學校要聯系協調社區派出所等職能部門做好校園周邊的安保工作，實現人防、物防、技防在防範校園欺淩中的深度融合，及時發現和遏制帶有苗頭性、傾向性的社會欺淩事件的發生。
預防校園欺淩主題教育活動總結與精選(第五章)為了強化學生的法制觀念，促進學生遵紀守法的主動性和自覺性，提高學生的安全意識和自我保護意識，我們在六年級舉行了以“校園欺淩”為主題的班會。
在班會上，我們明確了什麽是校園欺淩:校園欺淩是指發生在學生之間，通過身體手段、語言、網絡等方式，有意或惡意進行欺淩和侮辱的行為。這類案件不僅給被害人造成長期的心理陰影，還會影響人格發展。施暴者也容易滑入違法犯罪的歧途，嚴重影響未成年人的身心健康。
活動中，同學們觀看了壹部關於校園欺淩的專題教育片，深刻體會到校園欺淩行為對身體和心理造成的傷害。讓學生知道，當好朋友受到欺負時，要學會選擇正確的方式去幫助他(向老師、家長、警察)求助，而不是教唆和報復，否則，就構成犯罪，將受到法律的制裁。同時，班會還列舉了我們小學生的不良行為，比如為了壹件小事和同學打架，亂花錢，對朋友不忠等等。，提醒大家及時改正，預防犯罪，做壹個遵紀守法的好學生。
通過這次主題班會，學生們牢固樹立了“守法為榮，違法為恥”的思想，增強了反欺淩意識，為校園欺淩事件的發生敲響了警鐘，學會了正確處理學生之間的關系。學生們不僅懂得了如何知法、懂法、守法，也讓法律知識在全體師生心中生根、發芽、開花、結果！
學生的健康成長是關系到每個家庭和學校教育的大事。_ _教育集團堅持“科學預防、正面引導”的教育防控理念，完善相關制度，加大法制宣傳，建立快速處置機制，有效防止了校園欺淩事件的發生，維護了學校的穩定，保障了教育教學工作的正常進行。
壹是加強組織領導，完善工作制度
學校成立了防治欺淩和校園暴力工作委員會，制定完善了預防校園欺淩的處置機制和應急預案，明確了崗位職責，強化了責任分工。同時成立了由校領導、保衛幹部、心理健康教師、班主任等人員組成的校園欺淩快速處置小組，科學高效處置校園欺淩事件。
二、加強全員培訓，落實育人目標。
向全體師生發放《學生欺淩和暴力防治指導手冊》，提高師生對欺淩和暴力危害的全面認識；對相關教師進行處理學生矛盾和有效溝通的策略培訓，增強教師識別和制止校園欺淩的技能；強化班級管理班子教育目標，簽訂安全目標責任書，切實落實“壹崗雙責”。
三、註重法治教育，增強學生的法制觀念。
開展普法活動，提高學生的法律意識；完善“法律校長”機制建設，實行法治與德治相結合，以課外教育補充課堂教育，強化學生法治觀念和守法意識，提高青少年法律素質。
第四，開展預防欺淩的主題活動。
通過國旗下演講、安全教育課、演講比賽、主題征文等多種形式，結合情境化學生德育“3+N社會融合教育”活動，開展反欺淩教育，引導學生建立和諧的同學關系，培養學生正確的競爭意識、合作意識、規則意識和團隊精神，增強學生自我管理能力，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
五、註重日常排查，及時消除隱患。
不定期對學生進行專項排查清查，嚴禁攜帶、查扣各類刀具等危險品。同時，要重視學校人防、物防、技防的作用，充分利用安全校園巡查、日常監控監管等手段，及時制止校園欺淩傾向。及時修復損壞的設施，保持校園環境整潔，避免“破窗效應”。
六、加強家校合作，增強育人效果。
關註學生的成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息交流渠道。通過家長會、釘釘群等形式，引導家長樹立科學的教育理念，掌握科學的教育方法，配合學校關心和引導孩子的健康成長。
七、註重綜合治理，凈化周圍環境。
加強與派出所等部門的溝通和聯系，爭取相關部門的支持和配合，凈化學校周邊環境，防止社會青年和輟學人員在學校欺淩學生，確保學生安全。
預防校園欺淩是壹項長期任務。學校要繼續嚴肅校風校紀，規範學生行為，確保校園安全和諧，讓學生健康快樂成長。
以上是_ _教育集團預防校園欺淩工作的總結。隨著小組的多舉措工作，我相信校園安全將得到充分保障。